高中語(yǔ)文科目下學(xué)期教學(xué)總結(jié)——【范文】(更新版)
【正文】 解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。 近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 四、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放 高中階段，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到有備而上。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。先做人，再成材，邊做人，邊成材。每周五定期進(jìn)行共同備課，探討教育教學(xué)新方法?！ ?duì)于作文教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫作實(shí)踐”訓(xùn)練。說、寫是語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用。 從仿寫入手的作文訓(xùn)練，降低寫作要求，再加上教師在批改學(xué)生文章時(shí)都采?。骸搬槍?duì)學(xué)生文意，傾心相談”的作文批改方式，促使學(xué)生敢寫敢說?！ ∽寣W(xué)生明確認(rèn)識(shí)：語(yǔ)文是其它學(xué)科的工具學(xué)科，也是以后步入社會(huì)必不可少的交際、交流思想的工具學(xué)科，沒有學(xué)好語(yǔ)文今后的生活將出現(xiàn)“步步為難”的困境。例如，“講風(fēng)”太盛仍然是一個(gè)十分突出的問題。讀、聽是語(yǔ)言的吸收和理解。 一學(xué)期來，我主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué) 下大力氣，加強(qiáng)語(yǔ)基訓(xùn)練，盡可能在授課過程中幫助學(xué)生擬補(bǔ)語(yǔ)基上的不足?！ ?jiān)持要求學(xué)生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。至于今后的教學(xué)措施，我有以下設(shè)想： 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革必須重新擺正“讀”、“講”、“問”的關(guān)系?！白x”的形式多種多樣，在課堂教學(xué)中要會(huì)正確運(yùn)用。 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。多指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。所以，我認(rèn)為得大力提倡新型語(yǔ)文教學(xué)制度，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解，加以靈活的處理，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、古詩(shī)名句背誦默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有變化。 教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不
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