高效課堂培訓(xùn)材料【可編輯版】(更新版)
【正文】 狀態(tài)的 ？ ，即收獲正倍或負(fù)倍的效益。因此，學(xué)生 動 起來，課堂活起來，效果才能好起來！B、核心理念：自主、合作、探究C、技術(shù)支撐：高效課堂模式 通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展。 她仍是笑吟吟地說。認(rèn)錯后，老師拿起一個板子要對他們進(jìn)行懲罰。例二：課堂不是教師 講經(jīng)說佛 的圣地，也不是教師演練口才的講壇，更不是教師炫耀才藝的場所。但伊聽來，板子卻是打在麥的身上。廊上的同學(xué)先是驚叫，而后指著我大笑特笑，我，在一剎那間，成了名人。第 4 頁 共 4 頁
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