【正文】 了工作，希望拉小提琴（藝術(shù)）來賺錢生活，卻被人誤會是獻身藝術(shù)，偶因小提琴被偷，在街邊臺階上的小提琴手被誤認為是乞丐，最終，小提琴手成為了純粹的乞丐了。②對未來生活的迷惘，對自己最終拋棄藝術(shù)而投身賺錢甚至是不勞而獲狀態(tài)的無奈。 ①小提琴手無論如何也不敢把這話說出來。 小提琴手醒來時有兩個重大發(fā)現(xiàn)，一是發(fā)現(xiàn)他的小提琴不見了，這讓小提琴手很沮喪。 這一躺下，小提琴手馬上睡著了。 一連幾天，狀態(tài)大都如此，盡管有很多人圍著小提琴手，卻沒人給小提手一分錢。女孩聽了，馬上買了一瓶純凈水過來。但這些人只知道欣賞，并沒人拿錢給小提琴手。在做出這個決定之前，小提琴手猶豫了很久，但想想國外和國內(nèi)一些大都市不都有藝術(shù)家上街賣藝嗎，小提琴手釋然了。小提琴手的單位有一天說倒就倒了。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。 ⑶ 運用了比喻的修辭手法，把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態(tài)。月光霎時間割開夜妖的黑色袍子運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了月光的有力。月光一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。（3）請結(jié)合語境從修辭的角度分析第④段畫橫線句子的作用。 ⑦歇腳的當(dāng)口兒，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃。 ⑥那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。 我們跟著月亮走吧④典型情節(jié)：四圣試禪心，三打白骨精，偷吃人參果豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎， 曾占云棧洞為妖，后經(jīng)菩薩點化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為凈壇使者 。唐僧（玄奘）①姓名：俗姓陳，小名江流兒，法號玄奘，號三藏，被唐太宗賜姓為唐。②善于塑造人物，形象十分鮮明。她天性率真，和賈寶玉一樣也是封建道德的叛逆者。一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中心，貫穿全書的全線。（1）第十六回 智取生辰綱（急功近利，粗暴蠻橫，剛愎自用，精明）（2）第十一回 楊志賣刀 （武藝高強）《三國演義》作者：羅貫中，元末明初著名小說家。（1）第二十二回 景陽岡打虎（神勇，武藝高強）忠厚仁德（獎賞錢分給眾人）（2）第三十一回 罪打孔亮（神威神勇）（3）第二十八回 醉打蔣門神；第三十回 血濺鴛鴦樓；第二十九回 大鬧飛云浦（神勇，講義氣，嫉惡如仇）（4）第二十五回 斗殺西門慶（神勇，有仇必報）李逵，天殺星。（1）第十七回 私放晁天王 ；第十九回 周濟閻婆；第二十二回 捐助武松；第三十八回 送李逵銀兩（仗義疏財，扶危濟貧）（2）第三十八回 潯陽樓題反詩（具有雄才大略）（3）第四十六回 一打祝家莊；第四十七回 二打祝家莊；第四十九回 三打祝家莊；第七十六回 排九宮八陣圖（處理問題比較周全，有一定的組織和軍事指揮才能）（4）第二十回 痛殺閻婆惜（講義氣 重情義）（5）第一百二十回 神聚蓼兒（報效朝廷，忠君安民）（6）第七十回 忠義堂石碣受天文（忠肝義膽，遠見卓識，但忠君思想濃厚）吳用： 字學(xué)究， 天機星 。一、主要內(nèi)容 《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。綽號：花和尚性格：慷慨仗義，豪爽直率，重義輕財，不計較個人得失；豪邁神勇，武藝超群；嫉惡如仇；不拘小節(jié)，急躁、魯莽，但粗中有細（1）第二回 拳打鎮(zhèn)關(guān)西（粗中有細，豪俠仗義，舍己救人，慷慨大方，重義輕財）（2）第三回 大鬧五臺山；第五回 火燒瓦官寺（急躁，魯莽）（3）第四回 大鬧桃花村（路見不平拔刀相助，仗義疏財）武松 天傷星。（1）第五十一回 打死殷天賜（嫉惡如仇）（2）第四十二回 真假李逵；第四十二回 黑旋風(fēng)喬捉鬼（樸實率真，善惡分明，毫不含糊）林沖，天雄星。具體情節(jié)及性格：（1）桃園三結(jié)義（第一回）義薄云天的忠義思想（2）煮酒論英雄（第二十一回）胸懷大志，韜光養(yǎng)晦，有才智謀略（3）三顧茅廬、隆中對（第三十八回）知人善用，禮賢下士，敬才愛才（4）遺詔托孤（第八十五回）惟賢惟德，注重自身修養(yǎng)，樹立賢德之君的風(fēng)范（5）攜民渡江（第四十一回）仁政愛民諸葛亮， 字孔明號臥龍性格：足智多謀，料事如神，心胸坦蕩，胸懷寬廣，愛惜人才，知人善用，法紀嚴明，關(guān)心百姓疾苦，注重與少數(shù)民族的關(guān)系具體情節(jié)及性格：（1）隆中對，三顧茅廬（第三十八回）有遠大抱負，高瞻遠矚，勵精圖治（2）舌戰(zhàn)群儒（第四十三回）草船借箭（第四十六回）妙算華容道（第五十回）巧說周瑜（第四十四回）智辭魯肅（第五十二回）智取漢中（第七十二回）巧布八陣圖（第八十四回）智取三城（第九十二回）彈琴退仲達（空城計）（第九十五回）足智多謀，料事如神，有卓越的才能（3）七擒孟獲（第九十回）關(guān)心人民疾苦，注意與少數(shù)民族的聯(lián)系（4）制造木牛流馬（第150回）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（5）遺詔托孤（第八十五回）忠義，鞠躬盡瘁，死而后已（6）揮淚斬馬謖（第九十六回）嫻熟韜略，善于治軍，賞罰分明，嚴于律己，寬以待人關(guān)羽， 字云長性格：武藝超群，神勇威猛，謀略過人，忠義，但驕傲不聽勸諫具體情節(jié)及性格：（1）溫酒斬華雄、三英戰(zhàn)呂布（第五回）武藝超群，神勇威猛（2）單刀赴會（第六十六回）神勇威猛，膽識過人（3）關(guān)公約三事（第二十五回）神勇威猛，武功高強（4）刮骨療毒（第七十五回）千里走單騎、過五關(guān)斬六將（第二十七回）斬車胄（第二十一回）掛印封金（第二十六回）武勇神威，武藝高強，有膽識，才智過人，自信（5）水淹七軍（第七十四回）有卓越的軍事指揮才能，謀略過人（6）義釋曹操（第五十回）義釋黃漢升（第五十三回）義重于山，舍生取義忠義思想濃厚（7）敗走麥城（第七十六回）剛愎自用，驕傲自負張飛，字翼德性格：耿直，粗獷，性格豪爽，直來直去，愛憎分明，粗中有細，有一定計謀，但是魯莽。作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡,又聰明靈秀,是賈氏家族寄予重望的繼承人。一、常識 作者吳承恩，明代小說家。②性格：桀驁不馴、忠心耿耿、聰明幽默、愛憎分明、勇敢機智，好勇斗勝，重視承諾，嫉惡如仇，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏。③性格：勤敏好學(xué)，意志堅定，勇往直前、心地善良、正直不阿、毫無主見、迂腐頑固，膽小懦弱，無智無能，是非不分，耳根子軟。但他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。 ①那年我12歲。 ⑨忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。 ?母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷。（2）“硬生生”“扛”表現(xiàn)了母親面對家庭困境時的堅強，體現(xiàn)了我對母親的心疼。 （2）首先要理解“硬生生”和“扛”的本義，“硬生生”，形容態(tài)度生硬，不服輸。生活中每個人的生活都不可能一帆風(fēng)順，都會遇到各種各樣的挫折、打擊，當(dāng)挫折真正降臨到我們身上的時候，我們應(yīng)該怎么做，有的人會一蹶不振，但有的人會勇敢、堅強地承擔(dān)這一切，默默地努力，重頭再來。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。小提琴手原本有一個好單位，小提琴手每天通常只要上一個小時最多兩個小時的班。但很快，小提琴手饑腸轆轆了，他只能拉出有氣無力的聲音。但這話小提琴手只在心里說，他沒好意思說出口。小提琴手旋律一改，《梁祝》就在琴弦上飛了出來。那人明白自己錯了，臉有些紅，慌忙把錢撿起來，還跟小提琴手說對不起呀。小提琴手一坐下來，圍著的人就散了，包括那個女孩，也走了。接著又看見了一頭長發(fā)的小提琴手，朦朧中，沒人認出他是小提琴手，于是也扔下一角錢二角錢五角錢或者一塊錢。）（2）小說沖突是故事的引擎，小說沖突=渴望+障礙，請找出文中兩處沖突，并分別分析其效果。②小提琴手希望賣藝賺錢生活，與圍觀人理解為他拉琴是獻身藝術(shù)的沖突。以“演化”為題，意味深長，引發(fā)讀者思考?，F(xiàn)在，小提琴手不再站在街邊拉琴了，他手里也沒有琴。那人不解，問女孩說我怎么啦？女孩說你怎么把錢扔給人家藝術(shù)家，你把人家當(dāng)什么啦，當(dāng)叫花子啦，人家是獻身藝術(shù)，不是為錢。②小提琴手希望賣藝賺錢生活，與圍觀人理解為他拉琴是獻身藝術(shù)的沖突。解答時，聯(lián)系上下文，結(jié)合關(guān)鍵詞語分析句子的含義和表達效果?！恕铩幌笳髁x。所謂“看會”，實際上指的是看賽城隍。 最后是城隍老爺?shù)摹按篑{”。 城隍老爺要在行宮（也是一座廟里）呆半天，到傍晚時才“回宮”。踩高蹺的中途休息，都是坐在人家的房檐口。他們要矮身蹲在高蹺上橫步跳來跳去做釣魚撒網(wǎng)各種動作，重心很不好掌握。他的顢頇（mān hān，糊涂而馬虎）總是引得看的人大笑。有點像戲臺上“走矮子”。我每年要買他一盞蛤蟆燈，接連買了好幾年。通過動作（或細節(jié)）描寫表現(xiàn)“向大人”表演時的高難動作、技藝嫻熟，最后用側(cè)面描寫，寫了看會人的反響，表現(xiàn)了向大人的技藝高超。如“和魯迅先生所描寫的紹興的賽會不盡相同”“我們縣的踩高蹺的都是瓦匠，無一例外”等。 （3）“擅長表演向大人的，只有陳四，別人都不如”“向大人要在高蹺上蹚馬，在高蹺上坐轎，……，連連轉(zhuǎn)圈”“炸雷似的大聲叫起‘好’來”“陳四還是當(dāng)他的瓦匠”“到冬天，賣燈”表明陳四善于表演踩高蹺扮“向大人”，且多才多藝；“陳四不卸裝，就登在高蹺上沿著澄子河堤趕了去。趕到那里，準(zhǔn)不誤事”“陳四氣得大病了一場。 ⑶①陳四是一個善于表演踩高蹺扮“向大人”角色的、多才多藝的瓦匠形象。通過對“看會”中“迎城隍老爺?shù)膬x仗”“看踩高蹺”等的詳細介紹，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)濃郁的傳統(tǒng)文化習(xí)俗的喜愛。答題時應(yīng)注意，分析表現(xiàn)方法有細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等，以及對塑造形象時所起的作用；文中所有的表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情，是如何為作者表情達意服務(wù)的； 在語言運用上有何特點，例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。第三，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析主題，即知人論世。游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄；蛐蛐在草叢里專注地歌唱；梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝；小松鼠調(diào)皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住渾身也癢癢。 褐色石成了出氣筒，被人踢來踢去，傷痕累累。褐色石頭再也見不到陽光了。 它想不明白，自己應(yīng)該感到幸運還是悲哀。 【答案】 （1）幸福、快樂（滿足）；氣瘋、難挨；褐色石被小男孩帶下山，被雕刻成舉世無雙的藝術(shù)品，得到掌聲和贊美。 示例1：我認為褐色石應(yīng)該感到幸運。（2）此題要注意描寫環(huán)境是為了寫褐色石：動物們玩耍和嬉戲的自由生活，是為了突出了褐色石居住環(huán)境的美好和它的幸福和滿足之感。故答案為：⑴ 幸福、快樂（滿足） 氣瘋、難挨 褐色石被小男孩帶下山，被雕刻成舉世無雙的藝術(shù)品，得到掌聲和贊美。能獲得“思想”這一人生寶貴的財富的人是幸運的。馬二先生沒有錢買了吃，喉嚨里咽唾沫，只得走進一個面店，十六個錢吃了一碗面。馬二先生低著頭走了過去，不曾仰視。里面是三間大樓，樓上供的是仁宗皇帝①的御書，馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍直裰，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了笏板② ， 恭恭敬敬，朝著樓上揚塵舞蹈，拜了五拜。馬二先生走了進去，一個大寬展的院落，地下都是水磨的磚，才進二道山門，兩邊廊上都是幾十層極高的階級?！庇洲D(zhuǎn)過兩個灣，上了幾層階級，只見平坦的一條大街，左邊靠著山，一路有幾個廟宇；右邊一路，一間一間的房子，都有兩進。④朱淑真：南宋著名女詞人，與李清照齊名。②馬二先生游覽西湖，眼中似乎不見美景，只見美食，作者是在“饑其貪饞之相”嗎？談?wù)勀愕睦斫?。①________《簡（2）①示例一：在得知蘧公孫因枕箱的事將遭大難而且差役又存心勒索的情況下，馬二先生為救蘧公孫脫難，毫不猶豫地傾囊相助。 （2）①閱讀原著馬二先生的相關(guān)內(nèi)容，找出一處明確的人物、事件。社會底層的各類“小人物”為主。答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，然后用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 杏花如雪肖復(fù)興院子里原是一架藤蔓式植物，夏秋兩季綠葉密不透風(fēng)，從窗臺爬滿房檐。不住了嗎？我走過去，問母親：你這是要去哪兒啊？買這個房子，就是為了給我媽住的。這讓我有些奇怪，怎么說好了，一連兩年都沒有來呢？家里人嘲笑我是咸吃蘿卜淡操心，人家的老太太來不來的，肯定有人家的原因。盡管沒有趕上杏花盛開，畢竟還是回來了。 （3）文章主要寫的是杏花，為什么還要寫“梨花”？ （4）“清明過后的一個夜晚”，主人回來了，請根據(jù)前文內(nèi)容揭示謎底，補寫她沒來北京的原因，注意與上下文連接順暢。（4）原文：觸目驚心的是，她的臂膀上戴著黑紗。（3）作者在寫作時是否要寫某個人，某個物，要看其對推動情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主旨的關(guān)系。因此補寫的內(nèi)容應(yīng)該是她給我講述自己母親去世的經(jīng)過。⑵ 同：①②兩處的“笑”都表現(xiàn)了對于前面所說內(nèi)容的默認?！军c評】⑴本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。答題時首先要理解文章內(nèi)容和主旨，然后再聯(lián)系上下文補寫情節(jié)，注意補寫的情節(jié)一定要合理。 已經(jīng)有六七個家庭主婦在等，她慢條斯理的，打開蒸籠蓋子，一條條地拿出來之后用把大剪刀剪斷，淋上醬汁。有種像鰣魚的“市殼”，骨多，但脂肪更多，非常鮮甜。 翌日買豬腸粉，已不敢通街亂走，乖乖地排在那四五個家庭主婦的后面，才不會浪費時間。 “一塊錢豬腸粉。 我知道那個女的說了等于沒說，一定會像我上次那樣重新等起，不禁微笑。”她解釋，“你知道啦，我們這種人記性不好，也試過搞錯，人家要四條。 賣豬腸粉的