【正文】 三識丁香花。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內聽不見耳語。陳涌泉先生說，這個上聯出的有相當的難度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。 ②那是一本園藝學的專業(yè)書籍。6．閱讀題 丁香花楊明解答此題要找出文中女兒的活動，按時間順序排列好，填入題目空白處即可； ⑵本題是對句子賞析的考查。本句運用“半點”一詞生動傳神地寫出了“我”因失望心痛而毫無食欲的情狀。 （3）“一向準時的女兒昨天卻遲到了”中的“一向”，在提醒我們有事發(fā)生；再比如“在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事”中的“一向”，也在暗示有事情發(fā)生。③在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。請你找出一處。 ?讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀!終于買到了您最喜歡的向日葵，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀!”薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了!奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。答題時應注意，解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。其次，瞻前顧后，聯系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關，從而揣測出人物的心理活動?！按丝?，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕”，是母女共同回憶往事后，我被感動百感交集而流淚。第一段：女侍出現過失，“我”感到憤怒；3段：女兒幫女侍擺脫窘境，“我”感到驚奇；49段：聽完女兒的打工經歷，“我”為人間真情所感動。 （3）體會第③段畫線句子在文中的作用。 ⑧又有一次，女兒在倒酒時，不小心把葡萄酒倒在顧客乳白色的連衣裙上，原以為顧客會大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來安慰似的說：“沒關系，酒漬嘛，不難洗。正松了一口氣時，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應聲倒地，“哐啷、哐啷，哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。 ⑤留學倫敦的三年，為了訓練她的獨立性，在大學的假期里，我們不讓她回家，要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。”女侍手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬沒想到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了?？忌熳x材料，理解材料的內容，結合題干要求，找準答題區(qū)域，找關鍵語句進行概括。 （4）開放性試題，答案不唯一。一個喜歡閱讀的學生不一定會喜歡寫作，但一個喜歡寫作的學生一定喜歡閱讀。（2）①熱愛寫作，作文寫得好，語文成績一般不會差；②熱愛寫作一定熱愛閱讀；③寫作與思維能力和書面表達能力直接相關。B.材料三：某地區(qū)寫作相關數據調查人群寫作態(tài)度端正具備寫作能力寫作結果中學生20%18%15%成年人11%10%9%寫作者9%291%90%材料四：作文是一個學生語文素養(yǎng)的綜合體現，一般作文寫得好的學生，字詞句段都不會有什么問題，試卷的基礎題都是考字詞句段。作文能夠反映一個人的表達能力、思維能力、思想深淺等，所以作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現手法、思想感情等方面去考慮。因此作者讓一個小孩子說出了事情的真相的目的是告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。“似乎”表示不確定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。⑨—?：皇帝穿新衣游行，小孩揭穿騙局。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。 ④皇帝把他所有的衣服都脫下來了?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因為什么東西也沒有。解答此題要注意對文章內容的整體感知，注意確定答題的范圍，找準關鍵句進行概括。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小鎮(zhèn)，說明父母希望“我們”將來過上更好的生活；母親后悔把“我”送出小鎮(zhèn)，說明母親希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的內容，更表現了父母的深情。 【解析】【分析】（1）本題分析時要整體把握文章內容與主題，從不同角度分別分析父母親想“把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”的原因和“母親說后悔把‘我’送出小鎮(zhèn)”的原因。 結合文章內容，說說文中的“我”是一個怎樣的形象。后來，我從電話里得知母親的血壓有點高，再接他們小住時也不敢強迫他們坐飛機了。只有我，承載著父母的無限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追尋著自己和他們的夢。 有一種愛叫九小時然而，沒到一個月，父母就嚷嚷著要回去。我想到樓下去買雜志，好在火車上打發(fā)無聊的時光。（1）父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小鎮(zhèn)，說明父母希望“我們”將來過上更好的生活；母親后悔把“我”送出小鎮(zhèn)，說明母親希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的內容，更表現了父母的深情。從這些描寫中可知“我很不悅”的原因，是不能如設想的那樣坐飛機或動車了；還有父親的撒謊，“理由依然是母親的高血壓”。因不能忍受長時間的車程，說明“我”也是一個自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，說明“我”是一個知錯能改的人。 ⑷本題考查文章段落的作用的理解。”皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。（3）第①句是市民轉述小孩子的話，表明他們不敢正面承認這個事實；第②句是市民的話，表明他們已認可這個事實，用“實在”加以強調。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對內臣的動作描寫，他們每個人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因為不那樣的話就會被認為愚蠢、不稱職，會被人嘲笑。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。答題的關鍵是要在理解文章內容的基礎上再結合具體語境分析其表達效果。 說說寫作能力材料一： 在宏觀層面上，寫作和學生的思維能力與書面表達能力有著直接的關系。 日前看來，學生的寫作在某些方面明顯存在短板：生搬硬套、東拼西湊、復制粘貼了事；或者是內容不夠形式來湊，修辭堆砌，云里霧里，不知所云；有些甚至連基本的文辭通暢都達不到。 （3）下列內容符合文意的一項是（ 無論是中學生還是成年人，寫作能力都不容樂觀，都需要端正寫作態(tài)度，認真對待寫作?！薄罢Z文成績在一定程度上，能夠影響數學等其他學科的成績。 （3）A項，與“作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠”不符。 故答案為：⑴ 對于學生來說，一是作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重；二是作文寫得好，他的語文成績一般不會差；三是語文成績在一定程度上，能夠影響數學等其他學科的成績。 ⑶本題考查考點文章內容的理解和辨析，考生要整體感知文章，理解文章的內容，對選項的內容要在文章進行一一的比照，判斷正誤。這皮包，是我的心頭大愛。女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細聲細氣地說了聲“對不起”，便低著頭走開了。（2）①寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。內容上作用：寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；結構上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（2）①寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。寫出“我”的不滿與憤怒；與女兒形成對比，襯托女兒的善良和寬容。 ④寒風肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。 ⑩女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵。 ?說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”（1）圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽準備生日禮物的情節(jié)。 ②本句運用“冒”這個動詞，生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。我們也應該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多。聯系女兒的性格，談談自己應該怎么對待父母。 ③在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。 ①初識丁香花，是在廢品站里。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？我根本聽不清同學們輕快自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸……嘴里充溢著積年藥液的苦味。它不貪求贊美，也不奢望愛戀，它價值不凡又含而不露；為著人們生活得更幸福，更美好，它無私地將小小身軀，全部投到了祖國醫(yī)藥學事業(yè)中。（4）①丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。 （2）“苦味”本義指味道的一種，在句中指的是自己沒有通過考試內心的“苦”，即憂傷。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻。本文寫了作者三次認識丁香花的經歷，可以結合三次認識的內容來概括答案。 ③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當然，我收獲的也是幸福和快樂。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。母親向來身體不好，回到家，已經沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。 ⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。 ⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。 （3）品味下列劃線的詞語，分析其表達效果。 【解析】【分析】（1）此題考查學生的概括能力，結合第一段分析即可。 （4）此題考查學生的賞析能力，“陽光”既指現實中的太陽的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等。解答時考生要先分析選文的行文思路，再找出文段的關鍵句子加以概括，整合信息整理出答案。 托爾斯泰稱贊過這樣的語言：“菌子已經沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里。女學堂真不知道要鬧成什么樣子。寫下來也可以。人人心中所有，筆下所無。（選自《歲朝清供》生活放學后我和同學們一起踢足球，經過努力，我們隊終于獲得勝利，我感慨萬千。（2）C（3）不同意，每個例子都是從不同的角度闡述“自鑄新詞”的特點，或者指明方法的?！拔摇钡囊恍﹦?chuàng)作則說明“時時觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語言表達出來”“好的小說里總要有一點散文詩”等。 （4）本題要聯系主旨和上下文具體內容答題。 ⑷引用自己寫作的例子，一方面與上文名家的事例相照應，同時也說明了運用這樣的方法確實能起到美化表達，增強內涵的效果，以自己的事例現身說法，可以增強文章真實性，可信度，還能拉近與讀者之間的距離?？忌斫馕恼碌闹黝}，分析所舉事例與主題之間的關系，由此而印證自己的觀點。因為這個緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料”的地方。 ②我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。她的笑容很重，很吃力。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長時間，給蠶豆降溫。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒有意識到奶奶當時有多艱難！一路走，一路吃，路的一側是河流，我還可以一路解渴。有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。” （2）第⑥段“等我到了一定的年紀，我想起一次就難受一次”，第⑦段“這些，我想起一次就羞愧一次”，請問我“難受”和“羞愧”的原因各是什么？ （3）結合語境，按要求品析語言。（3）①運用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對比，表達了奶奶對我的疼愛。據此理解作答。 （4）本文以蠶豆為線索，記述了十一歲臨別時奶奶讓我給爺爺“上飯”，二十二歲，一路吃奶奶炒的蠶豆，不久奶奶就去世了。 ⑵難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領悟到奶奶當時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內心的難受。 ⑵本題考查對語句內容的理解。解答此題要理解文章的內容，注意文章的事件的描寫、人物形象的特點、刻畫，對作者的情感要分點概括。長而彎曲的石板路，錯落整齊的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一時不知道是在夢里，還是在故鄉(xiāng)。 ⑥東柵臨街的人家大門緊閉，似已沒人居住的房子杳無生氣。烏鎮(zhèn)這位江南靜女，被時代的潮流裹挾前行，已變得面色黯淡，妝容不整，她似乎也逃不出周莊的宿命。請根據作者的描述，概括出它們各自的特點。（3）①示例一：比喻，將烏鎮(zhèn)比作恬靜的古典女子，突出了烏鎮(zhèn)簡靜、安詳和內斂的特點。長而彎曲的石板路，錯落整齊的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一時不知道是在夢里，還是在故鄉(xiāng)。 （3）①結合“在漸漸退去的夕輝中，烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍花布衣，坐在河邊默默與我對