【正文】 他的激勵(lì)更大?！彼粺o數(shù)莘莘學(xué)子寫在案板床頭，恨不得每日吟誦十遍。雅典奧運(yùn)會(huì)上，一個(gè)令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國(guó)人民的是何等的榮耀和自豪。當(dāng)然，也可以運(yùn)用各種人物描寫方法，充實(shí)文章內(nèi)容。這一刻，獎(jiǎng)杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊，人生路上總會(huì)有坎坷，有著一顆顆把美好絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過它，才能迎著朝陽的光輝。于是，我便進(jìn)入了童真美好的繪畫班。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。等回到現(xiàn)實(shí)，太甜的，被掩飾成最痛的。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。因?yàn)椋忝弥粸榱松钌疃?，只為深深記得，傾它一片溫柔。【答案】遇見告訴只是一句對(duì)不起，恰若沒有云的距離。：不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認(rèn)為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢(mèng)想？ 結(jié)構(gòu)層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片海》，是一篇議論文。康德也曾說，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。立意：，是我們前行的啟明星素材：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來，他率領(lǐng)紅軍走完兩萬五千里長(zhǎng)征，創(chuàng)造了一個(gè)東方人的神話；為了國(guó)共團(tuán)結(jié)，攘外安內(nèi)，他只身赴重慶談判，表現(xiàn)了一代偉人的風(fēng)采；為了民族安定的理想，他棄自身安危于不顧，因?yàn)樾闹械哪瞧?，所以此身永存！巴金說他一輩子的理想是“化作腳下的泥土，溫暖人們的腳窩”，因此他在動(dòng)蕩浩劫中寧可三緘其口；張志新為了說真話的理想寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上，讓所有的茍活者都失去了重量”；海子尋覓“面朝大海，春暖花開”的理想無果，懷揣《圣經(jīng)》在冰冷的鐵軌上進(jìn)行簡(jiǎn)單的人生謝幕……如同哥白尼捍衛(wèi)日心說一樣，黑暗的力量永遠(yuǎn)不足以讓理想的光芒折服。 “長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。寫記敘文離不開寫人。那么怎樣才能突出主題呢？我們可以用詳寫和略寫來突出文章的主題，與主題關(guān)系密切的就詳寫，關(guān)系不大的就略寫。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲，艱難地移到一個(gè)壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。多熟悉的話語，一聽就是這么多年，這句話已經(jīng)在小牧心里生根發(fā)芽了。北方凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠(yuǎn)沒有盡頭。只要你善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在別人看來再普通不過的事物多么意外。從古至今，人們對(duì)“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解?！痹诰葡缟?，士大夫們飲酒、賦詩，還玩投壺這種游戲。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森，這是因?yàn)樗B的紙鏢十分對(duì)稱、平整，縫隙很小?？偠灾?，學(xué)與玩是一條知識(shí)鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會(huì)利用它。本題是命題作文。而反觀如今唾手可得的掌上移動(dòng)游戲，不可說毫無益處，但實(shí)在良莠不齊。琴棋書畫，如今看似是一個(gè)可憐小孩的課外班名目，千百年前卻因融會(huì)了名士們對(duì)生活情趣的追求和美的享受而真正成為了“玩”的藝術(shù)。可一瞥身旁的家長(zhǎng)，則大多眉頭緊鎖，表情嚴(yán)峻，心中生出一萬個(gè)“玩物喪志”“現(xiàn)實(shí)的環(huán)境危機(jī)四伏”“輸在起跑線上”之種種內(nèi)憂外患。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉。從文題來看，沒有第一人稱，可以寫自己親歷，也可以寫所見所聞，可以寫身邊，也可以寫從報(bào)刊電視讀到看到的事情，比如，電視報(bào)道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”?！盎丶矣冒伞?，只聽他輕輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會(huì)感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當(dāng)我沉默很久才說出“謝謝”二字時(shí)，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。我睜開疲憊不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺(tái)階下。我頓時(shí)覺得有了一絲希望，或許他可以幫助我。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)　　。　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備　　?！　〗o爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿，大聲告訴他們：“爺爺奶奶，我愛你們!”　　制作“爺爺奶奶重陽樂”的手工作品，然后送給爺爺奶奶，并說：“祝爺爺奶奶(姥姥姥爺)節(jié)日快樂!”　　五、家園共育　　幼兒回到家中，爸爸媽媽應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做一些力所能及的事情，如為他們捶捶背，穿鞋穿衣，端茶杯……同時(shí)，也讓他們將這種尊老、敬老的傳統(tǒng)美德融入日常生活中，在平時(shí)看到老人要有禮貌，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)愛他們?！　?七)、全體唱《感恩的心》結(jié)束?！　±蠋煟籂敔斈棠陶嫘量啵魈焓菭敔斈棠痰墓?jié)日，今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎?　　為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂?！　?3)在訪問、對(duì)話中感受老人也需要關(guān)心和幫助，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感。　　(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂?！　〖议L(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個(gè)愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,兒童是祖國(guó)的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。　?、勖總€(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯?！　?2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀?！　憴M幅掛在幼兒園操場(chǎng)及舞臺(tái)上面。　　聽爺爺奶奶講講那過去的故事：孩子的爺爺講故事表演。　　從小培養(yǎng)幼兒尊老、敬老的傳統(tǒng)美德。他們對(duì)尊老、敬老的意識(shí)越來越薄弱?！　?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了)。Word版本，歡迎下載請(qǐng)以“溫暖，就是那么簡(jiǎn)單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊?？墒撬难凵?，猛然打動(dòng)了我；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。當(dāng)我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感嘆自己的幸運(yùn)。文章中可反復(fù)點(diǎn)題“溫暖，就那么簡(jiǎn)單”，作文段的起句或總結(jié)?！雹芤灿腥苏f：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術(shù)，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無趣中升華出的“玩”的藝術(shù)。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛游玩作樂而不思上進(jìn)、蔑視功名，可誰有道人不能“玩兒”出真正的名堂？也許便是曹公幼年時(shí)玩心一起、詩性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年。古人云“玩物喪志”，若“玩兒”所起的唯一效果便是消耗生活的熱情緩存，充之以毫無營(yíng)養(yǎng)的能量滿格，那便真正應(yīng)了一句“業(yè)精于勤，荒于嬉”。有的說玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會(huì)，更注重的是個(gè)方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)與玩亦如此。古人愛玩的游戲投壺。參與者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺(tái)階或地上，依次攤平，以錢正反面的多寡決定勝負(fù)。那么考生針對(duì)這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個(gè)觀點(diǎn)，談贊成“玩兒”會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會(huì)玩物喪志的角度展開論述?！靶∧痢保芎寐牭膵D人的聲音。這樣夾雜著炮火與烽煙的寒風(fēng)吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭?！薄皨?”小牧撲到媽媽懷里大哭起來?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對(duì)比，那用什么和意外對(duì)比呢？意料之內(nèi)的。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。 沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長(zhǎng)流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。題目是一道給材料式命題作文。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們?cè)?jīng)看見他行路時(shí)突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開。閱讀下面的文字，按要求作文。其實(shí)我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會(huì)有那么多傷悲。后來，什么都成了多余的，獨(dú)自演繹著荒涼。我們卻只懂得記起，也不舍距離。先看所給的材料，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因?yàn)橛鲆娮咸偬}，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆姲材?，她的生命才?chuàng)造奇跡”，這些“遇見”都對(duì)主人公有巨大的作用，可見此次作用要突出的就是“遇見”的作用和價(jià)值；再看命題，“遇見”這個(gè)動(dòng)詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無論是哪種，都應(yīng)突出遇見的影響；寫作此次作文，應(yīng)先確定好自己遇見的對(duì)象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。是啊，一句名言就是對(duì)它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開記憶的五味瓶，一起來品嘗那一味味。栩栩如生的畫卷展示在你面前，見過我畫的人，個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)我豎起大拇指，連聲稱贊。這是一則半命題作文，需要考生補(bǔ)充上題目，然后根據(jù)自己平時(shí)的見聞以及素材積累進(jìn)行寫作?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。蘇軾，是國(guó)文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大較小，走起路來很不穩(wěn)便。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時(shí)竟用錐子刺腿來讓頭腦保持清醒。汶川大地震，一場(chǎng)突如其來的浩劫震驚世界。救援人員無法將女教師的手挪開，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無損的孩子……燦爛的光芒，因愛而倍顯溫暖。由于他的堅(jiān)韌，孩子在幾十個(gè)小時(shí)后得救。太陽因愛而血紅血紅。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。手術(shù)室門前，爸爸和姑媽走來走去，焦急地等待著?！?jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個(gè)家奉獻(xiàn)了自己的一切。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。參考立意：可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績(jī)單；可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時(shí)爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸?！卦谝浑p雙眼睛里。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。幸福是什么？幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。納素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。那雙手永遠(yuǎn)都是那么冰涼，好似冬日里飄下的雪，凍得沒有溫度，溫暖離他是遙遠(yuǎn)的。巨大的打擊讓她近乎瘋狂，站都站不穩(wěn)，兩只手在空中奮力地?fù)]舞著，想要抓住什么似的，霎時(shí)間，竟忘了哭泣。淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶，放肆地奔涌而出。比如說你可以以第一人稱寫秋天的特征事物落葉的一些“經(jīng)歷”和“情感“，比如說它飄落在地上后不忘報(bào)恩，用自己的身體去滋養(yǎng)曾養(yǎng)育它的大樹之類的。不斷的思考，理解你的行為，直到我終于懂了。那天晚上，你直接推門進(jìn)屋，剛開始還打算和我促膝長(zhǎng)談，可后來看到我的無所謂。我看見了你眼中的一種東西，使你那原本沒有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃，那是淚光??！是抑制不住的眼淚！頓時(shí)，內(nèi)心的愧疚感油然而生。那時(shí)候他們家四個(gè)孩子都在上學(xué)，一家人的生活瞬間就陷入了非常拮據(jù)的狀態(tài)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。“愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑”，經(jīng)受了流淚，在流淚之后找到前進(jìn)的動(dòng)力，更加勇敢地為明天拼搏。等媽媽收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著她。我們也從一位科學(xué)家的眼淚當(dāng)中，感受到了一個(gè)人，愿意為了理想奉獻(xiàn)終身、矢志不渝的情懷。愛，在無聲的延續(xù)著……淚水肆無忌憚的留下來，母親的愛就像天空劃過的飛鳥，時(shí)常到來卻不留痕跡。我是你的女兒，你自然為我心疼。我含著眼淚走出來，媽媽迎面走來，豎起大拇指，夸我真勇敢，雖然還有些痛和怕，但心里美滋滋的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，我長(zhǎng)大了。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。當(dāng)我們以一種平淡的心情打開記憶時(shí)，看那些留在歲月里的心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會(huì)撲面而來，因?yàn)榈?，所以便可以從容面?duì)。殊不知，藺相如對(duì)趙國(guó)也是功不可沒。任何事物都有兩面，這樣對(duì)你不公平，也許那樣對(duì)別人就不公平，你卻覺得理所當(dāng)然。情緒和情感有積極和消極之分，消極的情緒對(duì)個(gè)人有著不良的傷害。命題作文，要結(jié)合題前的材料和相關(guān)的提示語，加強(qiáng)對(duì)作文題目的審察。）就是因?yàn)槲也铧c(diǎn)把同學(xué)的飯卡弄掉了，你就對(duì)我一頓狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么學(xué)習(xí)不刻苦，和老師交流不主動(dòng)。我嘆了口氣，伴著鈴聲，收書包，回家。（情節(jié)發(fā)展，矛盾繼續(xù)。景與情融合比較好，“暖到將我心中的那個(gè)結(jié)一點(diǎn)點(diǎn)融化掉”再次點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。時(shí)間匆匆?guī)ё咭磺校耶?dāng)真什么都留不下了嗎？ “舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”兒時(shí)背過的詩文，只知者韻，現(xiàn)在卻漸漸能體味到朱雀橋與烏衣巷所承載的歷史滄桑。我不想再說是時(shí)間奪走了它們的生命，卻想說是時(shí)間賦予了它們美麗。作者選材新穎，眼光獨(dú)到；思考得深入，表達(dá)得淺易曉暢。在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌母形蚨兊呢S富多彩。又或許，這本就是見仁見智的。首先解讀所給的材料，材料用的由一組并列關(guān)系的四句話組成，分為不同情況，有“享