【電子教案】第五章-中國的地理差異(更新版)
【正文】 義。教師多媒體展示：中國地勢三級(jí)階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖。按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律，我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律？教師多媒體展示：我國不同地方典型景觀的植被圖片,讓學(xué)生看圖感受我國自南向北植被的變化，北部自東部沿海向西部內(nèi)陸的變化，總結(jié)規(guī)律?？偨Y(jié)：我國顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類活動(dòng)的方方面面。秦嶺淮河線——我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線，是一條重要的地理界線。（山脈）、（河流）一致。自然環(huán)境差異顯著人類活動(dòng)差異顯著秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的地理差異四大地理區(qū)域地理差異顯著中國的地理差異 能夠舉例說明我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因以及了解“秦嶺—淮河”一線的地理意義是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)中充分利用學(xué)生小組合作交流讓學(xué)生開拓思維！效果很好，細(xì)節(jié)上還需要把握，課堂秩序也需要維持好！5
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