【正文】 分為“自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨。有人說它不該如此虛浮，像原始森林般扒在文學(xué)的前線；也有人說它們讓我們覺得生活在仙境，如此的美妙。由于氣候的變化，在流水周圍也生發(fā)出更多新林木新花草。于是便有了“東臨碣石，以觀滄?！钡母吒?，生發(fā)出那“種豆南山下，悠然見南山”的怡然自得，以及“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的人生思慮。中國早期的文學(xué)創(chuàng)作以詩為主，而詩的雛形早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，也正是從那時(shí)起那一草一木的種子開始生根發(fā)芽。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。如本次作文材料主要是兩句話，第一句話“你有沒有想過，在你十八歲的時(shí)候，你會背起行囊走向遠(yuǎn)方。我想，那一個(gè)未來的目標(biāo)，就是我心中的遠(yuǎn)方。忍著千般重量，還是在大步向前，奔向終點(diǎn)。任務(wù)也很簡單，就是腳步不能停。在遠(yuǎn)方，會有什么樣的故事在等待著你？請以“心在遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂中，意猶未盡……【解析】試題分析：以“記某老師的一堂語文課”為題，顯然適合寫倣記敘文，可以敘寫自己印象中最深刻的一堂語文課，來展現(xiàn)一位語文老師的學(xué)識淵博、語言風(fēng)趣、業(yè)務(wù)嫻熟、因材施教等形象特點(diǎn)，以表達(dá)自己對這位語文的贊美、崇敬之情。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點(diǎn)，也許是緊張，說到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們的掌聲給予她力量，鼓勵(lì)著她把自己對詞句的獨(dú)到見解說完整。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞；小琳和小蓉對句子的點(diǎn)評恰到好處，說出了母雞討人厭的地方。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要領(lǐng)二：塑一個(gè)鮮活的人物。我艱難的經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)悶水到劃水姿勢再到換氣的過程，在兩個(gè)月訓(xùn)練中我邁過了那道坎，通過了游泳考核。素材：情感類：可以是與父母親人的親情、老師同學(xué)之間的校園情等。不管怎么說，相信“活”一點(diǎn)的考生應(yīng)該能寫出有思想、有文采的好文章來！材料梳理。文體上沒有明確要求，可以寫記敘文，可以以記敘文字為主，但要用議論文字來點(diǎn)睛，表達(dá)自己的情感。我們要對這幾個(gè)詞語逐一落實(shí)，“那道坎”點(diǎn)明了特定的事物，這是一種明確的限制，其中的“坎”是一個(gè)比喻。棋如人生，人生如棋。大姨夫耐心的給我講棋譜，講思路，使我的棋藝大有進(jìn)步。同樣，你怕輸，就什么都干不成，什么都學(xué)不會，長大也不會有出息。有幾枚棋子，也許是摔疼了，也許是輸?shù)拇螖?shù)太多了，滾到茶幾下面藏了起來。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。多思考，經(jīng)常自省?？闪信e現(xiàn)象，闡述當(dāng)代人精神的缺失?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。“精神的自救”需要信心，需要意志，更需要頑強(qiáng)的毅力。【答案】精神的自救人生在世，處于何種心態(tài)，擁有怎樣的精神很重要。在精神領(lǐng)域，不管幸運(yùn)還是不幸，每個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)拯救自己靈魂的責(zé)任，這將是許多代人的命運(yùn)。具體步驟：第一步，確定詞語結(jié)構(gòu)，明確寫作范圍和對象，辨清寫作重點(diǎn)?！叭碎g愉快”是長年以來逐漸體悟的一種生命境界,甚至于認(rèn)為人生的意義和價(jià)值?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于命題作文，從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。我拍攝的照片也許并不專業(yè)，甚至有些許模糊?！敬鸢浮咳碎g愉快愉快，聽上去是一個(gè)很“大”的詞。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。寫寫自己的閱讀體驗(yàn)，也可以寫自己的閱讀收獲，還可以寫自己對閱讀有關(guān)問題的思考。它是從視覺材料中獲取信息的過程。這不僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。即使小心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會隨時(shí)隨地充盈心頭。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。（2）不怕困難，積極行動(dòng)，才能改變困境。他建巢穴，做柵欄。第2課時(shí)【教學(xué)過程】一、提出問題1. 魯濱遜在荒島上遇到哪些困難？他是怎樣戰(zhàn)勝這些困難的？從中你感受到魯濱遜是個(gè)怎樣的人？2. 交流文中你認(rèn)為最精彩的一處。2.（板書課題）齊讀。2. 閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解名著大意，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望。那么，我給大家準(zhǔn)備了有趣的搶答題：（1）《魯濱遜漂流記》的作者是哪國的作家？叫什么？（2）故事主人公是哪個(gè)國家的？叫什么名字？（3）故事主人公魯濱遜在荒島上救了一個(gè)野人，取名叫什么？（4）主人翁最后結(jié)局怎樣了？（5）魯濱遜離開那個(gè)島時(shí)，已在島上生活了多少年？2. 概括本書的主要內(nèi)容。所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。尤其是在想好處方面，可見他很樂觀積極。課文所選的只是書中一個(gè)精彩的片段，留給我們許多的思考，也留下了許多疑惑，也許只有在讀過全書之后我們才能夠解答這些疑惑，做出更深入的思考。風(fēng)送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。對童年的失落，對未來的向往，對現(xiàn)實(shí)的迷茫，被各種煩惱蒸煮著的生活，也涌動(dòng)著淡淡的愁緒。生活不應(yīng)該是一場面對回憶的后悔，因?yàn)樯罾锏囊磺卸伎梢员晃覀冋J(rèn)真把握，都可以被我們努力改變。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價(jià)和探究文章的思維過程。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。曾永義《愉快人間》說：“為了‘人間愉快’，就要‘人間處處開心眼’，就要具備擔(dān)荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達(dá)成‘蓮花步步生’的境界。我喜歡拿著五顏六色的水彩筆在白紙上涂涂抹抹，畫一些別人根本看不懂的線條與圖形。愉快，在于你珍視生活中細(xì)微的美，并用心想把它留住。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義。要有寫作深度，如“如果雙手握緊名利不放，就無法空出手來去開天辟地。在主謂短語的題目中，謂語部分常常是寫作的重點(diǎn)，它也往往就是題眼。請以“精神的自救”為標(biāo)題寫一篇文章。11”日本大地震的消息傳來時(shí)，我們本以為失去親人的日本人將會滿面痛苦，整個(gè)國家將會陷入一片沉痛氣氛中。當(dāng)偉大的思想遭遇強(qiáng)暴，生命顛簸于急流險(xiǎn)灘，孔子卻“知其不可為而為之”，他的精神自救便是堅(jiān)定信念，懷抱理想，相信未來。這則材料透露出三方面的意思：一是當(dāng)今時(shí)代存在著精神生活平庸化的現(xiàn)象；二是每個(gè)人都有獨(dú)自承擔(dān)拯救自己靈魂的責(zé)任；三是精神自救是精神健康的標(biāo)志，精神的缺失要靠自救來完成。如瘦肉精、毒奶粉、地溝油、注水肉、蘇丹紅、漂白劑等事件屢禁不絕?！熬褡跃取?，是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能一蹴而就，需要不斷努力，挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我。框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。青春，是一邊流淚一邊微笑的成長過程。我被看毛了，怒目而視，沖爸爸喊：“別抽了，別在屋里抽煙。輸棋雖生氣，但不會無理取鬧，我不怕輸了，我要邁過那道坎。過了一段時(shí)間，幾位爺爺看我按時(shí)點(diǎn)卯，就說：“小家伙，手癢嗎？上來露一手吧。命題作文的題目是命題者確定的，是唯一的，不容變更的?！拔疫~過了那道坎”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的目標(biāo)和結(jié)果，所寫事件必須是給自己帶來新生感覺的有益事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“我邁過了那道坎”的結(jié)果?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺保雽懗隽⒁馍羁痰奈恼?，需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。供選立意有：從“人”的角度感悟有：戰(zhàn)勝困難讓我更堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信。作者在一次看到童年時(shí)期與父親快樂玩耍的照片后開始頓悟了自己的無知，感受了親情的偉大和寬容。那道虛榮與無知的坎。要領(lǐng)三：作一番生動(dòng)的描寫。請以《記 老師的一堂語文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴(yán)禁抄襲。她要求我們在課文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來。在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。每個(gè)考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長避短，方能奏凱考場。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。”我不知道這條路上是否會荊棘遍地，就這樣義無反顧的選擇了遠(yuǎn)方，就這樣鍥而不舍的苦苦尋覓，不為成功，也不為失敗，僅僅是因?yàn)樾闹械男拍睿菢拥膱?zhí)著，執(zhí)著而又一往情深的，走向遠(yuǎn)方……操場總是與呼喝和汗水并存的，隨著一聲哨響，又一場激烈的角逐拉開帷幕，我們一個(gè)個(gè)如同離弦之箭，臉上滿是堅(jiān)毅與肯定，眼里只有兩個(gè)字——終點(diǎn)。汗珠順著發(fā)絲大顆大顆滴落，滴落在衣襟上，沿著背脊流下。”“是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，是為了讓生命更輝煌。我在走向遠(yuǎn)方中懂得，我在走向遠(yuǎn)方中成長，我在走向遠(yuǎn)方中擔(dān)當(dāng)?？忌梢愿鶕?jù)自己的情況，選擇一個(gè)角度或切入點(diǎn)，以“心在遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章，注意字?jǐn)?shù)不少于750字。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。請以“一草一木總關(guān)情”為話題寫一篇作文要求：①立意自定；②文體自選；③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；④不得抄襲；⑤不少于800字【答案】一草一木總關(guān)情假如詩人的思想是一陣風(fēng)，那么一草一木的顫動(dòng)便是他情感的真實(shí)流露?！绷攘葹⒙涞陌藗€(gè)字，便勾勒出一幅生機(jī)迷人的畫面，在這河洲中男子對女子的愛慕便如那脈脈的流水般自然流淌開去。景已不再是為寫景而寫景了，它變得有思想有情感有自己的一段歲月滄桑。情寓景，景生情，情景交融出奇境。話題作文的審題要從以下四個(gè)方面入手?！疅o邊落木蕭蕭下’，‘霜葉紅于二月花’”。這個(gè)話題作文的提示部分是“一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之”。陳述對象是“一草一木”是借代用法，可代指自然界的一些生物，如花草，樹木，風(fēng)雨雷電等。請以“永遠(yuǎn)也不會忘記”為題寫一篇不少于800字的記敘文。我走上前，伸出手，輕輕地?fù)崦T上被時(shí)光印染得深深淺淺的劃痕。爺爺見此從不生氣，伸出手想摸摸我的頭，我卻閃電般的躲開了。就像幾年前那個(gè)傍晚一樣，雖淡，卻永遠(yuǎn)不會忘記。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。一次，外公的心臟病突發(fā)，半夜打來電話，母親聽到以后，沒有了平時(shí)的膽怯，沒有了平時(shí)的懦弱，反而卻飛快地穿起衣服，一臉鎮(zhèn)定的神情出了門。要知道，一個(gè)婆婆嘴里的好兒媳婦是多么難得啊！在我和姐姐面前，她是媽媽：盡管把上面的那些職稱做好已經(jīng)很難了，但是要做到最后的一個(gè)職稱：媽媽，那是最難的！不僅因?yàn)閶寢屝枰阉娜繍酆腿壳啻韩I(xiàn)給自己的孩子，還需要她的寬容。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。我們停駐在黃河邊一個(gè)名不見經(jīng)傳的小鎮(zhèn)磧口。 同樣，旅行所帶來的歡悅也是對不同地域文化的全新體驗(yàn)。我整整五個(gè)小時(shí)流連于圣家族大教堂間，建筑師高迪對光和影的設(shè)計(jì)，對自然美的把握，對完美的強(qiáng)烈信仰深深震撼了我，讓我內(nèi)心的每一寸空間都被快樂的音符填滿。我發(fā)自內(nèi)心地替他感到高興?！皻g悅”的內(nèi)涵很豐富，那些讓人頓悟、催人奮進(jìn)、促人成長的都可以，故考生可補(bǔ)充的主題詞很多，可以是一件事、一個(gè)物，也可以是成功、思考、微笑等狀態(tài)或動(dòng)作表情等，考生注意要把題目補(bǔ)充好。古有忠武將士終生誓保國家，今有老一輩科學(xué)工作者無私奉獻(xiàn)社會；古有花甲之臣子為國出謀獻(xiàn)策，肝腦涂地，今有古稀之老人為人民清掃街道，任勞任怨?？墒牵胺降穆飞嫌袩o數(shù)人為我們導(dǎo)航。在時(shí)光流轉(zhuǎn)之際，在出身寒門的背景下，做一株有心靈的蘆葦，寵辱不驚，沒有什么能改變我們。點(diǎn)睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。對這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)?！緛碓础筷兾魇∩搪迨新迥峡h洛南中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】勞動(dòng)最光榮——我看家務(wù)勞動(dòng)幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。一樣。媽媽又開始擦起墻壁起來。這時(shí)，媽媽走了過來說：“不錯(cuò)，兒子。前者可以寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來，要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題；后者可以寫成議論文，觀點(diǎn)要明確，思路要清晰。如果格數(shù)不夠，副標(biāo)題寫不下，一般有兩種處理方法：第一，文章的副標(biāo)題如能進(jìn)一步概括，進(jìn)行文字上的處理，這樣做最好。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫下來嗎？請以“面臨 ”為題目寫作議論文?！　v史上有成就的人哪個(gè)沒有經(jīng)歷過這種磨煉?美國前總統(tǒng)林肯小時(shí)家境貧寒，經(jīng)常餓肚子，長大之后競選議員，連遭失敗，但他堅(jiān)持下來了，以無比頑強(qiáng)的精神成功地?fù)?dān)任美國總統(tǒng)一職，并間接地指揮了美國南北戰(zhàn)爭，取得了勝利。隋煬帝生在天下統(tǒng)一的隋朝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，從沒經(jīng)歷過挫折，登基以后好大喜功，三次遠(yuǎn)征高麗徒勞而返，挖掘大運(yùn)河，使人民不堪忍受，終于起兵反隋，使富極一時(shí)的隋朝只存在了三十四年就覆滅了，煬帝也在變故中郁郁而死。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。當(dāng)然也可以適當(dāng)創(chuàng)新。面對羅列的材料要根據(jù)中心進(jìn)行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雨水已差不多浸濕了他的衣衫，佝僂的身體和散落在遠(yuǎn)處的拐杖傳達(dá)著他的脆弱。老人抬頭，目光與一位臉上透著些許稚氣的少年相遇，少年的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像是個(gè)學(xué)生。風(fēng)猛刮了起來，雨點(diǎn)以比先前更猛的態(tài)勢襲了過來，樹梢被狂風(fēng)弄得像要折斷似的。不妨把眼光放眼社會，立意上追求更高的精神、價(jià)值、情