【正文】 釣魚島事件掀起風(fēng)波，我們高呼著“走，去砸日本產(chǎn)的東西，中國人不需要日貨。如果是我，我也會像那位拾荒老人一樣做的。③不少于800字?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。所以我們對語文老師就有了一種特殊的崇拜感。所以無論她的工作如何的認(rèn)真，如何的一絲不茍，卻使她在同學(xué)心中的地位難以提升。3年后，議員再次參選，他順利地當(dāng)選了。　　語言是一種智慧，一門人生藝術(shù)。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩?？忌梢宰鋈缦滤伎迹号c你同行，你是誰？與你同行，我獲得了什么？我有什么感悟、啟迪？借助這些問題幫助自己打開思路?？傊?，選材立意的范圍很廣，關(guān)鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動的細(xì)節(jié)與真實(shí)的情感。我迫不及待地坐上去，抓住繩子。其實(shí)，他又怎會不做呢？我靠著門邊凝神滿分作文網(wǎng)，“趿趿”的聲音漸遠(yuǎn)漸淡，直至聽不見了，心中不由得焦急起來，時(shí)久竟輕輕地哭泣了起來。隨著改革開放，有了機(jī)械化生產(chǎn)，祖父失業(yè)了。雖然不同的階段，有不同的人，不同的情，但失敗時(shí)真誠的關(guān)愛，成功時(shí)盡情的喝彩，孤獨(dú)時(shí)溫暖的慰藉，沉淪時(shí)善意的提醒，總讓我們難以忘懷?？蓪懩隳炒慰荚囈?qū)κ殖^了你而暗中憎恨他她),而對手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你使你明白了許多做人的道理。我們太習(xí)慣于把對手列為敵人，太習(xí)慣于嫉妒甚至誹謗?！边@就是所謂的齊頭并進(jìn)。因?yàn)槟懵耦^向前飛奔，渾然不知自己的成就，所以上帝便派了這樣的天使給你提個(gè)醒?！敬鸢浮繉κ忠鄵从言谶@個(gè)充滿競爭的世界，“對手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在，或許很多人對于對手總會抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。餅干很難咽，干澀干澀的，但我卻覺得很開心，似乎餅干中夾雜了的難得可貴的友誼也被我一并吞了下去，不會消失。是兩年前的事了。他耐心的照顧我，三個(gè)月后我恢復(fù)了健康，外公不顧家人反對，仍然教會我騎自行車。參考立意：念想兒是老家的那棵櫻桃樹，承載著兒時(shí)美好的記憶；家，永遠(yuǎn)是我們的念想兒；念想兒是媽媽口里的那雙千層底布鞋，讓我們懂得幸福生活來之不易；念想兒是我珍藏的一把傘，那是陌生人帶給我的感動與溫暖等。這是一篇命題作文。老劉總會望著它們出神，腦海里既有童年滿山的翠綠，也有那棵曾在自家院子里隨風(fēng)搖曳的老樹。只是，臨沙政府一直找不到一種適應(yīng)力強(qiáng)的本土作物，作為“還綠”的第一步。50多歲的老劉總愛給鄰里的孩子們講：“當(dāng)年山上要拓荒開田，幸好我手快移走了一棵，要不然……”“要不然就沒個(gè)念想兒了！”鄰居總會在這個(gè)時(shí)候接話，老劉也不管。根據(jù)要求作文“念想兒”，是指帶有感情色彩的紀(jì)念物。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。最后在文尾引申題意：偶爾停一下，不是慵懶懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。偶爾停一下，不是偷懶，而是放松；偶爾停一下，不是放棄，而是為了調(diào)整好自己；偶爾停一下，不是止步不前，而是為了下一次追求做準(zhǔn)備。而這樣美的風(fēng)景，自己卻從未注意到。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。我們并不孤單，一路上總有人同行。這條路太危險(xiǎn)，所以，我們要做好充分的準(zhǔn)備。你累了怎么辦？你餓了怎么辦？渴了呢？”但是，我以決定，不管路上再多荊棘，不管路上有多么艱險(xiǎn)，我都要向前走。水手要遠(yuǎn)航，他要到達(dá)海的對岸，他揚(yáng)起航帆，大海是他的路，面對路上的挫折，他的態(tài)度是：這點(diǎn)風(fēng)雨算什么，一點(diǎn)累，不要怕，至少他還擁有夢?！　『ｚt快要起飛了，海鷗說，他要到對面去覓食?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。審題：這是一個(gè)審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的命題作文。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。每天面對的是高壓學(xué)習(xí)，排滿的課程，搶去的體育課，說好不耽誤卻又改為自習(xí)的美術(shù)音樂，可憐的課余時(shí)間，批判人的班會?！}記有多少人迷失在想要走的路上，愧對了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友，大約也是美劇愛好者，很快加我為好友，興致勃勃地要與我討論新出的劇集。之直接導(dǎo)致我們親密度極低。要求：選擇觸動心靈的人和事，選好角度，明確立意；寫人要凸顯個(gè)性，寫事要有點(diǎn)波瀾。,集中而精確地表現(xiàn)出豐富的生活內(nèi)容,突出了古代微雕工藝者精巧的構(gòu)思、高超的技藝。(2)核舟本來就小,居然連上面的對聯(lián)都看得一清二楚,可見雕刻者技藝之高超。②所刻東西(字、景、人、物)多?！　　　　∠侣?lián):奇巧人神技雕核舟??體驗(yàn)中考16.(2017陜西西安中考)閱讀語段,按要求完成下面的題目。(1)松下鑿雙戶,可開闔。舟尾一小童,擁爐噓火,蓋供客茗飲也。松下鑿雙戶,可開闔。(1)蘇、黃共閱一手卷。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。中軒敞者為艙,箬篷覆之。:船的頂層刻著大蘇游赤壁時(shí)的云彩。罔不因勢象形(　　)嘗貽余核舟一(　　)中峨冠而多髯者為東坡(　　)jiǎo(　　)首昂視舟尾橫臥一j237。,寫舟子兩人,一人悠閑、粗獷,一人神情專注,寫出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。21季弟獲桃墜一枚,長五分許,橫廣四分。洞開,如延納狀,左右度之無不宜。叩鐘者貌爽爽自得,睡足徐興乃爾。,神態(tài)情趣各有鮮明的特征,請說一說這樣寫的好處。③現(xiàn)代社會對個(gè)體的規(guī)則意識有著更高的要求?；钣煤换_(dá)標(biāo)　y237。1教育月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠?？臻e時(shí)瀏覽幾位好友的空間，也成了我的愛好之一。但好友之托不可不從，我只得點(diǎn)進(jìn)她的空間，給我平時(shí)從不了解的信息一條條點(diǎn)贊，重復(fù)那機(jī)械化的流水線操作，為我毫不喜歡的信息蓋上“贊”的鋼印。我的朋友相對較少，估計(jì)她還沒有遇到和我一樣的問題，她每天仍催著我點(diǎn)贊點(diǎn)贊?！薄窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，文體記敘文。（2）明限制，確定選材范圍。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。日歷在一天天翻過去，愛卻始終縈繞在我身邊，絲毫不減，我在愛的包圍城中長大了。一如我現(xiàn)在的生活，澀澀的，沒味道。追夢路上不孤單，追夢路上不寂寞，因?yàn)橛行┩瑫r(shí)追夢人的陪伴，就知道，這不是一個(gè)人的旅途，這是一個(gè)時(shí)代人的征程。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什么。從具體的寫法上講，這個(gè)題目最好寫成記敘文或者散文，容易寫出真情實(shí)感。?特森曾在被采訪中說過，人生——就是在路上。因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念：到海的那頭去，這樣才會有希望。，我們準(zhǔn)備著；今日我們上路了。這條路，是一條人生的路。同時(shí)，也不要父母為自己做著做那。行文結(jié)構(gòu)：，我只有走好必須要走的路，才能再去走我想要走的路；：在路上——樂；在路上——澀；在路上——追；：在路上，路很長，夢很遠(yuǎn)……【點(diǎn)睛】命題作文的特點(diǎn)　　命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價(jià)值，有利于直接體現(xiàn)作文學(xué)習(xí)和配合閱讀意圖，有利于鞏固和發(fā)展閱讀收獲，但同時(shí)命題作文也有局限性，容易使人產(chǎn)生對作文的畏難情緒。　　，深入挖掘主旨。人們一直在不停地奔跑，去追求自己的理想。為何他在自己事業(yè)蒸蒸日上之時(shí)走上了另一條道路——哲學(xué)？因?yàn)?，在心靈短暫的放松，他得以接近自己的心靈深處，而確立了對自我更為適宜，更為向往的目標(biāo)。首先要擬好題目，根據(jù)自己的生活素材，可以按提示填好題目，《有時(shí)，我也想哭》《有時(shí)，我也想逃課》《有時(shí)，我也想被夸獎(jiǎng)》《有時(shí)，我也想任性一次》《有時(shí)，我也想見媽》等。所以，深刻挖掘給自己想象的空白部分。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時(shí)也顯示出對語言的駕馭能力。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；有細(xì)節(jié)，有描寫；字?jǐn)?shù)不少于700字。沒人知道他究竟在想什么，只有他自己知道他在懷念。大家都給他駭住了，尤其是老鄰居：“老劉，你這不也沒個(gè)念想兒了嗎……”老劉揚(yáng)了揚(yáng)手里的殘根，喜滋滋地笑了：“這不還有嗎？再說了，政府說要搞什么組培，我一棵樹能變出好多樹呢！”原來，政府發(fā)現(xiàn)酸棗樹最適合在臨沙的偏沙質(zhì)土壤上生長，他們用那棵老樹的枝條進(jìn)行植物組培，再適當(dāng)施加激素使它們快速生長成適宜栽種的幼苗。有人說，山上的空氣更好；有人說，老劉放不下他那棵酸棗樹……只有老鄰居知道，老劉放不下的，始終是心里那個(gè)綠滿群山的童年，而他一直當(dāng)作童年念想兒的酸棗老樹，讓他魂?duì)繅艨M的夢想化為現(xiàn)實(shí)。該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材。然后結(jié)合生活事例來寫，先寫七八歲上，我住在外婆家，別的小朋友都會騎自行車了，我卻一直不會?！舅夭摹课壹夷枪排f的書柜傘中，至今還珍藏著一把印著紫羅蘭花的藍(lán)雨傘。很高興記憶中有那么只筆袋，一直在我腦海中，在我最需要幫助的時(shí)候，讓我想起那句：相信你。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。有時(shí)，多幾個(gè)對手并非全是壞事。對手的存在，證明了你的強(qiáng)大。所以說，對手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨(dú)孤求敗”這個(gè)詞,求敗是因?yàn)殚L期沒有對手,沒有對手就如沒有朋友般，獨(dú)孤、孤獨(dú)。他可能是學(xué)習(xí)上總是和我比高低的那個(gè)人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進(jìn)步比成就、不斷競爭的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習(xí)慣或自己身上的一種情性。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學(xué)生的好奇心，符合他們的閱讀習(xí)慣，但不利于抓住要點(diǎn)。要求：，卷面整潔； ，寫出真情實(shí)感； ?！彼＝o我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當(dāng)發(fā)現(xiàn)我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時(shí)，他便又精心鑲進(jìn)了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。記敘文要完整生動地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。要求：①不得抄襲或套作。議員心煩意亂，根本聽不進(jìn)去那么多的話。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。只要同學(xué)們都能嚴(yán)格自律就會有的學(xué)習(xí)秩序。讓每個(gè)人的語言都帶著溫度，就能化解矛盾，傳遞真誠、美好、關(guān)愛、欣賞、祝福。學(xué)者周濂說過這樣一句話：“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時(shí)刻捫心自問為何要裝睡。我們都是一群聰明人，因?yàn)椴缓玫亩际莿e人。我們在看到有人昏倒在街上時(shí)，是斷斷不會去救的，你想想啊，萬一他賴上你，你不正大發(fā)了。當(dāng)媒體高呼“我們要文明保釣時(shí)”，我們也應(yīng)和倡議，“你們怎么能搶砸別人的東西呢，這也是中國人的物品啊！”我們才是理智，冷靜的人。參考立意：（1）一味埋怨他人無濟(jì)于事，要改變現(xiàn)實(shí)需先從自己做起；（2）在我們指責(zé)別人的冷漠時(shí)，先要捫心自問，反思自己。因此，題目中的彎路是一個(gè)比喻，它指工作、學(xué)習(xí)等不得法而多下的功夫。要求不得套做，不得抄襲。先學(xué)會做人，才能做好學(xué)問，做真人才能求真知，覓真理。然而這位女教師對于校方和家長們的要求嚴(yán)詞拒絕，結(jié)果執(zhí)拗不過，只得憤然辭職。一個(gè)不信守信譽(yù)的人，在這個(gè)社會上常常舉步維艱。但如果是通過“摻水”的方式獲得了一個(gè)僅僅只有“鍍金”意義的學(xué)位，這顯然就成了一個(gè)負(fù)面典型。我們有些學(xué)生明知抄襲作業(yè)、考試作弊是不對的，但還是會犯這樣的錯(cuò)誤，用虛假的成績換回所謂的榮譽(yù)。讓我們摒棄“假學(xué)習(xí)”“假考試”，做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的最美高中生。有部分同學(xué)，放假回家騎摩托車到處找同學(xué)玩，這些同學(xué)無駕駛證，而且一般不戴頭盔，車速也很快，交通安全令人堪憂。加加林的脫鞋看起來只是一個(gè)小習(xí)慣、一件小事，但這小習(xí)慣和小事卻折射出一個(gè)人一以貫之的良好習(xí)慣和品格，最終成就了自己。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。哈！它的落成還有我的一份貢獻(xiàn)呢！”我們說說笑笑地度過了一個(gè)難眠的夜晚。已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老師帶著我們進(jìn)了這個(gè)建筑，原來是教室。材料里說：改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。①再現(xiàn)。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。題目：那一片落葉要求：（1）把握題旨，明確立意，選好角度?；野椎膹澰略缫褣煸跂|邊，與太陽同行，伴著我走在那條林蔭小路上，那么安靜，那么凄涼……我低著頭，不敢想我現(xiàn)在的狀況，這次考試，我失利了，名落孫山，一敗涂地。我彎下腰，小心翼翼地用拇指和食指捏起了它，放在手心。分葉脈就好比是人生中碰到的挫折，走的彎路，但仔細(xì)觀察，這些細(xì)條是彼此緊緊相連的！順著每一條分脈尋覓，通過那張網(wǎng)，都能到達(dá)終點(diǎn)，而葉子因它們的存在顯得充實(shí)。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。“落葉”，預(yù)示著新一次輪回，作為秋天里最渺小的存在，那些枯枝敗葉，是來年的肥料。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。，能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。但井底之蛙的我，