四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文-寫(xiě)作指導(dǎo)-思維導(dǎo)圖-病文升格-第三單元-輕叩詩(shī)歌大門(mén)(部編版)(更新版)
【正文】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________9。習(xí)作演練朗讀《小畫(huà)家》，仿寫(xiě)兒童詩(shī)。曾經(jīng)的你飽經(jīng)折磨，現(xiàn)在的你繁榮昌盛。這里盤(pán)著兩條長(zhǎng)龍，它們是長(zhǎng)江和黃河。曾經(jīng)的你飽經(jīng)折磨，現(xiàn)在的你繁榮昌盛。這里盤(pán)著兩條長(zhǎng)龍。①假如給我一支神筆，我要給山區(qū)的小朋友在家門(mén)口畫(huà)一所學(xué)校，讓他們不再因?yàn)樯蠈W(xué)路途遠(yuǎn)而每天早早地出發(fā)。我們可以試著這樣聯(lián)想：把一個(gè)字?jǐn)U展成不同的詞，再將各個(gè)詞組成恰當(dāng)?shù)谋扔骶?。兒童是最擅于想象和?lián)想的，他們總是用自己奇特的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)并詮釋世界上的一切事物。①要留心觀察。兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童欣賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步作文詳解之寫(xiě)作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第三單元 輕叩詩(shī)歌大門(mén)習(xí)作要求同學(xué)們，在本單元的綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集了詩(shī)歌，合作編了小詩(shī)集，舉辦了詩(shī)歌朗誦會(huì)。寫(xiě)作思路。，啟發(fā)想象。寫(xiě)法指導(dǎo)。一句精妙的比喻句、擬人句或是排比句，就可以為詩(shī)歌增色不少。） 思維導(dǎo)圖佳作引路范文展示假如假如給我一支神筆，我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)好多棉衣，讓她在寒冷的冬天不再受凍。病文升格病文展示升格作文我的祖國(guó)這里是龍的故土。）曾經(jīng)的你千瘡百孔，現(xiàn)在的你富態(tài)萬(wàn)千。）我的祖國(guó)這里是龍的故土，孕育著龍的傳人。）曾經(jīng)的你千瘡百孔，現(xiàn)在的你富態(tài)萬(wàn)千。閱讀時(shí)，我們仿佛能聽(tīng)到唱響大江南北的《大中國(guó)》和舒緩、優(yōu)美的《黨啊，親愛(ài)的媽媽》，小作者的文筆優(yōu)美，整首詩(shī)句式工整，富有詩(shī)歌
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