【正文】 的神話故事，使每一行前后四個字各為一個成語。 故答案為：⑴ ？改為！ ⑵ 在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了?！军c評】⑴本題考查考生對主題活動的設(shè)計能力。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有差距，如果把握不好，容易上當受騙。 【答案】 （1）同學風采展示；友誼連線（2）伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。（3）本題考查表述參加語文活動的感受。可以這樣來對“五月五,九月九,端陽重陽”，五月初五為端午節(jié)，亦稱端陽。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。（2）本題考查擬寫宣傳標語的能力。 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫對聯(lián)。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。 故答案為：⑴①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。學生表述合理即可。 （3）【選擇朋友】請你從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱孫、諸葛亮”中挑選一個做朋友，并寫出與他交友的理由。 ⑵本題考查對詞語的理解能力。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 （2）人跡罕至：人很少到的地方。（2）七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，活動中有些問題，請你來參與解決。 （2）無論是“跳讀法”還是“印象法”，說明其閱讀中的優(yōu)點，言之有理即可。 作家：________ ⑶本題考查考生對詩歌語句的朗讀能力。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。注意語句通順得體，意思表達清楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “你”是主語，“卻給了我”表轉(zhuǎn)折的謂語，“銀色的世界”是賓語，所以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。請你仿照示例幫她填寫下面的推薦表。 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你 故答案為：⑴ B；A；⑵ 緲；輪【點評】⑴本題考查考生對多音字的辨析能力。 【點評】⑴本題考查學生的仿寫能力。（2）說一說：假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。 ⑶本題考查考生對漫畫主旨的理解和感悟。 故答案為：⑴ 示例1：孝子“孝”誰；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道 ⑵ 示例：有一個人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說：“媽，我正在遛狗，沒空陪你。 （2）這道題考查概括漫畫主要內(nèi)容的能力。 【答案】 （1）示例1：孝子“孝”誰；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道（2）示例：有一個人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說：“媽，我正在遛狗，沒空陪你。 （3）請就漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。比如，如此“孝”道，實不?yīng)該。我們應(yīng)該多陪伴父母，多關(guān)心他們，幫他們做做家務(wù)，讓他們感受到老年的幸福和溫馨。解答此題要求考生仔細觀察，注意圖中的畫面內(nèi)容，文字，注意概括的語言要簡潔，流暢。孝行為________。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人。 ①賣弄________ ③縹miǎo________“緲”不要寫成“渺”，“輪”不要寫成“論”。 我原想收獲一縷清風 當我走向你的時候 你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你 （5）在七上前三個單元的課文中，瑤瑤向同學們建議朗讀課文中的經(jīng)典名篇段落。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。所以內(nèi)容要含有鼓勵性的語句，例如“你最棒”“我們相信你”等話語，要讓文文有勇氣，大膽地朗誦出這首詩。 ⑸示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。 材料一：”（1）請你任選材料中提到的一位作家，寫出這學期我們品讀了他所寫的哪篇文章。根據(jù)自己的學習和積累作答即可。（抄寫時勾抹或者有錯別字扣一分） 近朱者赤，近墨者黑。（2）D（3）一束火把；融化我們內(nèi)心的堅冰 【解析】【分析】（1）抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。 （3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。要求考生抄寫漢字，做到：準確、規(guī)范、端正、整潔，注意平時在漢字書寫時自覺要求自自己，規(guī)范書寫。 （2）【同桌交流】假設(shè)老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，于是，你主動走到她的面前說：________。 【解析】【分析】（1）多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解古代名人文化，多積累古代詩詞曲賦，特別是多背誦歌頌友誼的詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵?！段饔斡洝分校M管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。根據(jù)平時對古詩詞的積累，寫出一句有關(guān)友誼的句子即可； ⑵本題考查語言表達的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們在平時就要注意文明用語，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語； ⑶中考試題中對文學常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力?！皵y友登青山步步高”對“訪親到鄉(xiāng)間路路通 ”、“聚眾游溪水層層波”、“邀朋游碧海年年喜”等。示例：生活即語文。中間十日為中旬，十五(即中旬中)為望日。此題可以運用對偶的修辭，突出綠水青山帶來的美的感受。 （3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶?。②示例二：我認為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。 故答案為：⑴ 同學風采展示；友誼連線 ⑵ 伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有差距，如果把握不好，容易上當受騙。 （2）主客顛倒，這一句的主語是“我”，應(yīng)改為“我被堅強的海倫深深地感動了”。 （2）（活動二：數(shù)說經(jīng)典）中國經(jīng)典神話故事濃縮了豐厚的歷史支化，是中華民族璀璨的文化瑰寶。我一天不讀書，就不能夠生活。根據(jù)“橫七豎”可以得出：橫七豎八，根據(jù)“市蜃樓”，可以得出：海市蜃樓；根據(jù)“八”、“?！焙蜕裨捁适碌奶崾究傻贸觯喊讼蛇^海。 【點評】⑴本題考查名人名言的積累。成長 讀書筆記選刊（精選） 【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學生的作品，還是文學天地中的嫩草，并且期待小草能越長越茂盛。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上 ⑶ 欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。13．閱讀下面的材料，完成小題?！院？谑协偵街袑W綜合實踐活動報告 （《手機對青少年的危害》） 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查的是對非連續(xù)性文本的閱讀和辨析的能力。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不著。 n；矗；ju233?！跋x”與“卷”聯(lián)合起來表示“蟲類彎曲或折疊身體”。故寫“閃鑠”應(yīng)改為“閃爍”。 【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。越來越多的研究證實，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運動這劑無價良藥我們隨時可以服用。建議：利用零散的時間運動，如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學，以積少成多的運動方式，促進新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運動并注意飲食控制即可康復(fù)。她制定了第一個星期的運動方案，這個方案還有不夠科學的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。 （2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運動有利于健康”。③周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1小時之