【正文】 顧別人的建議，向醫(yī)生請求，一定把我治好。必須以對“背影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題，再展開對親情、成長或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母形蚺c思考，而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長”或“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為話題展開作文。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。要求：不得抄襲，不得套作。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩?！澳恪币部梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍(lán)天、山河，動物等。大地之子或許是你最貼切的別名．擁有大地的無言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點大地的手、一副支撐大地的腰。十多種元素的雜燴，百來種礦物的交融，千萬道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色．這曾經(jīng)代表著一個民族從野蠻 走向文明。【答案】讀你因為讀你，所以懂你；因為讀你，所以想你；因為讀你，所以知你。記敘文的事件是一個完整的情節(jié)。而你，就像一束光，照進(jìn)了我的內(nèi)心，打破了我心中長久不散的黑暗。生命是由我們掌握，請小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請認(rèn)真對待。世間金錢,我不所動；鉆石瑪瑙,亦不打動；惟有語文,吾戀已久。如果寫人，可以寫和這個人相處的一段經(jīng)歷，寫出在相處的過程中的感受，這個人第自己又怎樣的影響。近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。成長路是漫長的，同時也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。蟬，在樹干上鳴叫著，帶了夏天的炎熱。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。 這位女孩，就是我。女孩也漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己再也見不到童年了，她開始傷心，開始痛哭，開始尋找童年。 這本相冊在時光的洗滌下已微微泛黃，顯得十分陳舊，但里面卻珍藏著我生命中最珍貴的回憶——童年記憶。暗夜寂靜，一輪冷月鑲嵌在天空，晚風(fēng)徐徐，拂來陣陣暗香，在外漫無目的地游走，并不知接下來的玩笑會如何出現(xiàn)……不明過了多久，愈靜，愈不安，我正想著趕快回到家，到了一個岔道口，我理所當(dāng)然地走向大路，卻聽到旁邊一位朋友說：“你敢不敢走小路？”說著指指一條暗得不見人影的路，不記得究竟是因為什么，我居然一咬牙沖向了里邊，走了很久很久，耳畔再也沒有人聲，心里才像壓了些什么，步履艱難可只得一鼓作氣向前闖了。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細(xì)審題?？梢赃x擇對個人成長發(fā)展有重要影響的事件，結(jié)合平時積累，注重真實體驗，寫出真情實感。 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。?他的身世地位不過如此。 藺相如，一介宦官舍人，沒有任何地位，卻因宦者令繆賢引薦，被王所識。本題屬于逆向選擇題，故選C。A、D說法 錯誤。①②③是二者的區(qū)別。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長期的生活過程中逐漸累積的，這種感覺相對穩(wěn)定。當(dāng)自己精心設(shè)計的方案| 沒有被采納時，我們可以體驗到成就感——對能力的體驗。下面屬于情感體驗的是（ ）①正義感 ②責(zé)任感 ③信任感 ④愛A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④（ ）① 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的② 情緒會隨著情境的改變而變化③情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對 穩(wěn)定④ 情感也會隨著情境的改變而變化A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④，情感分類的標(biāo)準(zhǔn)是多種多樣的。探究活動五（1）回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些?（2）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感?你會用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？探究活動六教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。可是好景不長，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學(xué)和他有著相同的痛苦經(jīng)歷。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。情感則是我們在生活中 不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，_____。通過學(xué)習(xí)關(guān)注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。我們通過_____來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。責(zé)任感——對職責(zé)的體驗?！峨x騷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（1）“我”對張老師的情感有哪些變化？（2）這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？閱讀感悟在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個機(jī)會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法。這說明（ ）B卷一、單項選擇題，使自己所在的班級在本周沒有得到流動紅旗。這說明了（ ）、觀念，驅(qū)使我們做出行動，不同的情感會對交往產(chǎn)生不同的 影響，探索未知參考答案自主預(yù)習(xí)真摯 情誼 情感積累和發(fā)展 穩(wěn)定的傾向短暫的 相對穩(wěn)定精神需求想象力生活經(jīng)歷 偏執(zhí)的情感探究活動探究三 （1）是情緒。區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。按照情感正負(fù)變化方向的不同，情感可以分為正面情感和負(fù)面情感。B卷B 解析：本題考查學(xué)生對情感的正確認(rèn)識。請以“一步與一生”為標(biāo)題寫一篇文章，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 項羽，力能扛鼎，一代帝王之才。正是因為陳涉跨出這一步，這反對暴秦，揭竿而起的一步，改變了他的一生，他反抗暴秦的一步也為歷史寫下了濃墨重彩的一筆。“一步與一生”屬并列短語，表面上看“一步”與“一生”的位置可以互換，其實不然。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。立意，就是確立文章的中心思想。請從下面兩道作文題中選擇一道，寫一篇不少于800字的記敘文。雖然最終依靠了這首歌的慰藉，但這里，成長如舊。 相冊的第二頁，是女孩與童年在吹泡泡。青年是一位值得信賴的朋友，他會教給你很多有用的知識，讓你變得更成熟。我相信，時光可以帶走童年，但帶不走我們的記憶，帶不走我們內(nèi)心的煙火。不過，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。 參考立意：童年的一件小事幫助我成長這件事情啟迪了我的成長挫折的經(jīng)歷讓我成長了起來素材：成長是一種經(jīng)歷。幼年時期的歡樂和經(jīng)歷不禁在腦中回憶。臺灣著名作家劉墉曾說：“成長是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長如同春雨，每場雨后，都會變暖一些。不過，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。我需要獨自站在遠(yuǎn)方的沙場，武器就是我緊握的夢想”。第一次聽到《愛的奉獻(xiàn)》這首歌是在小學(xué)的時候，那時候我便認(rèn)為，我們在生活中處處都需要奉獻(xiàn)出愛，“愛”就成為了我心中最重的那個字。【點睛】一、把握主題詞，突出主題。三、善用修辭，豐富語言。窗外的秋反常地被綿綿的細(xì)雨浸透了。從前，我對這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都 似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹枝，也像魚美麗的尾巴?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。參考立意：難忘的背影；母親的背影照亮了我的世界；永遠(yuǎn)刻在我的心中的背影等。他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了，臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。再見！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中，誰也不知道，他還要在這個大雨傾盆的天氣里來回穿梭多少次……我望著那個綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝。還好這一路，我可以珍惜你的背影?！眿寢屨f：“沒事，你擋到了就好!”終于到家了，我安然無恙，媽媽卻成了落湯雞，媽媽連衣服都還沒來得急換，就對我說：“女兒，媽媽要去外公家，我去去就回。我目送他走過那個拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨?！敬鸢浮咳鲈诔砷L道路上的幾縷陽光 打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失?！皟鹤?，媽媽當(dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!” 心中頓時感動不已。 生活中，我們經(jīng)常會因各種原因改變主意，放棄某一決定。這位新來的班主任，我并不贊賞，個子矮，眼球有些突出，表情嚴(yán)肅，走路和未開化的遠(yuǎn)古人一樣。到家時，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風(fēng)雨，如果不經(jīng)歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒有對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關(guān)心和支持我，于是化痛苦為動力，繼續(xù)前進(jìn)，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！快要高考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺了，又發(fā)來了第三條短信：“平常心是金。也有不好的改變，是需要摒棄的。我百無聊賴地躺在沙發(fā) 上，突然我想到了我家樓下角落里的蜘蛛，它也一定熱壞了吧！我來到樓下的墻角邊，看到它已經(jīng)織好了一張嶄新的大網(wǎng)，它正窩在邊上休息呢！這時我的鬼主意又來了，我拿起木棍，三下五除二地吧網(wǎng)搗爛了。，這是大自然的規(guī)律，如果不保護(hù)環(huán)境，世界就會被污染。如果你看見一塊垃圾在地面，那你就彎彎腰，動動手，做一個保護(hù)環(huán)境的人，那么就會給清潔阿姨減少負(fù)擔(dān)……雖然這件事已經(jīng)過去一年了，但是，這件事讓我學(xué)會了，如果世界上都扔一塊垃圾在地面，那么整個地球就會變成一片廢區(qū)，所以我們每個人都要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，世界才會更美好??？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過這只是我小時候的愛好。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強(qiáng)烈的好奇和對未知的恐懼，我向你爬去。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無法讀懂。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎?！薄把剑∧强傻眉佑桶?！來，叔叔給你點補身子的?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場“與你為鄰”考生要注意在行文過程中關(guān)注“鄰”，能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點現(xiàn)實的東西。遺憾這個詞值得我們?nèi)フ遄?，更值得我們?xì)細(xì)品味。也許有人會拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實現(xiàn)他的理想，但在為理想奮斗的過程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時，他仍在追逐著他的理想?！緦忣}】“遺憾”指由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學(xué)問；事業(yè)受阻，才有更多時間陪伴家人。素材準(zhǔn)備：，總因為種種原因造成種種遺憾，有的因為我的任性，有的因為我的無知，有的因為我的倉促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。雖然我沒有去問她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。我哭了，為了我錯過的友誼。考場命題作文常常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。如“帶著感動出發(fā)”，寫作時，可以將其分解成幾個問題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動。有位哲學(xué)家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。我緊閉著雙眼去感受。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。這是寫作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想。斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂。留得浮生醉，不怕紅塵囂。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。于是，各種物品占據(jù)了大量空間。結(jié)尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開頭形