輔導班教師社會實踐報告(更新版)
【正文】 們的學習資料相對較少，這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。時間比例大約為一比二。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學生的通病。在我看來常簡單的題目。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的知識。雖是擔心，我還是硬著頭皮來到了這里。來到這里，但是那不是一對一的輔導。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔仔細細的看了一遍。我的第一堂課我感到很欣慰， 就這樣我們一步步的進入了正規(guī)。這一點讓我很是頭疼，但是。覺得課堂上的知識已經(jīng)掌握，不需要做題，其本質(zhì)還是太懶惰了。真真正正的做到既要學好，又要玩好的承諾。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導學習的路線，鼓勵孩子自己到書店里購買適合自己的輔導書，以及題冊。由于天氣比較熱，同學們比較喜歡冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學們一天只能吃1至2支雪糕。 另一個問題是，暑假天氣特別的熱，導致一部分同學無心學習，一直粘在空調(diào)附近，給我們的教學有一定的障礙作用。經(jīng)過一段時間
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1