【新課點撥】unit-seven-lesson23-北京版(更新版)
【正文】 er?)doithowweifang.howknowdifferentS：小組內初步討論出行方式,attime.penweifangwhichcanI.like教師通過設置生活情境，即想去山東濰坊觀看兒子某天下午兩點的比賽，為學生拋出兩個問題：1（以下內容中“T”表示Teacher,“S”表示Students）Step3:明確學習目標moredoes….by…take.”to教學目標同時為了提高學生的綜合語言運用能力，教師會繼續(xù)培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，發(fā)展學生的思維能力，從而全面提高學生的綜合人文素養(yǎng)。andthantolookto…?Iare①全冊教材：學生在五年級上冊中已經接觸了關于旅行的話題，學習過如何詢問乘坐的交通工具“Are“WhatWhatgoing主要句型是詢問乘坐某種交通工具需要多長時間、提出坐哪種交通工具去某地的建議以及詢問某地以什么著稱，同時本單元中學生將接觸一些著名的國內文化旅游城市以及談論自己所居住城市的特色，這些都無形中增強了祖國意識，同時通過了解從北京乘坐飛機到倫敦等城市所需時間，讓學生接觸一些日常基本常識，幫助學生拓寬視野。,Listensay對話呈現(xiàn)了主要句型HowNewbydo部分在教師的指導下作為學生的課后練習?！癏owIt教學重點：to…?to.”詢問及表達旅行時乘坐某種交通工具所花費的時間。Languagepracticing學生落實挑戰(zhàn)問題五年級的學生對于國家和城市的地理位置概念很模糊，通過圈一圈的方式，讓學生可以很直觀地感受到國家和城市的地理位置和距離的概念，為本節(jié)課的交流做準備。I1.aplayingseeto?IBecauseexciting.paper,youtoI（給學生倒計時10秒）引導：WhatYes,Iweandgetfromlongtakes呈現(xiàn)五年級上冊第七單元內容（只呈現(xiàn)一幅圖），喚醒舊知，以提問的方式復習內容。weifang.sheWhat!againaboutNow老師主要捕捉Wherethere?/HowT：整體播放視頻（無文字）haveaboutcandoeslong（2）老師寫句子，學生說句子，看誰快。you216。ten.）get（五）回歸挑戰(zhàn)性問題（5分鐘）Dofasterhours（六）鞏固練習:部分為依托,設計對話，學生閱讀對話，尋找信息并填寫lookI.writedo評價方式表示對學生的肯定或指導。教學設計特點
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