【精品】三年級數(shù)學(xué)(人教版)-復(fù)式統(tǒng)計表第二課時-1教案(更新版)
【正文】 學(xué)生提出：兩位同學(xué)設(shè)計的復(fù)式統(tǒng)計表怎么不一樣呢？到底誰的對呢？預(yù)設(shè)：兩個復(fù)式統(tǒng)計表所表達(dá)的內(nèi)容是相同的，只是在讀取每位同學(xué)的數(shù)據(jù)時，第一個表格是豎著讀取，而第二個表格是橫著讀取，但都能表示出三個同學(xué)年齡、身高、體重的信息，所以這兩種繪制方法都是正確的。（2）出示學(xué)生作品，回顧整理過程，檢驗記錄結(jié)果。（2）這張統(tǒng)計表中都包含了哪些內(nèi)容？表中的數(shù)據(jù)你能讀懂嗎？①表中28表示什么意思？ ②表中23表示什么意思？（3）請你根據(jù)表中信息，判斷下面哪些說法是正確的。引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考，觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，讓學(xué)生讀取數(shù)據(jù)背后的“信息”，逐步達(dá)成基于數(shù)據(jù)卻又跳出數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計的興趣，提升他們的數(shù)據(jù)解讀能力。了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，需要根據(jù)問題的背景選擇合適的方法。、分析、繪制復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計的方法，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。③每屆都是美國獲得的金牌最多。通過“邊數(shù)邊記”、“最后把人數(shù)加起來驗證”等方法來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。根據(jù)每種食物的營養(yǎng)元素含量，我們制作了這張復(fù)式統(tǒng)計表，你能看懂這張統(tǒng)計表嗎？每份菜中熱量、脂肪和蛋白質(zhì)含量表（1）（ ）的熱量最高，（ ）的熱量最低。8
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