【正文】 。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。有了故事性，才有了記敘文的本質。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。可是又有多少人吃不飽飯，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢？猛地低頭，冰激凌正融化成水，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我不禁為他擔心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準備必要時幫他一把。路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受?！军c睛】記敘文的寫作要通過具體的動作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫，來刻畫人物，表達內心的深刻感受；在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達方式上，要在記敘和描寫的基礎上適當使用抒情、議論等表達方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。在那個炎熱的夏天，我遇見了我認為最好的數學老師。 （4）遠方的人兒啊，未來的自己啊，此時的我正在期待與你相見，那時的你會是什么樣呢？想著遠方的你，我就會忍不住的嘴角上揚，因為我那藍色的理想夢就在遠方。（4）最有意義的遇見?？蓮囊韵陆嵌葮嬎迹航嵌纫?，寫自己與現實生活中的某個人相遇，這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學或陌生人，要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產生了美好情感的事，這樣的內容才符合“相遇”的內涵。沒遇見你之前，我根本不明白什么是集體，不明白什么是團隊精神，不明白什么是濃濃的同學情誼。師?溫暖的遇見從第一步邁入教室開始，從第一次邀游在知識的海洋開始……我遇見了您——我的老師。請以“最 的遇見 ”為題，寫一篇記敘文。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩?？梢员扔鳎宏P愛、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨、消沉……（處境、情緒等）。我破涕為笑，緊緊抱住面前的人兒，不顧她的驚訝與局促。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向。閱讀下面的文字，根據要求作文。這類比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。其次，本文把記敘和抒情有機結合起來，以記敘為基礎，用抒情升華主旨，并雜以議論，多種表達方式的綜合運用使文章立意更顯深刻。自責、羞愧彌漫在我的全身?？墒牵诠战堑南镒永?，卻總能見到一個衣裳破爛的老頭在賣報。 材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。 的確，有這樣一種聲音催促著我們成長，更有這樣一種聲音見證了時光。 在搬新房子的時候，媽媽和舅舅也問過外婆是否要保留這塵封的縫紉機。但外婆并非看起來的那么柔弱。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。寫記敘文離不開寫人。人物形象的塑造要結合環(huán)境描寫和具體細節(jié)的刻畫，這樣人物就會真實感人。那么可想，溫度應是自身冷熱程度。外婆如光陰般從指尖滑落，無聲無息。一樹桃花一襲月，一紙年華一頁風。那微燙的美食，是您的溫度，暖紅了我兒時的臉。青石板鋪就的小路上仍舊殘留著些許漉漉濕意，氤氳著淡淡霧氣，如同記憶里您愛的溫度，揮之不去，從未遠離。文章可以設定的文體雖然很多，但一篇文章只能選定一種文體。確定一種文體。（4）把握內涵，化繁為簡。認真審題，明確題意。您是一個充滿著文明與智慧的祖國，你是一個繁榮與富強的祖國，您是一個有情有義的祖國，您是一個富有物質文明與精神文明的祖國。人們的生活像芝麻開花—節(jié)節(jié)高。零八年奧運會的成功舉辦，我國的金牌穩(wěn)居第一，使其他國家刮目相看?！敖裉?，我要為 而歌唱”，審題立意，第一，要抓住關鍵詞“歌唱”的含義分析，這里應該是贊美、謳歌之一，立意積極向上。星期三中午，您先為我分好飯，我坐下來吃了幾口，看到您給后面的同學分飯，我立馬轉身把飯倒進桶里，就跑去打乒乓了，等你發(fā)現我沒吃飯時，重新打好飯讓同學找我回教室繼續(xù)吃飯，這時您自己的那份飯還在一邊放著呢?！敬鸢浮拷裉欤乙獮槔蠋煻璩憋L，輕輕地拂過，仿佛告訴人們：老師您辛苦了；花，悄悄地開放，仿佛告訴人們：我要帶給老師喜訊；溪水，嘩嘩地流，仿佛告訴人們：我要為老師歌唱。東接福建，安徽，浙江等東方山水風景，被海內外媒體譽為“中國最美的鄉(xiāng)村”。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活！?填上恰當的詞語。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。快樂閱讀我愛鄉(xiāng)村的傍晚?? ????6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。? （? ?）瓜架??????????（? ）南瓜?（? ?）尾巴??????????（? ?）旗桿?（? ?）桌椅??????????（? ）夢鄉(xiāng)?寫出下列詞語的近義詞。 tǎng ru242。n x249。? wū y225。 zh224。 tiān gāo d236。? ?????A、瓜藤攀檐圖?B、鮮花綻放圖C、雨后春筍圖D、雞鴨覓食圖?E、蟋蟀催眠曲? ?????（ ?）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭 來。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。（1）辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。 （1）（ 擬人 ）（2）（ 比喻 ）遠? ?近??闊別已久的故鄉(xiāng) 小山岡?、?群山?、?稻田 山坡? 故鄉(xiāng)的美麗 贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)請以“今天，我要為 而歌唱”為題，寫一篇作文。老師您在教學上循循善誘，幽默風趣，平等對待每一個學生。吃著飯盒里的飯，看著辛苦守候的老師，想想自己的行為，我的眼淚不知不覺地流出來了。點睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。神五、神六、神七的發(fā)射，嫦娥一號的升空，地對地，空對空的導彈的成功實驗，明顯地看出了祖國在這些年的變化。3. 特大的洪澇災害，南方大冰災，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹大地震，涌現出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。：又重又丑的自行車——輕巧漂亮的自行車——摩托車——電動自行車——小轎車。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，化小為大”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。任何作文命題都有明言和隱含兩個部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。三是選擇自己最擅長的文體。作文是最能體現考生才華的部分，考生一定要記住這一點。青石板路的盡頭，外婆的家，那里有外婆的桃花。兒時的我沒有太多的耐心，在埋下酒的第二天就嚷著要酒喝，外婆無奈地笑笑：“心急吃不了熱豆腐，只有耐心的等待才會有佳肴。外婆指著月亮，給我講嫦娥仙子奔月的故事?？墒ブ魅说奶覙?，已多年無人照料，顯得悲涼凄清。既然“溫度”是載體，那么在構思和行文中，應明確“溫度”的具體所指，即是什么讓自己或者他人感受到了溫度，其實，只要是能給作者帶來精神上的安慰、鼓勵、精神、品質等一切正能量的優(yōu)秀品質均可。有了故事性，才有了記敘文的本質。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要求：立意自定，不少于800字；不得抄襲；書寫規(guī)范工整。 每當午后，噠噠的縫紉機聲總會縈繞在每一個角落?！?午后的陽光，透過窗隙輕柔地照射在指縫間，像是溫柔的輕撫，讓人想起從前的溫暖。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時間，只知道她頭上的白發(fā)再也不可數盡。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。如，“泉水叮咚，清新悅耳；大河湯湯，催人奮進；潮水洶涌，激情澎湃……”后寫到“堅持不懈，執(zhí)著追求是人生交響的主旋律。于是，我跑到馬路旁撿了一張硬紙板，裁成和硬幣大小的模樣。 后來，我聽爺爺說賣報的老人去世了。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產生的一種心理情感反應，兩者緊密聯系，不可分割。要求：文體為記敘文，內容要真實，情感要真摯，不抄襲，不套作，字數不少于800字。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開那令我不敢直視的溫暖，甩開那滿是冬意的凄清小街。從那以后，打開門，即使迎來的是風霜雪雨、滿目冬意，我也不會逃避，因為我的母親就像是那冬日里的一縷陽光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來，就像小的時候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適。 立意：我因為一件什么事，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一個人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。③字數在800字左右。在這趟列車上，您陪我走了很長的路，給了我無盡的溫暖，雖然在某個時候，您可能會轉換另一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘記您，我的老師。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經下車，我不知道，待你們再次上車時還能想起我們曾經相識過嗎？但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車前進再前進，去遠方遇見最精彩的自己。角度三，寫自己與某種物相遇，這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產生了難忘的感情就行?；貞浿?，一次又一次的遇見如同風雨后盛開的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當初的美好?；ǘ鋫兏`竊私語著，討論著長廊上的各色展板。那，是一次美麗的遇見。現在天氣再熱，我也不再吃冰激凌了，因為……去年暑假，我約了幾個同學出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當空。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險?；丶业穆飞希乙豢谝豢诒ち璩缘?，咸苦的激滋味在我心中久久不散。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構思之效。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構造好，文章顯得平庸乏味。寫記敘文離不開寫人。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。④不得抄襲。有人會說，苦難會給人帶來傷害與災難，又怎么能是如同金子那樣寶貴的東西呢？實則不然，任何事物都是有雙面性的，苦難也是如此的。或許前方荊棘叢生，或許前方暗礁片遍，都應該勇往直前，看那荊棘叢中，是玫瑰的嬌艷；暗礁水域，有波光的漣漪。挫折就是邁向成功所應繳的學費。因為磨難，失聰的貝多芬奏出了膾炙人口的《命運交響曲》，因為磨難，癱瘓的霍金譜出了輝煌的《時間簡史》，因為磨難，屈原唱出了千古絕唱之“無韻離騷”。朱镕基總理就是這樣一個人，他曾經說過：“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都將一往直前，義無返顧，鞠躬盡瘁，死而后已。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：苦難是金，是堪比成功的財富。思辨應該是一個文章寫作的切入點，要貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，體現分析問題、解決問題的能力。眾所周知，林肯帶領著美國解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對的，反對他的對手自然也很多。我們都還記得，08年的北京奧運會上劉翔因傷退賽。這個小天使有兩個名字,你可以叫他對手，亦可以叫他摯友。寫作時最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結果你終于戰(zhàn)勝了對方這一類材料—太陳舊了。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時，能增強閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點，在此基礎上再審作文題目，就更有針對性，從而有助于減小審題出現的偏差。祖父有一雙長滿厚厚老繭的粗糙的手，左手的食指和中指被煙熏得蠟黃，這也是一雙巧手，總能“變”出我想要的物品。正值三伏盛夏，又逢正午，祖父也不猶豫，拿起寶貝篾刀，趿拉著拖鞋出門了。他又拾起兩根烏絲繩，來到魚塘邊兩棵白楊樹下。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”。“同行”背后，是陪伴、伴隨的意思。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要領四，抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感?！敬鸢浮苛佳砸痪淙自捳f：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。有一天，他到食品店購買食品，有位認識他的收銀員卻輕輕松松地說：“議員先生，謝謝你的光顧，另外，我多么希望看到以前那個自信和笑容滿面的人?！　√崞鹞覀儭敖K極五班”，各科的老師都感到頭疼。知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡，相信我們這個團隊會越來越好！”同樣，語文老師也是在批評我們，她卻以智慧的教育方式使我們心悅誠服的接受。言語是思想的衣裳，談吐是行動的羽翼?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點?！蔽覀儠醋I：“裝清高。周圍那些勸阻他的人，真是太壞了，太沒有同情心了。我們以一種“叫醒你們”的方式來將我們與你們分化兩極，并在我們的滿足感增強中自我洗腦?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。求知是古埃及人的珍品，他們憑此掀開了人類文明嶄新的一頁；嚴謹是德意志人的珍品，他們憑此創(chuàng)造了工業(yè)上的