【摘要】第一篇:《百分數(shù)的應(yīng)用(二)》教學(xué)反思 百分數(shù)的應(yīng)用 (二)是在學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分數(shù)混合運算知識和百分數(shù)的應(yīng)用 (一)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是對前面已學(xué)的求增加百分之幾和減少百分之幾的實際應(yīng)用...
2024-10-28 23:12
【摘要】《用百分數(shù)解決問題》教學(xué)實錄高密市第二實驗小學(xué)趙金紅一、導(dǎo)入課題:師:我們的校園是一個充滿書香和花香的校園,老師知道同學(xué)們都很喜歡讀書,那么你們知道我們學(xué)校圖書室現(xiàn)有多少冊書嗎?生:不知道。師:那么你們知道學(xué)校每年都會增加一定數(shù)量的新書嗎?生:不知道師:那么讓我們來揭開關(guān)于這個問題的謎底吧。老師做過一些小小的調(diào)查
2024-11-19 10:09
【摘要】第一篇:用百分數(shù)解決問題(二) 用百分數(shù)解決問題(二) 設(shè)計:楊小龍 趙洪濤 審核: 一、學(xué)習(xí)目標: 1、體會百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。 2、能夠解決增加或減少百分之幾問題。 二、重點...
2024-10-21 02:52
【摘要】第一篇:百分數(shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計 百分數(shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標: 1、進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少...
2024-10-29 05:11
【摘要】第一篇:用百分數(shù)解決問題(二) 用百分數(shù)解決問題姓名:_______ 一、填空題。1、120的50%是(),800的20%()2、20米是16米的()%,20米比16米多()%。3、16米是20米...
2024-11-09 22:34
【摘要】第一篇:百分數(shù)的應(yīng)用二-教學(xué)設(shè)計 (二)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標: 1、進一步理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。 2、能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個...
2024-10-29 06:34
【摘要】用百分數(shù)解決問題——百分率教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級上冊P85-86例1教學(xué)目標:1、讓學(xué)生在自主探究、合作交流的過程中理解百分率的意義,探求百分率的計算方法并學(xué)會計算。2、讓學(xué)生在具體的情境中感受百分數(shù)來源于生活實際,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識,在應(yīng)用中體驗數(shù)學(xué)的價值。3、加深對百分數(shù)的認識
2024-12-09 10:28
【摘要】六年級數(shù)學(xué)上冊分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題練習(xí)題【知識要點】一、“求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算”是分數(shù)應(yīng)用題解題的根本依據(jù),結(jié)合分數(shù)的定義來理解,就是把一個數(shù)(或是整體)平均分成分母份,取分子份。二、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的主要類型:(1)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾(百)分之幾:用“一個數(shù)÷另一個數(shù)”(2)求一個數(shù)的幾(百)分之幾是多少;
2025-08-05 03:06
【摘要】百分數(shù)的應(yīng)用(一)練習(xí)一一、填空(1)A型電腦每臺5000元,B型電腦每臺4000元,A型電腦比B型電腦貴()%,B型電腦比A型電腦便宜()%。(2)今年小麥的畝產(chǎn)量是去年的125%,今年小麥的產(chǎn)量比去年增加()%。(3)甲數(shù)是乙數(shù)的4倍,甲數(shù)比乙數(shù)多()%,乙數(shù)比甲數(shù)少()%。二、判斷(1)甲數(shù)比乙數(shù)多10%,乙數(shù)就比甲數(shù)少1
2025-06-07 17:06