高一英語老師實習個人總結(jié)——【范文】(更新版)
【正文】 接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué)。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教?！ ⊥ㄟ^作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點，比如有的學(xué)生認真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。 正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。大學(xué)學(xué)習期間，除了學(xué)習英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實習這一過程。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學(xué)到東西，為以后的就業(yè)做好準備。 實習期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上，這也正是實習校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的?，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。每次批改作業(yè)都會詳細的記錄每位學(xué)生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是鼓勵， 或是指出問題所在。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間控制不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時間幾乎沒有。老師經(jīng)常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學(xué)生什么。組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。課前緊張忙碌備課，不斷改進試講，總的來說，第一節(jié)課上得還是很順利的，教學(xué)姿態(tài)不錯，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合度與積極
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