【正文】 狂奔起來，任雨水打在我臉上。”我擠了進去，只見幾個小學生正在扶老爺爺，看他們吃力的樣子，我急忙上前幫忙，這時從人群中鉆出兩位大學生模樣的人。參考素材：望著媽媽被雨水打濕的面龐，看著調(diào)皮的雨滴從她的發(fā)梢奔逃，我再也抑制不住激動的情感，從媽媽手中搶過那把破傘，讓她打那新傘，可媽說什么也不肯：“你發(fā)燒了，不能淋雨！”最后，我還是說服了媽媽——扔了破舊的雨傘，兩人合打那把新傘。三、環(huán)境描寫簡潔有用。二、見微知著眼光獨到。他獨自走在雨中，孤獨的背影漸漸消失?！皟鹤?，你在干嘛?”少年的母親跑了過來，警惕地拉過兒子。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來。在不同的雨天里發(fā)生過許許多多難忘的事，你刻骨銘心的是哪個雨天呢？請以“那個雨天”為題，聯(lián)系自己的生活和情感，寫一篇不少于800字的記敘文。(3)實寫。看到這一題目，如果匆匆填上“鮮花”、“掌聲”“批評”“獎勵”“中藥”等詞語，必然俗氣淺薄。當你看到題目想到的第一個構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會想到時，就應(yīng)回避這個構(gòu)思?！　】嚯y是人生的財富，它能磨練人的意志。由此可見，苦難對于強者來說并不是滅頂?shù)臑?zāi)難，相反它成為強者的財富，它磨練意志，激發(fā)潛力，從而促使強者走向成功。②書寫規(guī)范，正確使用標點符號。要完全理解比喻意義?？梢杂腥缦铝⒁夥较颍海?）傾聽天籟之音，可盡情享受大自然的寧靜；（2）傾聽長輩忠告，可使自己變得更加成熟；（3）傾聽逆耳之言，可利己之行；（4）愛傾聽的人，才會有心靈的朋友；會傾聽的人，才會悟到生活的意義。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，爭先恐后地把自己蹩腳的歌聲展現(xiàn)在我們面前?！緛碓础?0152016學年湖南常德一中高一上學期期中語文試卷（帶解析)【答案】傾聽每個人都這樣認為：世間萬物，除了人之外其他的生物都不會說語言。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感?！八麄儭笔钦l？“他們”應(yīng)該是某一個群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征。但我們只要與地震中的他們——懂得感恩的敬禮少年、一心為民的女民警、傾囊相助的乞討者相比，我們就不會再覺得患得患失是理所當然的，斤斤計較是理直氣壯的了。他們之中的有車族，有的平時為了節(jié)省10元錢，冬天自己洗車；有的平時為了省油 ，夏天少開空調(diào)。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī)，從5000多米的高空往下跳。明確重心是“自己”。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。闡述具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（一）一個響亮的標題。2. 這個新時代里，卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”，他們大學畢業(yè)，有不淺的才學，卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的．走出家門，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不知道，這個世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作？相信這不是一個好借口。改變即是成長，我堅信下一個我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考查的是學生寫作能力。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。幼時天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。文體不限，詩歌除外。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。擁有自己的個性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。沒關(guān)系，請你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會幸福，總會感悟到只屬于你一個人的甜蜜。學校傳染病防控督導(dǎo)表XX區(qū)學校和幼托機構(gòu)傳染病防控工作督導(dǎo)記錄表學校/幼托機構(gòu)： 負責人： 聯(lián)系電話： 督導(dǎo) 項目具體內(nèi)容督導(dǎo)方式督導(dǎo)情況備注組織 管理是否成立學校傳染病疫情及突發(fā)公衛(wèi)事件防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)重視程度查看相關(guān)文件是（ ） 否 （ ）是否有本單位的傳染病疫情及突發(fā)公衛(wèi)事件應(yīng)急預(yù)案查看文字資料有（ ） 無 （ ）疫情 報告管理是否建立傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報告管理工作制度和工作流程，制度和流程是否規(guī)范合理查看相關(guān)資料有（ ） 無 （ ）是否指定了專（兼）職人員負責防病和疫情報告工作查看相關(guān)資料、詢問工作人員是（ ） 否 （ ）疫情報告人是否為衛(wèi)生保健專業(yè)人員查看相關(guān)資料、詢問工作人員是（ ） 否 （ ）疫情報告人是否為學?；蛘咄杏讬C構(gòu)的在編人員查看相關(guān)資料、詢問工作人員是（ ） 否 （ ）疫情報告人是否定期對全校（托幼機構(gòu)）學生的出勤、健康情況進行巡查，對晨檢工作進行指導(dǎo)查看相關(guān)資料、詢問相關(guān)人員是（ ） 否 （ ）是否有傳染病疫情報告登記本，發(fā)現(xiàn)疫情是否及時報告(報告要求: 在同一宿舍或者同一班級，１天內(nèi)有３例或者連續(xù)３天內(nèi)有５例以上學生患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史, 應(yīng)當在２４小時內(nèi)報出相關(guān)信息)查看相關(guān)資料是（ ） 否 （ ）防病工作是否建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度查看相關(guān)資料是（ ） 否 （ ）是否堅持開展每日晨檢檢查，檢查有記錄，晨檢發(fā)現(xiàn)問題處理得當查看相關(guān)資料、詢問學生是（ ） 否 （ ）學生因病缺勤是否進行病因追查與登記查看相關(guān)資料、詢問學生是（ ） 否 （ ）是否開展入托入學兒童查驗預(yù)防接種證，有查驗登記查看相關(guān)資料、詢問學生是（ ） 否 （ ）是否開展傳染病防控知識培訓(xùn)和宣傳教育（對教師和學生）查看相關(guān)資料、詢問相關(guān)人員是（ ） 否 （ ）幼托機構(gòu)是否對兒童的玩具、餐具等物品進行消毒，有消毒記錄現(xiàn)場查看、文字資料是（ ） 否 （ ）后勤管理學校教室、活動室、宿舍等場所通風和衛(wèi)生狀況是否良好現(xiàn)場查看、詢問學生是（ ） 否 （ ）是否儲備有足夠的疫情應(yīng)急物品（消毒藥品及器械、體溫計、口罩等）現(xiàn)場查看是（ ） 否 （ ）督導(dǎo)單位： 督導(dǎo)人員： 督導(dǎo)時間： 年 月 日閱讀下面的材料，按要求作文?！懊糠昙压?jié)倍思親”擁有一個美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨一無二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。而我有一個溫和的個性，作為一個性情溫和的人，我很少會大發(fā)脾氣，總會心平氣和的解決問題，因此，我會收到貼滿微笑的“信件”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。注意卷面整潔。那么，這三者你想成為哪一個呢？想必胡蘿卜不會有人選了，它屈服在了逆境之下。一味躲避只會失去人生的意義與價值，理應(yīng)遭到時代的拋棄。只是，很多人把這樣的改變，喚作成長。曾經(jīng)，她不過是一個徒有美貌毫無才學的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地改變自己，從一個平凡女子變成一位學者，從一位學者變成一代君王。議論文的基本框架有如下五部分。（三）分點分層闡述理由。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。例如本題：增補信息就是，改變自己的什么。他們在交通阻斷，通訊毀壞的情況下，必須盡快深入到重災(zāi)區(qū)了解情況，溝通信息。他們從四面八方為著一個共同的目標，集結(jié)災(zāi)區(qū)。這些生活中的小事，如果站在自我的角度來看，覺得是理所當然的，甚至有些理直氣壯。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要注意這樣幾點：第一、寫這篇作文，首先要給“他們”定位。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會熱點，但是這道作文題，也可以寫熱點，比如年初南方罕見暴風雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。請以“傾聽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。在夏天的酷熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個聚在一起開個會，到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會開得可真是熱鬧，把整個世界弄得那可是天翻地覆?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題干要求“以‘傾聽’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目。注意副詞隱含的信息與要求。要求：①將作文題目補充完整，從機會、選擇、金錢、死亡四個方面中選擇一個方面。成為美國最受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人之一?？梢?，溫室的花朵永遠經(jīng)不起風雨的洗禮，也無法見到璀燦的彩虹。(3)新視角。但我們不提倡片面追求形式美的那種創(chuàng)新。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。我們每個人都經(jīng)歷過許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨。老人雙手向后勉強支撐著身體，眉頭緊皺，臉部因震蕩而有些抽搐。少年看著滿身濕透的老人，二話不說，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來。老人愣了半天，苦笑了一下，用盡力氣靠著拐杖站了起來。把現(xiàn)實生活融入到作文中，盡量用大的眼光去看社會生活，用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生?！澳莻€雨天”這個文題，我們不妨想一想某個集體（交警、武警、軍隊）在雨天做什么；水務(wù)局、環(huán)衛(wèi)工人、小區(qū)保安在雨天做什么。通過描寫“雨天”戰(zhàn)士們搶險抗洪，表達對“一方有難八方支援”的精神的贊美。我氣喘吁吁趕到，只聽見一個小朋友的聲音“快，老爺爺摔倒了，我們扶起來。我就這樣一個人靜靜的走著。是的，這就是我幸福的一家。我抱著她在超市里歪歪扭扭地奔跑，灑下一路銀鈴般的笑聲……這時服務(wù)員們都沒有阻止我，因為她們也笑得前俯后仰了……后來媽媽請服務(wù)員為我們照了相，記錄下了這個幸福的瞬間。為這事爸爸笑了我很久，有時候我淘氣還會拿小鴿子嚇唬嚇唬我……時光匆匆總留不住前進的步伐。第二要符合字數(shù)要求。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。 (三)探究寓意法。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。那么，你是怎么看待這個問題的？又有些什么感悟呢？請以“成長的足跡”為題寫一篇不少于700字的記敘文。哦，那是我嬰兒時期的步伐。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料加命題作文?？梢允桥艿郎狭飨碌狞c滴汗水和手上擦傷留下的傷疤，它們是你體能訓(xùn)練中進步的足跡……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅定自己的信念。其實，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟示。形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子。他們用堅強創(chuàng)造了生命奇跡，成為廢墟上綻放的花朵。 【提示語+題目。靜靜綻放的幸福就是一個美好的主題。我們每一個人都擁有一對美麗的翅膀，色彩斑斕。【答案】【例文】牽掛著你在這個世界上，會有許許多多的人牽掛我們，我們也會有牽掛的人。奶奶給我搓手時，經(jīng)常會說，你啊，就是天生的冷骨頭，怎么樣手也暖和不了，你看看你這雙手馬上又要變成紫蘿卜樣了，我傻笑地看著她。我的家庭并不富有，家里的生計都靠著爸媽在外打拼，但我們各自都很努力地做著我們該做的事，爸媽努力掙錢養(yǎng)家，我努力學習好讓他們放心，我們彼此牽掛著，鼓勵著！ 媽媽也是很疼我的，每次跟媽媽視頻通話，她都會嘮叨個不停，問我一些學習、生活的事，叮囑我這、那的，同樣的話她要說幾遍，嘮叨個不停，自我懂事來我知道這是愛我的方式?！緦忣}】面對“牽掛著你”這一作文題，你可以以自己的認知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。忘不了你的微笑，忘不了你那長發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。一陣涼爽的風吹過你的前額，吹起了你的劉海兒。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。幾件事之間要安排好過渡，也要注意安排好詳略。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。，注重個性化表達。電腦上一條說說映入眼簾“當別人把你當成瘋子的時候，你離成功不遠了。常外出尋找人生不一樣的體驗，感受不一樣的場景，用上那些從未接觸過的詞語，說到底就是把別人走過的路換自己從新走過一遍寫下差不多的文字罷了。睡一覺吧！至少可以在夢中得到一絲安寧。我是多久沒仔細看眼前的景色了，多久沒和朋友在一起瘋了，多久沒逗小狗玩了?！巴！弊直砻嬉馑际恰巴Ｖ埂薄巴Ｏ聛怼钡囊馑?，但凡是理解都不能絕對化，根據(jù)邏輯而定，命題前材料中指出“人生雖匆匆，有時也與‘停’密切相關(guān)”，這里的“?！睉?yīng)是“適當?shù)耐！被蛘摺皩W會?！薄５f注意，不要談“?！钡呢撁嬗绊懀鐚懩嫠兄蹠r的“一篙松勁”，其結(jié)果是船“退千尋”，這不符合考場作文常規(guī)要求——積極向上。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。第三步：精心選材。在你的記憶的深處，或許留有語文學習的難忘的印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。我無法想象，沈從文先生寫作《邊城》時懷著怎樣一顆真摯的心。只有強者才敢這樣吶喊，整個世界為之震顫。本題考查學生命題作文的寫作能力。不過，要明白，這是一道命題作文，可不能另擬題目。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨?！敬鸢浮窟m度有人說，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅。此計劃實施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年時達到了25萬頭，是自然狀態(tài)數(shù)量的60倍。風箏身上連著一條線，風箏線使得風箏在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔，不至于飛走。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。適度自由，扎根前行，收獲美麗人生