【正文】 動(dòng)型的材料作文，材料中方志敏寫于獄中的遺著《可愛的中國》的片段，我們在今天讀來，不覺驚嘆于他的“預(yù)言”之準(zhǔn)確，贊嘆他的睿智。從一開始的懵懂無知，到如今的“世界范”青年，道阻且長，但每一個(gè)青年，都會(huì)披荊斬棘，砥礪前行，努力做好中國青年的新標(biāo)簽，新風(fēng)范。 正如圣?？诵跖謇锼裕骸罢嬲氖挛镉醚劬κ强床灰姷?。要求：選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。付出能讓別人愉悅,而他人的愉悅尤其是眾人的愉悅,可以給我構(gòu)筑和諧愉悅的環(huán)境。幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。假日里，他自動(dòng)到車站為旅客服務(wù)他把自己省吃儉用節(jié)下的津貼費(fèi)，支援災(zāi)區(qū)人民和有困難的戰(zhàn)友。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷戀起往日時(shí)光。納素夫人生至高無上的幸福，莫過于確信自己被人所愛。素材：他到哪里，好事就做到哪里。幸福源于真誠,生活在虛偽、欺詐與謊言中的人,不可能擁有坦蕩、恒久的幸福。難道不是嗎?【解析】【詳解】審題: 本題考查學(xué)生的寫作能力。豐富可能是一本小說,一些音樂、或者一個(gè)理論、一個(gè)目標(biāo),甚至一朵花、一個(gè)人,但當(dāng)你擁有它,你會(huì)發(fā)覺過去的痛苦空虛是無比可笑的,你會(huì)有力量尋找幸福。有物質(zhì)上的豐富,可以擺脫物質(zhì)上的恐懼。但我以為不然,每個(gè)人都可以學(xué)做幸福的人?！卑职终f：“幸福就是努力賺錢，有房有車，讓家人生活富足。結(jié)，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇肚里沒有一粒米，有的只是樹皮、草根和棉絮。文天祥慷概就義，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。很難想象這樣一些人能去愛國。愛國，宛若胸中的一團(tuán)烈火，心中點(diǎn)亮的一盞明燈，只有不斷的添油供氧，這火才會(huì)越燒越旺，這燈才會(huì)越點(diǎn)越亮。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。然后分別從不同的角度分析，如理論是虛的，通過實(shí)踐，理論才落到實(shí)處。解答本題學(xué)生必須以材料為依據(jù)，通過認(rèn)真分析材料從中找出關(guān)鍵語句以確定答題的方向。十三億同胞眾志成城、抗震救災(zāi)。中華民族的明天，可謂“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。寫作時(shí)，要事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，論證部分采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)。——托馬斯。認(rèn)清自己，這并不是選擇題的一個(gè)選項(xiàng)，而是人生的必修課。居里夫人的一生可謂輝煌，在她的一生中，她始終被無數(shù)獎(jiǎng)譽(yù)的光環(huán)包圍著?，F(xiàn)代有劉翔敢于舍棄。古今中外，就有很多認(rèn)清自己，并找準(zhǔn)位置，贏得成功的人。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，把話說明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。二是搞怪作秀成名。材料的關(guān)鍵詞就是“網(wǎng)紅”，對“網(wǎng)紅” 的正確理解是寫好作文的關(guān)鍵。行文結(jié)構(gòu)：一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個(gè)能代表自己觀點(diǎn)與內(nèi)容相關(guān)的題目，如本題“且談夸夸群與噴噴群”。而且這并非當(dāng)下青年的個(gè)案，渴望被人夸，或者可以說是人的一種本性使然。從起來晚了到不想上學(xué)，從看不進(jìn)書到上課分心……這些看似生活瑣事，實(shí)際上都是情緒的“負(fù)面清單”。而如今大多數(shù)學(xué)生在面對老師的批評時(shí)，臉都不紅一下，轉(zhuǎn)身就不把這件事放在心上?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑囊唬簩忣}：這是一道材料作文題目，考生解答本題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，然后細(xì)讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語，把握命題者的意圖與情感傾向。壓力過多過少都不適宜。中走出來，更好地反思?jí)毫Ξa(chǎn)生的原因、找到處理壓力的方式等。這是兩種突然活躍的朋友圈的特殊群體。加入“夸夸群”的人，無論發(fā)布何種信息，都會(huì)被群友極盡辭藻夸贊；進(jìn)入“噴噴群”的人，不管發(fā)布什么信息，都會(huì)被群友挖苦嘲諷。；qīng；火；ch236。③小方的寫作水平有了明顯的提高。 （5） “在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”談?wù)勀銓@句話的理解。 在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把（火hu236。①因?yàn)樽鎳膶殟u臺(tái)灣________、________、________，所以是蝴蝶生長的好地方。（4）你如何評價(jià)“孟母戒子”這件事？寫出你的看法，字?jǐn)?shù)不少于100字。以此戒之（戒備）（2）下面“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（”其母引刀裂③其織，以此戒之。C.B.A.彎曲________ (qū qǔ)過了一會(huì)兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個(gè)啟示——對于外界的壓力，可以通過下面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲(qū qǔ)一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反?t225。①參觀了“紅巖魂”圖片展覽后，受到了深刻的教育。B.D.C.古代如果男子年滿30歲，則稱之為“不惑之年”。）說它貪玩吧，的確是呀！要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？A.） A.________②好像沒有那么回事，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。有分別，不相同流失 妖魔部編人教版安徽省蚌山區(qū)小升初語文期末試卷2019安徽省蚌山區(qū)小升初語文期末試卷一、知識(shí)積累（ 血泊C. _____A.另外的，別的驚奇，奇怪①猶豫。） A.我們常用“鴻雁”代指“書信”。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。 。 （1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。 ）。呼而問之：“何為中止？”對日：“有所失，復(fù)復(fù)。（1）下列畫線字解釋有誤的一項(xiàng)是（D.余聞之也久（3）故事告訴我們：________。人們就把這些山谷叫作“蝴蝶谷”。 暖和——________（2）填空。 血汗）；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨（huǐ （3）讀文中劃線的部分，你想到了哪些成語：________、________、________ （4）仿照文中的句式，將文中省略號(hào)省略的內(nèi)容寫具體，至少寫2句。②夏天的廬山是人們避暑的好地方。 14.（1）心血和汗水；hu236。①“夸夸群”和“噴噴群”是最近出現(xiàn)的兩類微信群?！敬鸢浮壳艺効淇淙号c噴噴群在新聞上看到了一個(gè)最新的社會(huì)論點(diǎn)：“夸夸群”和“噴噴群”，你更支持哪一個(gè)？隨之，夸夸群和噴噴群一下子在網(wǎng)上大熱起來。如果我們理解了互聯(lián)網(wǎng)情感動(dòng)員的這些基本元素——嬉笑怒罵、喜怒哀樂，我們也許就能更加客觀地看待夸夸群、噴噴群了，它們不過是社交媒體演進(jìn)過程的一個(gè)產(chǎn)物?！闭_地對待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源?？傊屪约哼m應(yīng)現(xiàn)在的生活，有自己的目標(biāo)，從而為之努力。素材：，接受批評的能力遠(yuǎn)強(qiáng)于古人，甚至是可以無視身邊的人帶來的批評。，浮夸的贊美帶不來真正的溫暖。所以，這是一種真真假假、虛虛實(shí)實(shí)的社交，符合這個(gè)時(shí)代青年人的人際交往心理。從社會(huì)公眾的角度看，“夸夸群”的出現(xiàn)，會(huì)促使大家更加重視自身心理健康問題，進(jìn)而關(guān)注、支持全社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)，這正是“夸夸群”走紅背后的重要意義之一。本題要求為“請以‘我做網(wǎng)紅這一天’為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文”，題目必須是“我做網(wǎng)紅這一天”，“我”是主體，以想象的方式寫成記敘文。如外賣小哥雷海為，從他的身上，我們看到普通人的堅(jiān)持，考生可以圍繞“堅(jiān)持讓平凡人也能成名”“真才實(shí)學(xué)才能真‘紅’”“腳踏實(shí)地讓人生出彩”立意。時(shí)間可證明真?zhèn)?；成功蘊(yùn)含著偶然與必然的辯證關(guān)系；紙是包不住火的，而真金是不怕火來煉的。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。只有認(rèn)清自己，才能找到適合自己的人生道路，才能在風(fēng)霜雨雪的黑夜里，堅(jiān)定地走到黎明。認(rèn)清自己，找準(zhǔn)位置，終能過上想要的生活。美國有居里夫人不慕名利。要找準(zhǔn)自己的位置，選擇一條適合自己的人生道路。立意角度：（一）車燈角度：?！　Ｈ缓髧@立意進(jìn)行寫作。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。中華民族的今天，可謂“人間正道是滄?！?。在上萬次的余震中，我們沒有后退，沒有懼怕，只有前進(jìn)，沖上去接拯救一個(gè)個(gè)生命，排出一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)。解答好此題關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對材料的解讀；二是對詩句的準(zhǔn)確解讀。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析引出論點(diǎn)“社會(huì)發(fā)展中，要重視實(shí)踐”。偉大的中華民族——東方的巨龍，正載著高峽出平湖的澎湃詩篇，載著改革開放的偉大旗幟，載著中華民族的美好憧憬，以驚人的速度向前飛奔！但是，中華民族的偉大復(fù)興，還需要我們幾代人的努力奮斗！我們是中華兒女，我們是炎黃子孫！我們是21世紀(jì)新的棟梁，祖國新的花朵。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！敬鸢浮俊纠摹? 愛國，請從小事做起愛國是一個(gè)永恒的主題。生活中我們經(jīng)?？梢钥吹接行┩瑢W(xué)不尊敬師長、不愛護(hù)公共設(shè)施、大手大腳地?fù)]霍錢財(cái)、意志薄弱、遇事總想逃避。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降?！弊詈?，彈盡糧絕，楊靖宇在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。聯(lián)，聯(lián)系自身實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前時(shí)事，談對論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。奶奶說：“幸福就是吃飽穿暖，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。而一個(gè)不幸福的嘆:幸福是天命,不能強(qiáng)求。做一個(gè)幸福的人,第二點(diǎn)是要做豐富的人。要戰(zhàn)勝空虛,不能一味逃避,應(yīng)該用豐富戰(zhàn)勝它的來源——錯(cuò)誤的痛苦。有人說幸福是天賜,有人說幸福是幻覺,有人說幸福是驢子的胡蘿卜,亦假亦真,似是而非,但我說,幸福是一種綜合實(shí)力,是可以學(xué)習(xí)的能力。做一個(gè)幸福的人,就是要弄明白自己的幸福源泉是什么。缺少對簡單、知足、平淡后面的深層次的人生哲理的體悟,讓讀者覺得言不由衷。 ——穆尼爾剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈不把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。他事事處處想到的是人民的利益。幸福是孩子嘴里的糖果，只嘗一口，便是快樂。付出是一種能力和實(shí)力的表現(xiàn)。在今天讀來，你有怎樣的感受？請你寫一篇不少于800字的文章。無數(shù)的熱血在中國企業(yè)這條血脈下涌動(dòng)著，創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)中國奇跡，這場屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進(jìn)行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠如毛澤東在青年大會(huì)上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神，讓中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競自由”的局面?！鼻嗄耆烁鼞?yīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，40年改革開放以來，中國青年已然愈加自信，愈加有能力做時(shí)代的肩負(fù)者，中國青年，不論是在中國的舞臺(tái)，還是在世界的舞臺(tái)，都有了光芒乍現(xiàn)的一刻。對于名言警句、詩句、歌詞等材料，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。青年有夢，應(yīng)肆意奮斗追逐，為國家繁榮，為自我發(fā)展。相信成功總是喜歡垂青這類人的?！敬鸢浮棵鞯乱孕奚恚V志而行知走進(jìn)校園，空氣中彌漫著陣陣墨香，詩卷之氣盈入心中。因?yàn)槠沸兄?，不但關(guān)乎個(gè)人的前途命運(yùn)，更關(guān)乎江山社稷的安危存亡。我們的祖先正是在不斷的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，獲取知識(shí)的。等到老師臉色好些，便屈身恭敬討教，終于登堂入室，被明太祖朱元璋譽(yù)為“開國文臣之首”，受到萬人敬仰。這些樓名體現(xiàn)了濃厚的校園文化氛圍，更從不同側(cè)面對學(xué)生的行為養(yǎng)成、意志品質(zhì)、理想抱負(fù)提出了要求。在審題立意時(shí)，謹(jǐn)防罔顧驅(qū)動(dòng)“任務(wù)”，只是簡單地從一個(gè)側(cè)面大做文章，致使偏離題意；更不能全然不顧題目中提供的關(guān)鍵詞，另起爐灶，自行其是。邊緣是讓人平靜的地方，它的質(zhì)樸和別樣，讓生活其中的人受益良多，甚至還吸引中心的人們探尋它的魅力。猛的一下，扯開窗簾，亮光從一扇小小的窗戶折射進(jìn)來，似乎可以看見空氣的分子，自由的懸浮著，無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)著。我失敗了，徹底的失敗。不快樂，僅僅是來自于自己的內(nèi)心，自己認(rèn)為自己不快樂，就不開心了。我就這樣，簡單的被自己打敗了。小花被壓彎了，可是當(dāng)雨水從細(xì)嫩的花瓣上滑落的瞬間，小花一下子仰起笑臉，面對著我。第一段文字陳述中心的優(yōu)勢，同時(shí)也指出有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。圍繞“中心/邊緣”來談“各自優(yōu)勢”或“人的人生觀和價(jià)值觀”，都屬于符合題意。④安守邊緣，這是淡泊的價(jià)值觀的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育中,看到更多的卻是孩童校內(nèi)舞臺(tái)爭妍競上,課外培訓(xùn)“百般武藝”,透著“不讓”的自信。④不得抄襲、套作。在這時(shí)，只有你是主動(dòng)的，選擇與你同行的人競爭吧！不必過于謙讓，給自己當(dāng)回伯樂。謙讓是一種美德，也需要我們年輕人繼承和發(fā)揚(yáng)，謙讓可以讓我們做事更加精益求精，謙讓可以幫助我們塑造人格。說的是“讓”與“不讓”并存。另外，材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料?！敬鸢浮繄?jiān)守中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，這是中華傳統(tǒng)文化所具有的特質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，人們追求適宜的精神愉悅本無可非議。（2）傳統(tǒng)的形式更有儀