【正文】 生明確寫作范圍，在做出理性的思考后進行寫作。我趕忙說謝謝，他給我一個微笑，還告訴我下次要小心。巨大的嘈雜聲中夾雜著司機的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對無奈的現(xiàn)實，我只能呆呆的站著?！敬鸢浮恳环荻Y物禮物，是收到時的喜悅與幸福；禮物，是打開一層層包裝紙時的期待與滿足；禮物，是揭開它神秘面紗時的驚喜與感激。為此，應盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。選擇材料時，既可從低層次去考慮，例如“尋找”一件毫無感情寄托的物品，“尋找”一般的人，突出“尋找”的結(jié)果；也可從高層次去考慮，去“尋找”高層次的東西，比如：財富、知識、友情、親情、真理、奧秘、人生的坐標，強調(diào)“尋找”的過程。這道作文題目，“尋找”是動詞，文題前的提示語提醒我們“你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁?尋找的是什么呢？”因此我們擬補題時涉及的內(nèi)容必須是一個關(guān)于“尋找”的故事，有一個“尋找”的過程。【解析】【詳解】試題分析：這是一道半命題作文題。我被夾在人群中，連推帶搡地涌向體育館。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。寫記敘文離不開寫人。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實際的冬天引入，讓現(xiàn)實中的冬天和生活中的“冬天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫和抒情，讓文章有感染力。他看出了我的體力不支，于是跟上我對我說：“加油！別灰心，你一定要堅持住。我有一個好朋友，他是班級的“小不點兒”他的長跑可以說是數(shù)一數(shù)二的，所以我便找他當起了我的“幫扶教練”，他也很欣欣然的答應了。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《實力與憑借》。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。短語式命題?！拔矣幸粋€夢想”有的令人遺憾終生，有的要我們?yōu)橹粲?，有的需要我們?yōu)橹冻銎D辛的努力，把它用清新純樸的文字寫出來，扣住讀者的心弦，作文就成功了。該題目是一個諸位短語，其關(guān)鍵詞是“夢想”、“我”“一個”。也許在實現(xiàn)夢想的道路上會遇到無數(shù)次的坎坷與挫折。我開始放低目光，希望有一件屬于我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買巧克力吃，于是我的夢想隨之改變，在一個又一個夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的時候，我相信夢想其實并不遙遠，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢想就會實現(xiàn)。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……最后，要上升到一個高度，個人的幸福要建構(gòu)在國家的強大基礎(chǔ)上，國家強大了、人們幸福美滿了，我想要的幸福才會指日可待。先詮釋一下，我所認為的“幸?！钡膬?nèi)涵。結(jié)構(gòu)層次:本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。是春風，是春蠶，更化作護花的春泥。即散文，雖然是“形散”，但是其“神”是不能散的。立意角度:，通過三兩件事情，表現(xiàn)“我想要的幸?！笔沁@個而不是“另外的”。命題方式：命題作文審題過程及要點：本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已。雖然有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的好像實驗室的科研數(shù)據(jù)。因為改變自己，他領(lǐng)悟到了“久在樊籠里，復得返自然”的真諦。不敢接觸太多人，害怕受傷，害怕不知如何處理人際關(guān)系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。參考立意：成功從改變自己開始/世界因改變而美麗，人生因改變而精彩。“改變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。里面的學生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細的手輕輕滑過，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點綴，只有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。步入初三的殿堂，家，學校，補習班三點一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學業(yè)早已壓的我喘不過氣來。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。一、各班班主任和保健老師認真按照學校晨檢工作的要求及時對早晨到校的每個學生進行晨檢， 觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況，對晨檢中學生發(fā)現(xiàn)學生有疑似傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等），應及時登記在晨檢每日報告本上并及時匯總給保健老師。23宿舍安全通道是否通暢，學生是否進行過應急訓練全17空調(diào)機（室內(nèi)外）、電風扇吊掛情況是否正常；燈具是否易墜落，能否正常使用15食堂建筑、設(shè)施是否符合衛(wèi)生標準及安全要求；鍋爐房、蒸氣管道、蒸柜等廚房設(shè)施設(shè)備是否做到定期檢查，防止泄漏措施是否完善13消防器材能否正常使用；是否落實了消防安全器材定期檢查維護9安全疏散通道是否暢通，安全出口有明顯的指示標志6學校周邊是否存在其他危害學生安全的隱患2學校周邊各類噪音、放射物質(zhì)等污染物是否符合國家標準然而，只要我們在教育工作崗位中有恪盡職守的敬業(yè)精神，有無私奉獻敢于擔當作為的實際行動，不停的練實好基本功，善于思考，善于深入實際進行教學，那么我們的教育教學專業(yè)能力是可以得到提高的。全國戰(zhàn)“疫”期間，我們教師在學習上是沒有“假期”的?！　∷枷胝巍安环藕佟保瑧?zhàn)“疫”中提倡“專業(yè)理念”。另一方面戰(zhàn)“疫”中的我們可以多學一些防疫知識，抗病毒知識，醫(yī)療知識等，每天不間斷的讀書學習，跟學習結(jié)下終身友誼，努力做一個勤于讀書的教師，通過不斷學習做到理論學習有收獲，進而我們才能增強自己的教育教學專業(yè)知識，才能為學生樹立好愛學習的榜樣，才算一個專業(yè)知識合格的教師。月教8門窗（玻璃）安裝是否牢固，圍墻是否安全可靠；建筑面磚粘結(jié)是否牢固，有無空鼓現(xiàn)象。食安三、學生因患傳染病而隔離治療的，班主任及保健老師要對其各方面予以關(guān)心。不抄襲，不套作。我獨自走在回家的路上，又是一個陰天，烏云擅自為藍天裹了一件灰色的大衣，狂風肆虐，咆哮著涼過每一次角落。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。從此，我不再埋怨自己的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心情。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動作，甚至只是一個表情。改變，讓我感動……以小見大；實題虛寫。終于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。根據(jù)要求作文。小時候，我想要的幸福是爸媽能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飛行棋，還有給我買好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是簡單地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都給我買糖吃，那么將會是最幸福的事了，簡單的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。我想要的幸福，有很多很多，這并非我貪心，而是，當我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。首先是解讀題目，什么是“幸?！保俏镔|(zhì)上的滿足，比如金錢、美色、豪宅……還是精神上的愉悅，比如權(quán)利、地位、榮譽……；其次，分析修飾成分“想要的”，說明是一種憧憬，是一種遐想，或者是自己遠大的夢想和訴求。，首先，闡釋什么是“幸福”，什么是“想要的幸?！保鯓訉崿F(xiàn)“自己想要的幸?！?。素材積累:1. 居里夫人一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與贊揚，不關(guān)心個人的名利與地位。盧永根教授將十多個存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，誰把人民扛在肩上，人民就把誰裝進心里。喜的是審題的環(huán)節(jié)少了些，擬題也不需費心思了。雖然有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的好像實驗室的科研數(shù)據(jù)?！敬鸢浮课矣幸粋€夢想每個人都有夢想，“它”是人類所向往的，今天的我們正處于花季少年之時，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時閃耀，誰說90后的孩子是為了生存而活，而大多數(shù)都是為了夢想而活，而沒有夢想的人生是空虛的，但夢想總是隨著思想的前進而改變的。然后慢慢地落下，落在青青的草地間，在草地上與伙伴一起追逐嬉戲。我夢想有一天，可以唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律。所以我們要用最真的自我，尋找最真的目標，實現(xiàn)最真的夢想?！皦粝搿辈攀菍懽鞯膶ο蟆？砂盐念}作為前提，推想結(jié)果：寫夢想實現(xiàn)時的情景，或激動，或興奮，或高興。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。論題型命題作文?！緛碓础拷K省鹽城市伍佑中學20172018學年高一上學期期中考試語文試題【答案】那個冬天灰蒙蒙的云遮住了太陽，呼嘯的北風似一把把利刃在操場上橫沖直撞。我便有如離弦的箭沖了出去，他緊跟其后，我剛向前跑了100米，全身的力氣便已用盡?！彼麑ξ艺f：你再堅持一個月一定不會給班級拉后腿的。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。心愛的物品，失落的情感，生活的快樂，還有做人的道理，動人的細節(jié)，人生的坐標……都需要我們用心去尋找。人們興奮的奔跑著，呼喊著，笑著，跳著，整個體育館的氣氛被帶動起來。同時，所補題目要符合情理、邏輯。 再次，選材要新穎別致。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。晴朗的天空下起了雨……當我滿懷期待的接過試卷，可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實把我嚇了一跳，心理防線全部崩潰，眼淚像斷了線的風箏，不受控制的從眼角落下。沒有尷尬，也沒有釀成一場鬧劇。一個微笑，比陽光更燦爛；一個微笑，比白云更柔和；一個微笑，比玫瑰更艷麗。 “禮物”，是指在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品?？捎盟夭模憾Y物，是傳遞你我之間祝福的一種形式，是愛的一種體現(xiàn)。不能忽視精神給養(yǎng)。這個故事說明，在父母對孩子的養(yǎng)育中，情感的交流和親密的互動，可能比想象中更為重要。淡化“禮物情結(jié)”每一個節(jié)日，都可能是市場的商機。如果能在兒童節(jié)珍惜童心，到清明節(jié)緬懷故人，于春節(jié)回味年俗，在極簡中體味到節(jié)日的深刻意義和成長的價值所在，又何樂而不為？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......”磨難是一塊磨刀石，把強者磨礪得更為強大；磨難是一次洗禮，褪去弱者軟弱的外殼；磨難是生命給我的最好禮物。2005年，飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學獎散文獎。第三部分，總結(jié)全文，升華中心。忽然一陣風吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點摔倒，抬頭看到一個人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點點挪動，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對這突然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已。我彎下身子仔細看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點漣漪/我就是那縷風啊/只求從你的上空輕輕拂……” 好秀氣的字！ 我下意識地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動得難以用言語來表達。難道是芳寫的？估計是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學習的，她會寫這個嗎？ 這時，英語老師從后門進來。她是我們班語文科代表，也是本班公認的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了。 瑩卻在娜的身旁停住，對娜說：“你不是要情詩嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？” “什么，我沒看到。走進高中，你就實實在在站在了青春的門檻前，到了一個令人羨慕又讓人擔憂的年齡。如果讓某人最想回到某個時段，我想那個人肯定想回到青春無限的時代。在處于青春期的我們可能有時迷茫似霧，有時開闊如海，有時激情釋放有時心散如水，總是不平定。在高中時代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。青春的門檻我們將一定能跨過?！拔沂謱懳倚摹?，面對“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認識，也是美妙的“青春”之歌。刺鼻的氣味在空中蔓延開來，周圍的人都嫌棄地捂住鼻子，有的人則閉上了眼，不忍直視這殘忍的葬禮。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。想到馬爾克斯在《霍亂時期的愛情》里寫到的，“原來并非死亡，還有生命，也是無止境的。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。我的心從未如此通徹澄明過，是佛的指示。，感受萬事萬物的永恒，時間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：本文按照時間的順序，記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。我的旅途有風有雨，有坎坷有艱險，然我依然堅定的坐上火車，向著自己向往的地方出發(fā)。可是這又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢想?？墒钱斘夷h行最后卻還是失敗的時候，我那種寂落就更添了幾重，看著成功的人在身邊為他們歡呼，喝彩的時候，心里酸酸的。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學習生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分數(shù)、苦個好大學，一切都是苦。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，再險的路也要征服，再苦的人生，屈子也會坦然面對?！皼_天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”屢試不第的黃巢，即使心中苦悶，也擁有如此的豪情?！本瓦B為他們作傳的司馬遷，也是受了極刑之后，才寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》?！背跆扑慕苤坏耐醪?，從小便“時運不濟，命運多舛”，可是他敢于咀嚼苦難，達人知命，笑對人生。樹影搖晃，滌蕩清荷，淺淺的時光綻放滿目繁華，洗凈人心中的污