【正文】 3. 從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。 ，理由：①通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫，表達(dá)了父母對“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對“我”的包涵。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？ （過渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。但她卻從未開口提起想回去的話題?！澳挠羞@么嬌貴，我在老家過了幾十個三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁。母親睡覺時愛靜的這一特性保持了很多年，直到來到我這里。我在很小時便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時發(fā)出喧嘩聲，更不敢輕易去打攪她。“不開會熱壞您身體的！”我堅持讓她開。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活。 “江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習(xí)慣，而且無怨無悔。樹太大了，不好整棵地運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。媽媽迎了上來，責(zé)問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？ “我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀愕目捶?。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去。我們就這樣同在一個屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。（有刪改）。正如古人所說，我們總是在失去之后才會懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機(jī)會換回。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了，我聽了差點死過去。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。②自然段中加點詞語“無知”在文中的含義是什么？ ，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？ ，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？ ：方老師是由“小愛”出發(fā)，讀懂了“大愛”，還因此感染了“我”。5．點燃一個冬天①山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地的卷過來。”④女人望天、嘆氣。⑦女人在一旁默默的看著，半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。⑩“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”，女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰說的，他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。.孫老師放下柴火，說：“看見了，他們在路上一個草坪里玩，我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點回家。”.“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒。 ，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！，一是被學(xué)生們的懂事和愛心所感動，二是為之前自己對學(xué)生們的誤解而感到愧疚。黃云山問：“你找誰？”來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？”黃云山很意外，來人居然知道他的字，使點了點頭?！肮P樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能卻能做到不板、不結(jié)、不死；在墨最濃處也能分并出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋。黃云山問得很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書……秋小巒虔誠地一一回答。在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！”掌聲如雷鳴般響起來。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。③親自送學(xué)生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。②那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)。但是，我決定要為自己討個說法。⑨此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥耍]遞員給我送來了一個郵包。 ⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親跪在田里插完一行，又插一行。沒命地插起秧來。 ，你能仿照作者的文字表達(dá)一下你對母親的感謝和愛嗎？ 1.①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。③瑟瑟秋風(fēng)里，能有這樣一個熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧?！彼脑捵屛毅等?，想不到，這樣一個賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細(xì)膩，竟如此執(zhí)著地喜歡詩、喜歡文學(xué)，那該是一種怎樣的熱愛和堅守？⑥忽然間，很想看看她的紅皮筆記本。⑩其實，做煎餅女人抄寫的詩句有多美，意蘊(yùn)有多深刻，真的不重要。干凈——（ ） 好像——（ ） 驚奇——（ ） 溫暖——（ ）②段中畫線語句運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？ ⑤段中加點詞語“粗糙”和“細(xì)膩”分別指什么？這對反義詞放在一個句子中，有什么作用？ ⑨段中寫電影《SWANN》的內(nèi)容對表現(xiàn)做煎餅女人的形象有什么作用？ （ ）②段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同，為下文寫她對詩歌的熱愛作了鋪墊?！禨WANN》寫了一個普通農(nóng)婦在艱難的生活中熱愛詩歌，堅持寫詩的事，用這位農(nóng)婦的堅強(qiáng)、執(zhí)著，襯托做煎餅女人對詩歌的執(zhí)著和對生活的熱愛。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時時牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?！坝肋h(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神?！本渥又械摹案叨取本唧w指什么？這句話是什么意思？ ，你懂得了什么道理？ 1.（1）滲透、教育。②體育、音樂、演講都走在前列。②唯一忘不掉的，是她自己的孩子?？墒?，母親依然會毫不猶豫地把我抱起，毫不猶豫地，深深地吻下去。即便在艱苦的日子里，母親也總是認(rèn)認(rèn)真真地做飯，從來不對付?；蚴屈c頭，或是招手。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。妻子回家我問妻子。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。三每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。坐在車上，我把泡菜放在掌心。（1） ；（2） ；（3） 。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關(guān)心兒子的心情得到滿足。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。我記得他們的門牌號，順手把小廣告清理了。（3分） ③自然段寫“訂牛奶的人以60歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄蛋殼，有一點點動靜就碎了”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫對于刻畫送奶工楊琴有什么作用？ ③自然段插敘了楊琴12年前曾經(jīng)遇上的一件事，有什么作用？ ⑦自然段畫橫線的句子的理解。這句話是對送奶工楊琴精神的贊美，她就像這把清香蔓散在樓道里的梅花般，把愛灑滿整個樓道，給小區(qū)里的人帶來了幸?？鞓贰Ｄ赣H對陸總一笑說：“跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人”娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對面?！薄罢l說不是呢？