【正文】 隨地都想寫?？梢姴牧系暮诵男畔⑹翘剿魅绾谓鉀Q雪盲癥?！　∧繕耸茄┑刂心且幻婷骖伾^深的旗幟，目標是事業(yè)成功的指揮棒，目標是我們要尋找的一個個落點，沒有目標的人生渾渾噩噩、死氣沉沉，讓我們設(shè)置好自己的目標，讓人生更喜悅！【解析】【分析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目。我在做事之前也會先檢視自己設(shè)定的目標?，F(xiàn)在你眼中那些比你強的人，就站在你面前?？赡茉谖疫@個年齡上，付出和壓力比以前大，但是還是有能力去戰(zhàn)勝他們的。這是什么原因?”　　常昊回答：“人做一件事需要有自己的目標和信心。人在評估自己時，不外乎三種方式：與別人橫向?qū)Ρ?，與自己的過去做縱向?qū)Ρ龋瑢F(xiàn)狀與自己的目標對比。如果長時間連續(xù)搜索而找不到任何一個落點。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標新立異就更加理想。青春既是血雨腥風里堅守的鐵骨，也是攻堅克難時創(chuàng)新的先鋒?！　】照?wù)`國，實干興邦。習近平總書記強調(diào)指出：中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年?！　?8年風風雨雨，18年春華秋實。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。青年標簽的變化，表面看來僅僅是“話語變化、詞條變化”，但是每一個詞語產(chǎn)生和演變的背后，都是社會時代的縮影，展現(xiàn)了當時青年人的精神風貌。對這種精神要崇尚和堅守。　　我們要以奮發(fā)向上、崇德向善的精神為引領(lǐng)?？吹嚼先怂さ咕陀赂胰シ?，要相信世間總不是傷害好人，讓其受到譴責，人都是會老的，難道你愿意哪天自己老了以后，一個人摔倒在街道上，卻無人問津？我們應該有愛。善，利人利己利社會。 　　“青年興則國家興，青年強則國家強”，改革開放40年來，最具創(chuàng)新活力的青年創(chuàng)造了一個個屬于自己的時代標簽：　　①下海，“下?！敝盖嗄晏肷唐方?jīng)濟、市場競爭的“大?！?，自主掙扎和生存。1984年，王淦昌在聯(lián)邦德國駐華使館接受柏林自由大學授予的榮譽證書，以紀念他在柏林大學獲得博士學位50周年。在聯(lián)合原子核研究所工作期間，他領(lǐng)導的物理小組首次發(fā)現(xiàn)了反西格馬負超子(~∑)，首次觀察到在基本粒子相互作用中產(chǎn)生的帶奇異夸克的反粒子。1941年，王淦昌在《關(guān)于探測中微子的一個建議》的論文中提出，通過輕原子核俘獲K殼層電子釋放中微子時產(chǎn)生的反沖中微子的創(chuàng)造性實驗方法。1930年王淦昌考取江蘇省官費留學，到德國柏林大學威廉皇家化學研究所讀研究生，師從著名的女核物理學家L 邁特納(Meitner)。王淦昌參與了中國原子彈、氫彈原理突破及核武器研制的試驗研究和組織領(lǐng)導，是中國核武器研制的主要奠基人之一。李佩的晚年構(gòu)成一幅捐贈不斷的歲月畫卷，郭永懷生前絕大部分生活用品都捐給了郭永懷的家鄉(xiāng)——榮成郭永懷事跡陳列館。1913年，任袁世凱總統(tǒng)府一等參議。1941年考入西南聯(lián)合大學物理系，畢業(yè)后赴美讀研，1950年獲美國普渡大學博士學位，同年回國開展原子核理論研究；領(lǐng)導了中國第一顆原子彈、氫彈研制和實驗工作，歷任第二機械工業(yè)部核武器研究院任理論部主任，核武器研究設(shè)計院副院長、院長，核工業(yè)部科技委副主任，國防科工委科技委副主任等職；曾獲國家自然科學獎一等獎、國家科技進步獎特等獎等，全國勞動模范稱號、全國“五一”勞動獎?wù)碌取?（打比方）（4）每隔一段時間，板塊會將所有大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，成為“泛大陸”。后者：恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)?！翱赡堋北硎就茰y，并不完全肯定，極有分寸，這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的準確性。本文題目“被壓扁的沙子”是否離題太遠？換成“恐龍是怎樣滅絕的”不好嗎？本文題目不但沒有離題，而且還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說”之所以產(chǎn)生，是以對被壓扁的沙子的科學研究密不可分的?！薄侗粔罕獾纳匙印芬?、【整體感知】本文要說明的對象是什么? 恐龍滅絕的原因二、【合作探究】，你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？撞擊說：可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。褶皺：由于地殼運動，巖層受力而形成的波狀彎曲構(gòu)造形式。） 潮汐（xī） 劫難（ji233。青年時代攻讀生物化學，此后他投身寫作，并成為世界上最多產(chǎn)的作家之一，聞名遐邇，為本世紀最頂尖的科幻小說家之一，曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就“大師獎”。教學重難點了解文中揭示的恐龍滅絕的原因，把握作者在兩篇短文中闡釋的觀點。部編八年級語文下冊阿西莫夫短文兩篇教學設(shè)計阿西莫夫短文兩篇課題《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》備課人：學情分析這是兩篇科普短文，它的突出特點是以論證為主，綜合運用不同領(lǐng)域的科學知識，見解新穎。激發(fā)對科學世界的興趣，培養(yǎng)主動探究科學的精神。 資料鏈接阿西莫夫兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。）兩棲（qī） 彗星（hu236。天衣無縫：比喻事物沒有一點破綻。 【合作探究】？1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。一些人認為，這可能是一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。四、【比較探究】，兩篇文章各自說明的內(nèi)容分別是什么？前者：談到恐龍的化石無處不在，依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說。（舉例子）（3）可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。七、【自我總結(jié)、反思促教】鄧稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽省懷寧縣，畢業(yè)于美國普渡大學，著名核物理學家，九三學社社員，中國科學院院士，中國核武器研制開拓者和奠基者，兩彈元勛。1912年任保定陸軍軍官學校校長。1970年2月，李佩先生高瞻遠矚，創(chuàng)辦了“應用語言學”專業(yè)研究生師資班，親自擔任導師，為該學科在國內(nèi)的正式建立做出了開拓性工作， 1987年離休后，李佩先生仍在博士生英語教學講壇上辛勤耕耘。1964年，他獨立地提出了用激光打靶實現(xiàn)核聚變的設(shè)想，是世界激光慣性約束核聚變理論和研究的創(chuàng)始人之一。1929年6月畢業(yè)于清華大學物理系，留校任助教，在吳有訓教授指導下完成論文《清華園周圍氡氣的強度及每天的變化》，這是中國第一篇有關(guān)大氣放射性的實驗研究論文。 王淦昌在這一時期，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年物理學家，其中包括諾貝爾物理獎獲得者李政道。1956年9月，王淦昌作為中國的代表，到蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所任研究員，從事基本粒子研究，并被選為副所長。1982年，王淦昌因發(fā)現(xiàn)反西格馬負超子和研制、試驗核武器方面的工作，榮獲兩項國家自然科學獎一等獎。89．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。【答案】向上向善,做時代好青年　　中華上下五千年,在這漫長的時間哺育了大地生靈，同樣也哺育了一些積極向上，一心向善的人，一個人是善是惡，這不僅是個人修養(yǎng)問題，而且還是立身處世的問題。愛是生命的強光心存愛別人的心，去做力所能及的事。　　奮發(fā)向上是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神，崇德向善是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶?！　∽詈笾卦趫猿郑嘤嫩`行奮發(fā)向上、崇德向善的精神。然后分析材料，材料是改革開放40年來，青年制造的屬于自己的時代標簽，這些時代標簽主要包括“下?！薄皠?chuàng)客”“世界范”等，考生要分析這些標簽的內(nèi)涵和標簽變化所傳遞出的信息。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。說“六跪”不對，應該說“八跪”。青春，代表了生機與活力，承載著未來和希望。向著夢想進發(fā)，我們就應不忘初心，堅定信念，譜寫青春篇章。　　好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾?？茖W研究還證明，人的眼睛總是在不知疲倦地探索周圍世界 ，從一個落點到另一個落點。　　一個有目標的人，比沒有目標的人對自己更滿意，在人生道路上更有耐力，面對人生的挑戰(zhàn)更加平靜、更加自信。這二三十年的中國圍棋史，你一直貫穿始終，并且是核心人物。我覺得我現(xiàn)在還是有力量去下棋。你永遠都有業(yè)績下降的壓力，而比你強的人永遠都有啊。我習慣于在做任何事情之前先確立目標，而且每天我都要設(shè)定目標，譬如與合伙人談話的目標、召集會議的目標、制訂計劃的目標等等。那些有職業(yè)目標的人正圍繞著自己的目標一點點添磚加瓦，每向自己的目標靠近一步就有一種內(nèi)在的喜悅，怎么會覺得工作沒勁呢。立意：整合材料信息，我們可以看到本材料的主要內(nèi)容是探討引發(fā)雪盲癥的真正原因，材料的表述邏輯是：從一般人基于現(xiàn)象的歸因——強烈的雪地反光——點明真實原因――空曠的雪地導致人眼找不到落點而失明——最后提出解決辦法，人為設(shè)置視野落點。 王寧，北京師范大學資深教授，數(shù)十年從事語言文字研究工作，每每板書，必引來學生一片贊嘆。”王寧說，這就是為什么我們用電腦、手機后，不能把書寫完全訴諸機器的根本原因?！钡瑫r提醒人們注意一個誤區(qū)，就是把書寫漢字和書法混為一談。 另據(jù)了解，針對目前漢字書寫存在的問題，有專家呼吁將書寫規(guī)范列為小學必修課，廣東、天津等城市目前已將書法課列為中小學必修課，專用教材編寫以及專業(yè)教師培養(yǎng)工作將同步推進。根據(jù)理解材料，可以有如下參考立意：①收藏文化，珍視情懷；②傳統(tǒng)文化的魅力在于使浮躁的現(xiàn)代人變得安靜和深遠；③延續(xù)歷史，傳承文化；④現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合，創(chuàng)新和典雅貫通；⑤十二年的傳承與堅守，體現(xiàn)出對文化的責任與情懷；⑥明明有更快的辦法，為什么要用慢的?應該創(chuàng)造新文化，而不是讓脫離時代的舊文化延續(xù)生命。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。它的發(fā)明人漢森說：“她的目標就是像任何人類那樣，擁有同樣的意識、創(chuàng)造性和其它能力?！敬鸢浮俊纠摹? 機器人的時代　　　“貝蒂，醒一醒，起床了……”睜開惺忪的睡眼，克拉克已經(jīng)將洗漱用具端到了我面前。　　“去就去嗎，煩什么！”我被他擾我進食的無禮舉動惹惱了。該死！這么長的路，累死了！　　趴在窗臺上，我邊喘氣邊向下望。為什么我們不能主宰世界？我們有靈活的腦袋、強健的體魄，還有一項你們最缺乏的自強！小胖妞，永別了！喂，對不起，你的身體馬上就要變得比我還冰冷，哈哈哈……”　　我萬分恐懼，看著克拉克拿出一把刀，在我的心口處劃了一個“十字”“My Good！”我索性閉上眼睛，等待著生命的終結(jié)。飛行物飛走了，人們望著它遠去的方向，陷入了沉思……【解析】【分析】【詳解】此題考查學生的寫作能力?！　〔恢獜暮螘r起，人們做事開始提倡“別那么累”?！　　袄邸?，是一種付出，是一種犧牲，是一種高尚，是一種無私?！　∪死哿耍托菹⒁幌掳桑恍睦哿?，就放松一下吧?！　榱松?，為了親情，為了工作，為了一切美好，人可以累，但別太累！【解析】【詳解】試題分析：此題考查能寫論述類、實用類和文學類文章?！军c睛】本題是一則材料型作文，對于此類作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出?！敬鸢浮科呤d，披荊斬棘　　70年前，你誕生了。為了你，無數(shù)的英雄戰(zhàn)士被埋葬在了華夏大地，為了你，我們不惜一切，哪怕是生命……　　歲月不居，時節(jié)如流。材料主要講建國70年來，中國取得的巨大成就等。可以結(jié)合“世博會”“2008年中國成功舉辦奧運會”及材料內(nèi)容等分析，引出話題“中國在飛速發(fā)展、進步”。在2019年五四青年節(jié)到來之際，請結(jié)合以上材料為學校五四青年節(jié)活動寫一篇不少于800字的演講稿。腳踏實地的奮斗，釋放自己的價值，將個人的理想與社會相結(jié)合，擔負起社會責任和時代責任。一代又一代有志青年將個人命運融入國家強盛的滾滾洪流，用青春和熱血普寫了壯麗的歷史篇章。青年，熱血沸騰，活力四射，富有雄心壯志。在分析四運動的意義時，強調(diào)了“救亡”與“啟蒙”兩個方面，“救亡”體現(xiàn)了對腐朽無能的北洋政府的反抗，“啟蒙”體現(xiàn)了對文化落后狀態(tài)的改變。人失其青春，則人無元氣。雷鋒的傳人——采場公路管理員郭明義，毫不利己，專門利人的活榜樣；最美洗腳妹劉麗，把自己的大部分積蓄捐助貧困學生?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。特點表現(xiàn)為同質(zhì)均一心理意識，他們拒絕理性而復雜的思考，對提供給他們的各種意見、想法和信念，只簡單地選擇兩個極端，或者全盤接受，或者一概拒絕，將其視為絕對真理或絕對謬誤。　　影片一上映立刻引發(fā)轟動，累計票房已突破四十億?！蔽娜缙淙?，做人亦應如此?！爸琳嬗谒鹬械娜?，終會被千夫所指。數(shù)百年前，一位被捆在柴堆的上男子大呼真理永存，數(shù)百年后，我們贊嘆，那個執(zhí)著于真實，為真理獻出自己生命的男人——布魯諾。錢、權(quán)、名、利，讓人們變得自私，貪婪，虛偽，腐爛不堪。最重要的是，我們對于真實世界的渴望，每一幅名畫、從《清明上河圖》到莫奈的《日出》，都來自于一趟真是的旅行；每一位巨匠，從荷馬到莫言，都不是對他人的模仿或是對影像的記錄。材料強調(diào)的是“真實可信”，所以我們可以就此立意。（3）在社會思想領(lǐng)域尤其突出的，是真實體驗的基礎(chǔ)性作用?！蔽恼陆酉聛砹信e布魯諾、中國共產(chǎn)黨的例子，表明“真”令人追求令人崇尚；文章從反面列舉例子，闡明假亦蒙蔽了真實的危害；文章又進一步論述人類的心靈更習慣真實，偉大源于生活，美麗來自自然。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。科技成為提升效率，解決溫飽問題和改善人生強有力的工具。唯有科技與娛樂齊飛，人生的意義才能彰顯！ （二）引述+表態(tài)+觀點 。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。她口中喃喃著，我不知道她說著什么，但她的確給人一種凄慘可憐的感覺，而我也對她充滿憐憫與同情?；蛟S微笑是她已經(jīng)習慣了的動作，但那次的微笑決不是。每個人都有自