【正文】 命，回朝相見。14．B【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。”宋濂叩頭謝恩。太祖高興地說：“你的確可以說是善于陳言的啊。宋濂住在大本堂，討論通宵達旦，一一引鑒漢、唐前例，考量適用部分奏報皇上。宋濂比劉基大一歲，兩人都起于東南，皆負盛名?！窘馕觥勘绢}考查學生理解并翻譯文中的句子的能力。故選C?！笆看蠓蛟扉T乞文者”為定語后置句，“中心語+定語+者”，“士大夫”是中心語，“造門乞文”是定語，“者”后停頓，排除AC；“外國貢使亦知其名”為完整的主謂賓句子，“外國貢使”作主語，“知”作謂語，“其名”做賓語，其后停頓，排除B。還沒來得及進行自衛(wèi)，我就感到后腰被刀尖頂住”“我回頭問他：‘可是，你為什么非要我的眼睛不可呢？’‘是我的未婚妻心血來潮，她就想要一只藍眼睛，而這里有藍眼睛的人又很少’”分析，矮瘦男人為滿足戀人“想要一只藍眼睛”這一古怪的欲望，不惜膽大妄為，鋌而走險。②從主題意蘊看，小說通過夜行者“我”突遭尋找“藍眼睛”矮瘦男人暴力劫持的歷險，含蓄表達了主題思想：在平靜、美好的現(xiàn)實世界背后，隱藏著極度危險和恐怖的世界。還沒來得及進行自衛(wèi)，我就感到后腰被刀尖頂住”語言描寫，如“我的眼睛？我的眼睛對你有什么用？你看，我這兒有點錢，雖說不多，總還是有點。他右手握著一把地里干活兒用的砍刀，在月光下閃閃發(fā)光”；細節(jié)描寫，“于是便踮起腳尖”。具體描寫矮瘦男人語言、動作、神態(tài)、細節(jié)，展現(xiàn)他為滿足戀人“想要一只藍眼睛”的古怪欲望而不惜鋌而走險的蠻橫。6．①本文是就國家科技工作進行的專題報道，圍繞特定問題問答，突出專題性；②本篇專訪針對會議的重點內容和重點任務提問，內容具有針對性：③受訪者是熟悉該領域工作的代表性人物，回應了社會關注的具有代表性的問題。4．C【解析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。“人們把祖國比喻成母親，把孝親心上升為愛國心，把愛鄉(xiāng)情放大為愛國情”在倒數(shù)第二段，此段中心句是“就政治倫理而言，‘倫理道義’‘無限責任’是重要特點。2021年高考語文考前30天決勝卷04【新課標】語文D．不是比喻論證，是舉例論證。故選B。故選B。8．（1）直接描寫。’回答的聲音是溫柔而又幾乎是悲切的”“先生，你不用怕，我不會殺你的，我要的只是你的眼睛”“是我的未婚妻心血來潮，她就想要一只藍眼睛，而這里有藍眼睛的人又很少”“別裝腔作勢了，轉過身來”；動作描寫，如，“他抓住我的袖子命令道”“他一手揪住我的頭發(fā)，扯著頭往后拽，然后彎下腰來，緊張而好奇地盯著我看”“他用力地扒開我的眼皮”；神態(tài)描寫，如，“他兇狠地對我說”；外貌描寫，如“這是個矮小瘦弱的男人，一頂棕桐葉草帽遮住了半個臉。我本想跑，但又不成，我猛然停住。一個矮瘦男人為了滿足戀人“想要一只藍眼睛”的欲望而鋌而走險，這是情節(jié)主干。我本想跑，但又不成，我猛然停住。10．D【解析】本題考查學生文言文斷句的能力?！袄稀敝傅兰覍W派始祖老子，而非老莊?！保?）漢武帝沉溺于方技荒謬無稽之說，一改漢文帝、景帝恭敬儉樸的風氣，民力既已凋敝，然后漢武帝還要用嚴刑來督促他們。第二年三月，由于李善長的舉薦，宋濂與劉基、章溢、葉琛一起應征來到應天，授為江南儒學提舉，奉命給太子講授經(jīng)書，不久改任起居注。當太祖剖符封功臣時，召宋濂前來商議怎樣封五等爵位?！彼五ピ蠲髟娫侜棧谄卟街畠韧瓿?，其詩中有“自古戒禽荒”之言?！碧姹阏f：“你若將此綺收藏三十二年，就可以拿它來做一百歲時的衣服了。正德年間，追封謚號文憲。解答此題，需要在大體讀懂詩歌內容的基礎上，結合具體的詩句的理解，劃分詩歌的層次，進而概括詩歌的主要內容。鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字?！暗段都埜小笔侵讣艏埶嚾诉\用剪刀剪出各種形狀的高超技術和對各種剪紙材料的駕馭感與把控感。19．A【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。21．2021年2月20 日，目前國內跨徑最大、最長的廊橋福建漳州金峰大橋建成通車。綜合起來可得到答案“2021年2月20日，目前國內跨徑最大、最長的廊橋福建漳州金峰大橋建成通車” 。在傳統(tǒng)媒體權威日益消減、自媒體消息真假混雜、現(xiàn)實與虛擬難解難分的當下，我們必須煉就一雙“火眼金睛”，我們一定要有批判性精神。我們會被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂化，很多時候是因為我們沒有理想。所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會發(fā)展。如何理智識別并加以合理利用信息資源是作文難點，也是青年迅速提升自我、成長自我，實現(xiàn)自我價值的前提。媒介素養(yǎng)不僅包括接受媒介產品的能力，而且包括用獨立的批判的眼光看待傳播媒介的內容和建設性地利用媒介的能力。4．反面事例：網(wǎng)絡言論如果超越正常表達輿論的權限，恣意擴大，成為一部分人發(fā)泄的通道，甚至會成為滋生色情、暴力的