【教學(xué)設(shè)計(jì)】六年級(jí)下冊(cè)英語教案-unit-five-lesson-17-北京版(更新版)
【正文】 方法及師生預(yù)設(shè)語言：toaWhyyouanervous?學(xué)生聽錄音提取出關(guān)鍵信息BecauseareS:one.T:Nowrehearsal.設(shè)計(jì)意圖：教師讓學(xué)生從觀察主題圖入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，以幫助學(xué)生從圖片中提取更多信息，從而激發(fā)學(xué)生不斷地細(xì)致觀察、深入思考和自主提問的能力，并初步感知課文內(nèi)容。doesYangyangareit?picturerecallcollectlearnT:（2） Presentationthestage.breathwatchmusicreadIenjoysneverhost.programtoappreciatefilm.advicegoodknowatalk在自主思考以及小組交流中進(jìn)一步探討與伙伴間的情感，訴說與伙伴間的點(diǎn)滴UNIT FIVE WE39。能夠進(jìn)一步談?wù)撆c伙伴間的情感并就此話題進(jìn)行表達(dá)與交流。三：教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)一：Freefeelyoureallysomemusic.asmile.reallylikeme?thisfavoriteisalwaysSotodeeptheofFirst,toSecond,toandtheaboutWhereisHowCeremony實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：bythey?WhatYangyangbeT:Do讓學(xué)生自主閱讀課文對(duì)話，并在文中劃出有關(guān)玲玲安慰洋洋的句子。besayanythegiftsknowdialogue.Ss:giftThey’ll隨后教師梳理出學(xué)生的問題，并呈現(xiàn)5道判斷題，請(qǐng)學(xué)生完成TaskforeLinglingllthenteachers.ofyoulet’sT:youordon’tmoney.theto設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)超市的游戲讓學(xué)生自主選擇喜歡的任務(wù)和難度，進(jìn)一步靈活使用語言，并在小組活動(dòng)中進(jìn)一步交流，從而開拓思維，激活知識(shí)。goodhelpbox.Guoguo?教師再次以課文中的主人公Lingling和Yangyang的友情為例，在板書上幫助學(xué)生梳理出他們相互幫助鼓勵(lì)對(duì)方的句子。beingsoyouitnicelikeyourtell并將自己的愛與情感以同學(xué)錄的方式向好朋友們?cè)V說。“thank160
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1