【正文】 節(jié)高嗎？”我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺里。記得考試的第一天，木樨園中學(xué)門口的人烏泱烏泱的，黑壓壓擁擠成一團(tuán)。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。②用反復(fù)的方式描寫小病號臨離開時背誦詩歌的情景，表現(xiàn)他的成長和對岳老師的理解、感激與依戀，也烘托了岳老師的形象。（2）①“她自己的骨病本來就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，喂給他飯吃，遞給他水喝，還陪他去院子里，邊走邊問著詩詞，還采了一朵叫不出名字的花回來”，這是一段描寫人物的文字，是對人物的動作描寫，從“跛著腳”“跟”“喂”“遞”“陪”“邊走邊問”“采了一朵叫不出名字的花”等連續(xù)的動詞可看出，岳老師對小病號十分關(guān)心，即使自己身體不舒服也始終陪伴他，照顧他，足見她的堅持與善良。 ①她自己的骨病本來就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，喂給他飯吃，遞給他水喝，還陪他去院子里，邊走邊問著詩詞，還采了一朵叫不出名字的花回來。（有刪改）（1）下列對作品內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ 深夜，岳老師悄悄離開了病房，借著走廊上的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。到最后，他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就要死了，還背這些干什么？”如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照得地通體發(fā)亮。岳老師雖說才四十多歲，但早已被疾病帶來的傷痛、爭吵、背棄折磨得滿頭白發(fā)。敘述視角有兩層含義，一是敘述者的敘述視角，也就是作者的敘述視角；一是人物的敘述視角，即文中的人物的敘述視角?！军c評】⑴此題考查分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。 （3）閱讀作品可知，全文回憶與現(xiàn)實交織，吳念真講述父親的故事時，口吻溫和，語言簡淡，如話家常，擅長通過細(xì)節(jié)展示父親的形象，如：父親把假睡的孩子抱起來放好蓋好被子——“然后床板輕輕抖動，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿，最后整個人被他抱了起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好。因為他不在，所以整個家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準(zhǔn)確的形容是‘貓不在，老鼠嗆須’。，電影的類型、導(dǎo)演以及片名，表明“我”記憶清晰深刻，從而表達(dá)了對父親的掛念，照應(yīng)題目。護(hù)士說沒有指甲剪，不過，可以借我一把小剪刀，然后我就在眾人的注視下，低著頭忍住一直冒出來的眼淚，小心翼翼地幫父親剪趾甲。 有一年父親的腿被礦坑的落盤壓傷，傷勢嚴(yán)重到必須從礦工醫(yī)院轉(zhuǎn)到臺北一家私人的外科醫(yī)院治療。 （2）本題考查學(xué)生賞析作品的形象的能力。②開放時葉綠色，張開有玫瑰形圖案。 【解析】【分析】（1）A項，“表現(xiàn)出自己對歷史事件、歷史現(xiàn)象的價值判斷”錯誤； 作者講述這個故事，是為了說明應(yīng)該歷史地看待事物。 【答案】 （1）A（2）外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一種地衣，松枝形狀，很難看。而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。 ⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。 ①歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。 （2）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容，把握文章表現(xiàn)手法的基本能力，要從手法入手進(jìn)行分析，指出表達(dá)效果。句式靈動，語言清新，語調(diào)舒緩。 （3）請?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾的表達(dá)效果。還是擱下紙筆，拿起手杖，去湖上散散步罷?。ㄓ袆h改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒繭，不正確的一項是（你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝搓址的雜木樹林：在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得凡，不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只鳥篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客：天垂墓了，還可以加一味紅賞，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。 ①凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮若，或吃剩羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。情節(jié)的作用：①交代人物活動的環(huán)境場所；②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；④照應(yīng)前文；⑤線索或推動其他情節(jié)發(fā)展；⑥刻畫人物性格；⑦表現(xiàn)主旨或深化主題；⑧使小說內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)波瀾曲折富藝術(shù)性。②這些故事都與燈火有關(guān)，帶給人們溫暖、親切的回憶，深化主題。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。老人日夜伴著海浪，孤獨了只會抽煙喝酒。，表達(dá)作者對他們的敬仰之情。看瓜老頭說：“知道嗎?瓜一沾了刀，就有一股餿味兒，絕對不能沾鐵器。這些人的槍筒子上堵了一撮棉花，這個景象讓人永遠(yuǎn)難忘。一番捉弄之后，小孩就哭了。它們也曾經(jīng)是先進(jìn)和文明的象征，不久又成為落后的代表。白天就已經(jīng)很亮了，夜晚如果太亮，就使晝與夜的區(qū)別減少了。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷?！罢嫦肽畋逼窖健边@一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。、乙兩個語段運用了對比襯托手法來突出北平的特點。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！初中語文散文閱讀專題專題訓(xùn)練試題(有答案和解析)一、中考語文散文閱讀專題練習(xí)1．閱讀下面的文字，并完成下面小題。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。像我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。 ） ，環(huán)境動中有靜的特點。 ） “想北平”的感情推向了高潮，卻又戛然而止，耐人尋味。 故答案為：⑴A；⑵C； 【點評】 （1）此題考查把握文章相關(guān)內(nèi)容、主旨、情感及表現(xiàn)手法的能力。 ②增多的燈飾使一切場所變得更亮，在給人方便和享受的同時也似乎帶來另一種不適。 ③另有一些燈火消失了。神秘可人的夜之原野，有多少美好的感覺源自這些閃爍的、若有若無的燈火?如果沒有它們，那么原野就是空洞的，沒有眼睛的，沒有召喚的，沒有希望的。小孩不哭，他們就掀開羊皮大衣，把他收到衣襟內(nèi)，然后往他頸上噴一口濃濃的煙。他們的故事總是與槍有關(guān)。不規(guī)則的瓜塊格外甜。④⑤段運用比喻、排比等手法，寫了過去野外的那些燈火給人以安慰和感召。 【解析】【分析】（1）D項，結(jié)合文本內(nèi)容“魚鋪里的老人是最有意思的，他們讓童年趣味橫生。 （3）結(jié)尾“我有三十多年沒見過桅燈了”蘊含了作者的情感，常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚、弘揚什么。 故答案為：⑴D； ⑵①這些故事富有生活情趣，豐富了文章內(nèi)容。 （2）此題考查考生把握文章重要情節(jié)的能力。常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚、弘揚什么。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥在便又在吱吱叫，泥地旦使又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地旦去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？ 這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。 ⑦江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣旦時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。 ⑩窗外的天氣晴朗得像晚秋 一 樣；晴空的高失，日尤的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住。（2）文中畫線句描寫江南雨景極具特色， 請簡要賞析。 （2）本題中作者選取了典型的江南特色景物，“長橋、白雨、小船、茅屋、燈光等”動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，并通過想象描寫了一幅微雨寒村里的冬霖景象，表達(dá)了對江南冬景的贊美之情?；卮鸨绢}，首先要仔細(xì)閱讀文本，然后將選項內(nèi)容和文本進(jìn)行比對，找出差異之處來。沙漠里沒有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。 ⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣??！你說，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里，也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個時刻，是孤立的。（1）下列對作品的概括和分析，不正確的一項是（ （3）有人說去掉第⑩段，對文章理解也無太大影響，你是如何看待的？請說明理由。由沙漠玫瑰的開放推及應(yīng)歷史地看待事物的深刻哲理。 故答案為：⑴A； ⑵外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一種地衣，松枝形狀，很難看。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 他會稍微站定觀察一陣，有時候甚至?xí)哉Z地說：“實在??？睡成這樣！”然后床板輕輕抖動，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿，最后整個人被他抱了起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好。不知道為什么，我想到的第一件事，竟然就是幫他剪趾甲。 直到天慢慢轉(zhuǎn)暗，外頭霓虹燈逐漸亮起來之后，父親才再開口說：“暗了，我?guī)闳タ措娪?，晚上就睡這邊吧！”，父親與我的對話，表現(xiàn)出父親復(fù)雜的內(nèi)心，既有對兒子獨自前來探望的擔(dān)心和責(zé)備，也有欣慰與感動。 （2）文中說“小時候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因為下課回來時他不在家。這是孩子們特別喜歡父親上小夜班的最溫馨感人的理由。 ⑶①作者講述口吻溫和，語言簡淡，如話家常，給人以親近感；②善于捕捉細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)膩，富有生活氣息，給人以感動；③回憶與現(xiàn)實交織，拓展了故事的時空；④情感細(xì)膩厚重，動人心弦。 ⑶本題考查對文章手法的掌握能力。 岳老師和那個小病號在住進(jìn)同一間病房之前，兩人互不相識。 在病房里，兩個不相識的病人竟然變作了老師和學(xué)生。有意無意地，她就要拎出許多問題來考小病號，古詩詞，加減乘除，英文單詞，什么都考。也是奇怪，無論背多少遍，那句詩在小病號的身體里就像打了個結(jié)，死活都背不出來。大家都知道：此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。（2）請對作品中畫線的兩段話進(jìn)行簡要的賞析。故選C。故答案為：⑴C；⑵①用一連串的動詞（或“細(xì)節(jié)描寫”）描寫岳老師對小病號的陪伴和照顧，表現(xiàn)她的堅持、耐心與善良，形象生動，富有畫面感。 四十多年前，從北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地鐵宿舍。她曾經(jīng)不好意思地告訴我：沒考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班。 1978年的夏天，我和她相互鼓勵著，一起到木樨園中學(xué)參加高考。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛看書，把這些雜志送給地好。 從那以后，我再沒見過小馮同學(xué)。她笑著說：我就知道您認(rèn)不出我來了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補充道：地鐵宿合那個副食店的小馮，您忘了嗎？ 她還是那么直爽，言談笑語的眉眼之間，恢復(fù)了以前的樣子，仿佛歲月倒流，昔日重現(xiàn)。（有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚振奮的時代精神。從此以后，她不再提高考的事了，老老實實在副食店上班”“學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂?！军c評】⑴該題考查散文內(nèi)容、手法的把握能力。 ②柳永于詞的貢獻(xiàn)，可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學(xué)的貢獻(xiàn)一樣,是里程碑式的。一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺弄；但是在自身這架小算盤上他是一只撥著算盤珠的手，才華、時間、精力、意志、學(xué)識、環(huán)境通通變成了由你支配的珠子。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說柳永對詞的發(fā)展做出的主要貢獻(xiàn)。（4）例如,蘇軾被貶黃州，但黃州的山水明月給了他無窮的才思，《赤壁賦》《念奴嬌?赤/懷古》等閃耀著文學(xué)藝術(shù)的光輝，得以吟誦至今。在內(nèi)容上把詞從宮詞中解放出來，大膽引進(jìn)了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。②在內(nèi)容上改變了詞的題材，把詞從宮詞中解放出來，大膽引進(jìn)了市民生活、市民情感、市民語言，開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。 （3）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。 ①看過徐悲鴻先生的自題聯(lián)“白馬秋風(fēng)塞上，杏花春雨江南”，印象特別深刻，每個人都有俠骨柔情的一面，騎白馬馳騁在秋風(fēng)蕭瑟的遼闊塞上，馬蹄得得，強勁的風(fēng)刮動鬣鬃一般的頭發(fā)，心頭的豪情也隨之獵獵作響。臺灣作家余光中先生在《聽聽那冷雨》中就這樣寫道:“杏花。 ③江南是一種時光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結(jié)。 ④如果再往前到宋代，寫杏花和江南雨的詩詞非常多。 ） A.“杏花春雨江南”是一種時光無法磨滅的詩意，它纏繞過落魄的杜牧、客居他鄉(xiāng)的陳與義與寫詞贈友的虞集，也讓現(xiàn)代人十分向往。 【解析】【分析】（1）B項，“著力描寫”“表達(dá)作者對故土深深的喜愛和眷戀之情”說法錯誤。 故答案為：⑴B； ⑵與下文形成對比，引出下文對“杏花春雨江南”的柔婉之美及其深厚的情感內(nèi)涵和文化底蘊的挖掘(或:引出下文對“杏花春雨江南”的傳統(tǒng)詩意生活的挖掘)，格調(diào)上一陽剛一陰柔，相映成趣，共同體現(xiàn)了隱藏在我國古典文化中的詩意之美。 （2）本題考查分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。窗外是一片很大的菜園，種了很多的青菜和苞米。 這座房屋的主人是個俄羅斯老太太，我們都叫她“老毛子”。秋生不像他的父母很少登老毛子的門，他三天兩頭就來看望他的奶奶。不過兩國的百姓卻是友好的，我們到江邊洗衣服或是捕魚，如果看見界河那側(cè)的江面上有小船駛過，而那船頭又站著人的話，他們就會和我們招手，我們也會和他們招手。她喜歡穿一條黑色的曳地長裙，戴一條古銅色三角巾。蠶豆、瓜子是最常吃的，有的時候也會有一塊糖。 那些不上她家串門的鄰居，其實對老毛子也是關(guān)心的。 冬天到來的時候，園田就被白雪覆蓋