【正文】 著力完成任務要求。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。 （三）分點分層闡述理由 。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。由此，我們可以引申出：貧窮也能夠磨練人的意志等。但貧窮既可以指物質(zhì)上的，也可以指精神上的。第二，對于父母而言，應該要像王心儀的父母一樣，給孩子灌輸積極樂觀的生活理念，鼓勵他們通過自己的雙手來實現(xiàn)自身價值，從小培養(yǎng)他們的精神獨立，克服過度依賴物質(zhì)的不良習慣。國家亦是如此，只有堅持踐行四個自信，祖國的未來才會充滿希望、愈加富強?！边€有人說“富不代表心靈高貴，窮不代表精神貧瘠，不是所有富貴都是幸運，不是所有貧窮都那么可恨。開篇引述材料，提出觀點；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學費上大學的精神，說明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。——卡夫卡以考入北大的河北寒門女孩：感謝貧窮。綜合對材料和評論的理解作文，評論不能單講其一，不能顧此失彼。第一則評論：貧窮并不值得贊美、歌頌。這是一則材料作文。后來，他遷居鄉(xiāng)間。但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。對于這三則評論，你有什么看法？請選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關聯(lián)，然后立意行文，做一個綜合述評。每次出攤前，他都會發(fā)朋友圈替自己的流動西瓜攤吆喝。形式可采取就事論事和就事論理兩類。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智?！爆F(xiàn)象在高校中開始盛行。華東民以食為天，學校的食堂其實也是反映校園治理的一面鏡子，這片小小天地，也大有可為。一些事情還需要親力親為，這是生存與生活的需要，更是人生成長成熟的需要。材料作文審題時重在讀透材料,找出材料中各種不同的觀點,然后聯(lián)系個人實際，確定觀點行文。有人說，青春是一道算法。在高校，大學英語四六級考試就屬于國家考試。在高校，的確有不少學生非常珍惜自己的大學時光，幾乎把所有的時間都用在了自己的學業(yè)上。在互聯(lián)網(wǎng)時代，‘懶人經(jīng)濟’的出現(xiàn)是大勢所趨，怎能一禁了之。近日，有學校號召在校生舉報訂餐、送餐情況，對外賣一禁了之。(4分)畫面上三個人都戴著防毒面具，右邊的護士端著醫(yī)療器械，最左邊的孕婦腆著大肚子，護士問中間的男士“都準備好了嗎？”，男士提著一個防毒面具說：“OK！”；含義是為即將出生的嬰兒準備了防毒面具，說明空氣污染嚴重。運用擬人手法，賦予凌霄花以人的情感，寫花“堅強地站立”，突出花雖然外表細弱其實卻很堅定，絕不屈服，表達了作者對它的喜愛與贊美。B14其實，每一個生命遠遠都比自己想像的要堅強，當你走過風雨，才知道自己原來也可以超越自己不敢想象的高度。我突然想起了“洗禮”這兩個字，生命經(jīng)過洗禮后會散發(fā)別樣的光輝吧！我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看著這些柔小的生命因為一場雨而隕落。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艷、嬌媚、善于炫耀、張揚的花朵。7．羅曼他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。(6分)(1)何爾駑鈍之甚也！(3分)為什么你十分愚笨呢？(2)自汝得之，于我何有！(3分)受益的是你自己，跟我有什么關系！5．結合本文及鏈接材料，試分析皇甫謐和宋濂成功的共同因素。任氏說：“《孝經(jīng)》說‘即使每天用牛、羊、豬三牲來奉養(yǎng)父母，仍然是不孝之人。④闕：通“缺”。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。(2分)2．詞的下片，前兩句“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”歷來被詩評家引為佳例，請做簡要賞析。B卷(50分)一、詩歌鑒賞(共4分)閱讀下面的古詩，完成1－2題。如果我家擁有一個靠指紋識別的防盜門，那么我家的財產(chǎn)安全會得到更好的保障，所以我選擇門禁系統(tǒng)。⑦智能家居安防系統(tǒng)是一個復雜的網(wǎng)絡系統(tǒng)。如煙霧火警探測器和可燃氣泄漏探測器，它們在煙霧或可燃氣達到一定的濃度時就會迅速發(fā)出警報以便用戶知曉。②通常，智能家居安防系統(tǒng)主要包括三大系統(tǒng)。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)②峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。)8．文學常識搭配有誤的一項是(D)A．《送東陽馬生序》選自《宋學士文集》，作者是明初文學家宋濂，勸慰后生勤奮學習。D．高速公路上的團霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴重威脅著人們的生命財產(chǎn)安全。(解析：A.“班班”應寫為“斑斑”；B.“簫”應寫為“蕭”；C.“藹”應寫為“靄”)3．下列加點成語使用錯誤的一項是(A)A．楊得偉對中國航天事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，常常令同行俯首稱臣。n) 徘徊(hu225。n)B．緘默(jiān) 貪婪(l225。D．(有人)心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤。C．為了防止溺水事件不再發(fā)生，學校規(guī)定夏季午休時間學生必須進教室午睡。意思：一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。(任選其中兩句)(2分)①人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。智能家居安防①智能家居安防系統(tǒng)是集信息技術、網(wǎng)絡技術、傳感技術、無線電技術、模糊控制技術等多種技術為一體的綜合應用系統(tǒng)，是具有較強的技術性和前瞻性的新產(chǎn)品。報警系統(tǒng)通過安裝在室內(nèi)外的各種傳感器，將探測發(fā)出的信號最快地傳遞給相關人員。該系統(tǒng)的功能是實時對空氣中某些有害物質(zhì)的探測和對空氣質(zhì)量進行調(diào)節(jié)。因為防盜門至關重要，它是家庭防護的第一道防線，我們家中經(jīng)常無人，現(xiàn)有的防盜門很容易被打開，存在著安全隱患。④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。1．這首詞描寫了詞人在一個初春的早晨(具體季節(jié)、時段)所生發(fā)的淡淡的惆悵憂傷?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜③鄰，教有所闕④？何爾駑鈍之甚也！修身篤學，自汝得之，于我何有？”因?qū)χ魈?。③卜：選擇?；矢χk曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進呈給他的叔母任氏。)4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)三、名著及現(xiàn)代文閱讀(共22分)(一)名著閱讀(4分)6．我忐忑著，拿了書來了。由此可見，兒時的“我”認為父親是一個對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子心理的人。③年輕時讀過舒婷的詩：如果我愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我擔心那些細小的枝蔓會不會在風雨中折斷，我又擔心那些花兒會不會在風雨中墜落。⑩我看見雨潤后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。所以經(jīng)過風雨洗禮后的凌霄花，開得異常鮮艷，仿佛是洗盡了塵埃，洗盡了鉛華。(2)那些看似細弱的花枝，在風中竟然沒有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅強地站立著，沒有一朵墜下枝頭。為此，學校圍繞“低碳減排綠色生活”，開展了一系列活動，請你參加以下活動：(1)【資料分析】某同學創(chuàng)作了下面的漫畫，請你按照一定順序簡要介紹并闡述其含義。不但各種“跑腿”服務隨處可見，甚至同學之間也出現(xiàn)了再雇傭現(xiàn)象。”戊說：“有需求才有市場。但變懶的那些大學生都在干什么呢？必須承認，高?！坝袃斉芡取笔⑿胁蝗菈氖?。刑法修正案（九）2015年11月1日起正式實施，在全國研究生考試、普通高考、成人高考、自學考試等法律規(guī)定的國家考試中實施作弊的，將入刑定罪，最高可處七年有期徒刑。大學生竟然要靠老師發(fā)紅包才跑去上課，雖說只是個案，但大學生翹課現(xiàn)象卻是當今不少高校課堂的“縮微景觀”。這是一篇材料作文。網(wǎng)絡的普及，給人們的生活帶來了便捷，但是也要知道網(wǎng)絡不是生活的全部。因此，大學食堂提供外賣服務的出發(fā)點是便利學生，后續(xù)應該在維護食品安全、不加重學生負擔的情況下，多提供一些風味獨特的飯菜品種，以滿足學生多重口味的需求，這樣的舉措必將是學校與學生的雙贏服務。一味地用禁令、封殺等老套路管制和束縛學生，才是真正的“逆行”5. “有償跑腿生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。憑理而斷（評析性），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。面對14000元的學費和生活費，家境貧寒的他決定利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。評論三：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。李恩慧用賣瓜籌學費上大學，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴，奏響了與命運抗爭的強者之歌，懷揣著向上的心，微笑面對生活，迎來了希望和轉(zhuǎn)機。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。一個樂觀的奮斗者，貧窮或暫時的艱苦，可能是一個理想主義者的“磨刀石”，再引泰戈爾的話作為給所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如約而至”！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。需要對每則評論加以分析，了解其角度和意圖。李恩慧得到廣泛關注讓我們看到了社會的溫暖，看到了人們對他行為和精神的認可，這是媒體和網(wǎng)絡的力量，但是，從不利的方面來講，被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能，將來何去何從，是否還會有自由選擇的權利，也耐人思考。可用素材：一個人必須堅信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西，否則他就無法生活。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。”層次分析：本文選取評論一和評論二這兩個角度寫作，題目即是觀點。”有人認為“該贊美的不是貧窮，而是她克服貧窮的韌勁和堅強。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些抱怨的負面情緒，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰(zhàn)將更有勝利的信心。此外，我們也應學會苦中作樂，從困苦中感知人生經(jīng)驗，促進自己成長。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據(jù)困乏。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內(nèi)涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫”，那么我們就需要思考還可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁?！军c睛】任務驅(qū)動型作文的審題要把握兩點：一明確任務驅(qū)動；二審讀寫作材料要點。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學費上大學的故事，引起了廣泛關注，網(wǎng)絡轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬?！敬鸢浮渴纠　∩钜酝次俏遥乙獔笾愿琛　∶總€人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。對于貧困生來說，14000元的學費和生活費，集齊可是不易。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身。西瓜男孩是對“少年強”的最好呼應，社會支援是人間大愛的最好的證明。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強調(diào)“起而行之”的主觀能動作用?！　〔牧先?993年，馬化騰大學畢業(yè)后進入深圳潤迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專注于尋呼機軟件的開發(fā)。他帶著智慧，勇氣和膽識來到了楚國；用口才，謀略說服了公輸盤和楚王，讓兩國的戰(zhàn)爭硝煙化為了玉帛。【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力?？绰嫷目鋸堉?。而針對“樹枝”和“翅膀”，應深刻理解它們的比喻義。一切等。在生活中，總有人在路途中就放棄，殊不知下一秒就是勝利，而那些相信自己，迎難而上、堅定信念的人，總是走到了最后，也笑到了最后。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧、辛辣的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人或事。（4）最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構思成文?！　?005年起，北京昌平農(nóng)民楊國慶花12年時間走遍北京郊區(qū)南口山區(qū)22個山頭尋找抗戰(zhàn)遺存，在自家地下室打造南口戰(zhàn)役紀念館。【答案】敬愛的鄭爺爺您好！　　借這個寫信的機會向您表達我們深深地崇敬之意。針對不同的人，我講的側(cè)重點都不同。 一名當代高中生 2019年4月20日 【解析】【分析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。打鐵還需自身硬是一句中國傳統(tǒng)白話，人們常掛嘴邊。左英綸一生為官，能得善終，全身而退，全靠這“五硬”心得。　　能力過硬，就是想干、會干、能干、善干，是行家里手，有克服困難、打開工作局面的能力，有開拓進取、銳意創(chuàng)新的能力，有臥薪嘗膽、帶領群眾實現(xiàn)奮斗目標的能力，有與時俱進、掌控全局的能力。就能理直氣壯地與腐敗背道而馳，以清廉形象示人。愿這句話成為黨員干部的座右銘!【解析】試題分析：這是一則新材料作文題。他的這一特色在網(wǎng)絡爆紅，雖給面館帶來一定的眼球效益，但畢竟不是拉面本身的技藝，還需謙遜和淡定。為此，可立意為：莫為加薪傷和氣，要有人才投資的眼光?！敬鸢浮亢脧姴怀褟姟　∪说降讘粦摵妥约汉徒馕蚁?，不同的人有不同的答案，即使同一個人在不同的時間地點也可能有不同的答案。 年輕人是社會發(fā)展的未來，恰恰需要培養(yǎng)堅定意志、頑強毅力,以及為理想執(zhí)著追求的信念。”確實,有時我們不必逞強,因為生活不可能十全十美,我們要直面不完美的生活。本題要求考生提出對不同見解的看法，那么考生首先想到存在都是合理的，所以一般只強調(diào)一方而不分心，另一方往往是不全面的。,常有一個前提：自己處在痛苦矛盾中