【正文】 山岡。 （4）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。（1）給文章加一個合適的題目。要是人們都像文中的山民一樣愛護動物，與它們和諧共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（4）熊貓不請自來，到山民家串門訪問。 ①表示強調(diào)，指友誼非常深厚。 熊貓們自認是山民的老朋友，經(jīng)常不請自來，到居民家里串門訪問。 熊貓與山民 （2）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 （4）結(jié)尾緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升華。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。牙簽鳥是鱷魚的幫兇C. ②舉貪婪、兇殘的鱷魚張大嘴巴等著這群天真爛漫的來訪者,一只小花崔剛飛到魚的嘴邊,就被他“叭”的一口吞進了肚子里,小花凄厲的慘叫聲,鱷魚得意的狂笑聲,使得逃生的鳥兒們醒悟了:_______________________________________?。?）給短文擬一個恰當?shù)念}目:________ （2）選出括號中正確的拼音和詞語。 慌慌張張）地飛了出來。）不清,究竟誰心腸最好。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）示例：你的機智、聰慧令人佩服，你真棒！ 【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。 他們兩個時好時壞了好幾年，可是由于有了個智慧的警察，他們即使已經(jīng)攥（zu224。【點評】（1）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 ， 、 （2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （3）照樣子，仿寫詞語。 媽媽的話使我感到驚奇，同時也引起了我的深思。 開一朵花 花生的花我對它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的。清晨沐浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光，亮晶晶的。 贊花生 （6）點明中心。 （6）考查文段在文中的作用。解答時要帶著問題細讀短文第2段整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （6）這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？ 【答案】 （1）天真、充滿幻想、好奇等。 奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走?！蔽覍⑹畮酌断商液藘郝裨诨h笆邊上，希望長出一片小桃林來。 “去太陽上有路嗎？”一、閱讀理解1．閱讀短文，完成練習 太 陽 路 “啊，那怎么個走呀？”到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。 妹妹說：“這路太陡了。 我說：“這路沒有誰能走到頭的。這句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談?wù)勀愕睦斫狻? 【解析】【分析】（1）考查對短文第1段的理解能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 花生de________花，一般在七月開，青青的花生在株上，露出一點一點鮮黃的嫩苞。 花生花沒有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花牡丹、白蓮，不過記得一位名人說過：不是因為美麗才顯de________可愛，而是因為可愛才顯de________美麗，我也并非初次看到花生就覺de________它美麗。 沒有一朵是空花 （2）給短文中畫橫線的部分加上合適的標點符號。 結(jié)合語境辨析。 ， ”， “， （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。但它生命力很強,花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。 ）（3）野菊花有消毒止血的功能。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）野菊花土生土長,樸實無華,無所需求,頑強生活,默默無私地向人們奉獻著 （5）我們要不求索取,只是給予。比如走路都大搖大擺的，不小心就撞到一塊，然后就吵起來,質(zhì)問道：“你有什么了不起？”相互都這么說同一句話，可是人卻慢慢逼近，大有推翻對方的意思。（3）讓兩個弟弟在紙上寫罵人的話，成功制止了一場沖突；消除大弟弟耍賴的行為，讓他們每天都能完成洗手帕和襪子的任務(wù)。 （4）示例：你的機智、聰慧令人佩服，你真棒！ 【點評】（1）本題考查文段在文中的作用。sh249。就在鳥兒們驚慌的時候,鱷魚張開嘴巴,牙簽鳥_______（不慌不忙于是,鳥兒們懷著崇敬的心情,爭著上前拜訪。（ ③怪物鱷魚是貪婪、兇殘的動物B.）（5）D（6）因為它們以為牙簽鳥被鱷魚吃掉了。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。 【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。6．課外閱讀，完成練習。 ）。熱鬧指這里動物眾多。（3）詞語理解的考查。（5）讀了這篇短文，我覺得其實熊貓并不可怕，只要我們?nèi)祟惒蝗λ鼈?，兩者必然可以成為朋友? ”獻之聽了，高興得跳起來，連忙問道：“母親您快說說，哪些像父親寫的？”母親指著一個“太”字下面的一點說：“就是這一點寫得像，簡直就是你父親寫的！” 從此以后，他聽從父親的教誨，記住了這個“太”字的教訓，勤學苦練，寫完了18缸水，后來終于成了一位大書法家。 模仿——________ （4）王獻之“難為情地從母親手里把紙拿回來”，此時他會怎么想？ （5）王獻之的這個“太”字的教訓給了你哪些啟發(fā)？ 【答案】 （1）王獻之練字（2）指望；模擬；教導（3）母親夸獎他書法游長進，字真像他父親寫的；母親夸獎的那一點正是父親寫的，而非他自己寫的（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。語言的組織要條理。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。 ________的炊煙 ________地欣賞 （2）結(jié)合上下文，說說下面詞語的意思。 仿佛：眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋，我仿佛看到了一幅美麗的生命之畫。（3）①是比喻，把“一起一伏的稻苗”比作“金色的海洋”②是擬人把“小蜜蜂”當做人來描寫，“一邊唱歌一邊采蜜”。增加詞匯量。 這里有什么特點呢？這里是萬山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設(shè)，就是一個理想的中途休息的地方。你若問它的高壽，那就很難說。 它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。 （3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。這時水綠得像玉,霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。第二空把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。（2）考查學生對比喻、擬人修辭手法