【摘要】專項(xiàng)復(fù)習(xí)一(字) 一、讀拼音,在橫線上填上字組成詞。 1.yì翻立力戰(zhàn)安 2.jùn俏工馬崇山嶺 3.xīn苦酬片向榮 4.jiān獄苦持滅 二、給下列多音字選擇正確的讀音,對(duì)的打“√”。...
2025-04-01 22:29
【摘要】第一篇:六年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練畢業(yè)考試復(fù)習(xí)卷 億庫(kù)教育網(wǎng) 六年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練畢業(yè)考試復(fù)習(xí)卷 作文方面,必須回憶、咀嚼前一段摘抄的精美開(kāi)頭與結(jié)尾,結(jié)合不同的作文題目,在心理上試著準(zhǔn)備幾個(gè)不同的開(kāi)頭結(jié)尾...
2024-10-21 07:19
【摘要】常見(jiàn)修辭手法一、比喻(即“打比方”):用一種事物或情境去比另一種事物或情境。比喻?明喻(甲像乙)例:共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。?暗喻(甲是乙)例:我們是祖國(guó)的花朵。?借喻(甲不出現(xiàn),直接把甲說(shuō)成乙,也不用喻詞)例:在稿紙上踩出了幾朵小梅花
2024-11-09 09:00
【摘要】句子復(fù)習(xí)執(zhí)教:樺甸市公吉鄉(xiāng)中心小學(xué)毛云鶴學(xué)習(xí)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)句子轉(zhuǎn)換形式。2、修改病句(重點(diǎn))。一、什么是句子?句子是由詞和詞組構(gòu)成的,能夠表達(dá)完整的意思的語(yǔ)言單位。
2025-08-15 22:05
【摘要】修辭手法教學(xué)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生鞏固并掌握常用的修辭手法,在平常的說(shuō)話和習(xí)作中把話說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn):能正確判斷句子的修辭手法并能靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體課件。2、學(xué)生人手一份短文材料。3、學(xué)生課前查找六種修辭手法的有關(guān)知識(shí),并分組從課內(nèi)外收集含有修辭手法的警示語(yǔ)、廣告語(yǔ)和
2025-08-04 09:53
【摘要】修辭手法教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能夠識(shí)別比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、擬人等修辭手法。2、能力目標(biāo):能夠結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)修辭手法的作用,并能夠運(yùn)用修辭準(zhǔn)確表達(dá)。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)修辭手法的鑒賞熱情,提高對(duì)語(yǔ)言的審美能力。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入出示課件,比較兩句話的效果。二、復(fù)習(xí)常用修辭手法1、學(xué)生說(shuō)。2、教師課件出示:比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張
2025-04-16 23:00
【摘要】第一篇:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修辭句子練習(xí) 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修辭句子練習(xí) (2014年下半年) 一、把下列句子改為擬人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。___________________...
2024-11-16 05:58
【摘要】你知道怎么樣把句子寫的生動(dòng)形象嗎?對(duì)了,就是使用修辭手法。在我們所學(xué)過(guò)的課文里,如《找春天》、《筍芽?jī)骸贰ⅰ缎÷沟拿倒寤ā?、《泉水》等等,它們里面就使用了比喻、擬人等的修辭手法。你是不是也想去探探它們的究竟呢,那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!修辭手法學(xué)一學(xué)一、比喻比喻:又稱打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。作用是把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具
2025-08-04 09:42
【摘要】修辭手法句子的修辭形式共有六種:比喻擬人夸張反問(wèn)設(shè)問(wèn)排比一、比喻(比喻就是打比方,也就是用具體、人們熟悉的事物去說(shuō)明抽象、生疏的事物。比喻句一般由三個(gè)部分組成,一個(gè)是被比喻的事物,叫本體;一個(gè)是比喻的事物,叫喻體;還有一個(gè)是把兩者聯(lián)系起來(lái)的詞,叫比喻詞。)例如:翠鳥(niǎo)像箭一樣往遠(yuǎn)處飛走了。本體:翠鳥(niǎo)喻體:箭
2025-08-04 10:14