【正文】 室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫記敘文離不開寫人。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中。【答案】行走在美好中在人生的道路上，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。第二個片段，寫公交車上，陌生人寬容的微笑是生活給予我的最好的禮物。稚嫩的翅膀還未成熟就被折斷，年輕的史鐵生曾經(jīng)長達(dá)10年都無法理解命運的安排，還曾想到過用自殺的方式來結(jié)束自己的生命。從長遠(yuǎn)來看，青年節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……人的一生要反復(fù)經(jīng)歷很多節(jié)日，不必為禮物過分糾結(jié)。不存在沒有付出就能親密無間的感情。陪伴長情而深沉。禮物是心意和愿望的載體，蘊含著不同的價值理念。參考立意：從小的方面落筆，可以寫人與人之間的一份禮物，是一份情意，是一份溫暖，還是一份力量；從大的方面落筆，可以寫人與青春、人生、國家之間的一份禮物，是一種感悟，是一種成長。審讀文題“一份禮物”時，可以采用拆分法。心底里滑過一股暖流，微笑，讓我學(xué)會感激。有一個人背著包走過去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳。翻開記憶的“史冊”，我發(fā)現(xiàn)，感覺最溫暖，對我影響最大的一份禮物，是生活中不同的人送給我的微笑。(3)力避空泛，小處切入。點睛：半命題作文的補題方法:補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。同時立意要正確，思想要健康。半命題作文的寫作，要注意以下幾個方面：首先，要將題目補充完整。一進(jìn)體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內(nèi)此起彼伏……噢!大家一起跳起來吧!”我還沒反應(yīng)過來是怎么回事時，熱情奔放的音樂就在體育館內(nèi)激旋回蕩起來?！? 閱讀下面的材料，按要求作文?！?景公答應(yīng)了他。()(能圍繞所感受到的請你人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。(1分)“貼”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關(guān)愛。③科學(xué)智能調(diào)配入口和出口閘門的開放時間。“之一”的意思是其中一個,指行人和非機動車過馬路闖紅燈是交通安全主要殺手中的一個,并非唯一。(2分)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。 (李白《行路難(其一)》)（6分）（1）寫出拼音或漢字：（2）“趨炎附勢”中“炎”的意思是　指權(quán)勢　。（4分）①改道易行 （ ） ②景公許 （ ）③下席而謝之曰（ ） ④子之東阿也（ ）“于”的用法相同的一項是（ ）（3分）例句：寡人將加大誅于子　 　　“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓?！痹侔?，便僻⑥。”晏子對曰：“臣請改道易行而治東阿，三年不治，臣請死之。(3分) ，解釋第②段畫線句子加點詞語的意思，并說明其表達(dá)作用。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。(4分) [二](18分)母親的額頭①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。它不僅對人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣有著重要作用,而且對減少因交通擁堵造成的霧霾也能起到積極作用。紅燈即將亮起時,語音會播報“閘門即將關(guān)閉”,提醒行人不要闖紅燈。④智能行人過街系統(tǒng)尤其適用于學(xué)校、幼兒園、公園、醫(yī)院、商場等路口路段。②[乙]處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“　 　”和“　 　”互換位置。(6分) (1)他是南昌太守,一心記著“三年清知府,十萬雪花銀”,剛上任,便了解此地“出產(chǎn)”,衙門里就滿是“戥子聲,算盤聲,板子聲”。⑥　 　?英雄末路當(dāng)磨折。 (岑參《逢入京使》)（3）　 　。（6分）真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善美。n( ),使之化為塵埃。 。④濁酒一杯家萬里,　 　。(4分)①《生于憂患,死于安樂》中,從國內(nèi)方面闡明一個國家走向滅亡的原因的句子是“　 　”。(4分)今天,我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入一個新的歷史時期,[甲]能否振興中華的責(zé)任,已落在我們青年人的肩上。[一](18分)中國式過馬路神器①據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計,而在這些交通事故中,又有53%的致人死亡的交通事故是由行人和非機動車過馬路闖紅燈引起的,這已經(jīng)成為交通安全的主要殺手之一。當(dāng)綠燈亮起時,閘門將打開,行人可以安全通行。⑦閘機的進(jìn)口和出口方向設(shè)定為時間差開閉,檢測設(shè)備即時監(jiān)測行人和車輛流量,科學(xué)智能調(diào)配兩者放行時間。也許“智能行人過街系統(tǒng)”可以擺脫以上不足,幫助人們養(yǎng)成良好的交通法規(guī)意識。②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。(6分)　　(1)她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。當(dāng)此之時，民無饑，君反以罪臣?！? ——節(jié)選自劉向：說苑《理政》【注】①東阿：齊國的阿邑，地名。（2分）景公迎而賀之曰 ：“甚善矣，子之治東阿也！” 。(6分)①　自非亭午夜分　,不見曦月。秋思》) ②蘇軾在《定風(fēng)波》中,描寫歸途遇雨,自己卻照常漫步的句子是“　何妨吟嘯且徐行　”。③引出說明對象:智能行人過街系統(tǒng)?！傲T工”運用擬人的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出設(shè)備不會出現(xiàn)問題,能正常工作的特點。(3分)　　(1)母親用額頭為我診斷病痛　　(2)母親用額頭為孫女診斷病痛　　(3)母親揉拍前額緩解勞累，解釋第②段畫線句子加點詞語的意思，并說明其表達(dá)作用。(2分)13. 　　答案示例：文中的媽媽是一個關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。：“您治理東阿很好啊！”18.（1）評價人要客觀公正,不能偏聽偏信,不作實際調(diào)查研究就輕下結(jié)論。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫，用花言巧語和錢財討好（對方身邊的）近臣，水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？請以“尋? ”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這么赤裸裸地站在大家面前，讓身體隨著音樂的節(jié)奏盡情地舞動著，臉上洋溢著釋懷的笑容。補題要把握好“度”，失度則失真，甚至?xí)秀Ｇ槔?，違反邏輯。古人說：“文章當(dāng)自成機杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。首先，要合乎生活邏輯。我呆呆的坐在座位上，周圍是同學(xué)們的討論聲......老師走了過來，看著我的試卷，什么都沒說，只是拍了拍我的肩，給了我一個微笑，那是鼓勵的微笑……“是啊，哭又有什么用？沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，這次沒考好，下次再努力啊！”我心里這樣想著，擦干眼淚，拿起試卷，開始仔細(xì)研究錯題......微笑，讓我重拾信心。微笑，讓我看到寬容。一個微笑，能讓我們學(xué)到很多……微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。所以，它也代表著尊重、肯定、鼓勵、贊美，文章的基調(diào)應(yīng)該是陽光的、積極的。而每一份禮物都有著它特殊的意義，或許其中就隱藏著一個動人的故事吧！禮物是一縷冬日的陽光，溫暖著人們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的細(xì)流，唱響了深情的贊歌。每逢節(jié)日，很多家長越來越習(xí)慣于給孩子“物質(zhì)供給”，卻忽視了最重要的“精神給養(yǎng)”。我們常說，陪伴是最長情的告白。隨著兒童節(jié)的來臨，童裝、童書、玩具、食品等商品，讓人目不暇接，給孩子買個小禮物未嘗不可，但要注意的是，商機不能左右我們的動機，“有禮”不一定勝過“無禮”。寒風(fēng)烈烈，大雪紛飛，你在深山中徒步前行；粗布麻衣，粗茶淡飯，你在寒舍中刻苦讀書。他在頒獎后說：“困境的本質(zhì)對于人的傷害是一致的，如果不去尋找生命的意義，生命就沒有意義。先指出禮物不必是貴的，真心就好。走了一段，我看見前面路中央有一個下水井蓋沒蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個井蓋沒蓋，我們從邊上過去吧，小心點兒。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。當(dāng)云消霧散，露出廬山真面目時，才會大聲驚嘆：“原來如此！”請以“原來如此”為題，寫一篇記敘文，不少于800字，不得透露個人相關(guān)信息。 誰寫的呢？ 不覺間，同學(xué)們都已到齊了，早讀課的鈴聲也響了起來，頓時，教室里書聲朗朗。我忙捧起書，胡亂地讀了幾句。 我朝瑩看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)她也正往我這里看，我倆對視了一眼，我一緊張，趕忙低下頭?！?“今天早上我放在你抽屜里的。請你在“我”和“爸爸”之間填上一個動詞，寫一篇記敘文，揭示二者的內(nèi)在聯(lián)系，講述你和爸爸之間的故事。我四歲時，牽著我的手，送我上幼兒園，你總是叮囑我：在學(xué)校要聽話……?？粗愕陌装l(fā)，讓我想起了：曾經(jīng)罵過你、說過你，甚至都不知道你賺一塊錢有多么的難。老爸，您放心吧，你女兒我會好好發(fā)狠讀書的，不會辜負(fù)你的期望。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。所以我們摘完果子，總是會在夜晚舉辦謝神宴。記得外婆和我說過，如果她不在故鄉(xiāng)，她還是她嗎？我當(dāng)時啞言。故鄉(xiāng)這詞既遙遠(yuǎn)又貼近。命題作文的題目是“你是我最美的行囊”，要求寫的是記敘文。我們的心中，有目標(biāo)，有必勝的信念，成功，離我們只有一步之遙。但挑戰(zhàn)者懂得這樣一句話：“即使是黃昏，也必然布滿歌唱著的流霞?！蔽恼挛墓P細(xì)膩，語言行云流水，文意連貫緊湊。“舟搖搖以輕揚，風(fēng)飄飄而吹衣”這兩句寫出了他因辭官歸去的坦然和喜悅，他淡泊名利，厭棄官場，從此他踏出了第一步:寄情山水，與自然融為一體，憾天地之悠悠，卻有我五柳暢然自得。但是如果你生確選擇了一天陽關(guān)大道，那么以后不管做什么都將事半功倍。如果愛迪生沒有堅持了999次做燈泡的實驗，他又如何能在第1000次的實驗中成功發(fā)明了燈泡?如果咱們的好干部焦裕祿先生在治理蘭考的道路上有過一絲退步，蘭考縣民又如何有如今的幸福?銘記自己的第一步，不斷堅持，永不放棄，不忘初心地一直走下去，一定能走出一跳屬于自己的道路，做一個大寫的人!千里之行，始于足下。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。此法稱為“化意為象法”。宋代的詩，有許多富含哲理性，給人生以啟迪，如盧梅坡的《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。我們常說：金無足赤，人無完人，人貴有自知之明。蝎子用劇毒來震攝人類保護(hù)蜥蜴，而蜥蜴用自己的挖洞技巧來為蝎子提供居所，二者相處的甚為融洽，都懂得如何利用對方的長處，補己之短。”這些都表明了世間事不會十全十美，所以人要正確、全面地對自己有一個估量，然后借助他人之長，讓自己更強大。人不是圣賢，總歸是有很多缺點，但可以不斷學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。因此這個材料作文不太符合現(xiàn)行材料作文的命題精神?！敝魅艘廊黄届o地回答，“各有各的用處，斧有時候不如刀。清朝詩人顧嗣協(xié)寫過這樣的詩：“駿馬能歷程，犁田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟?！眲钆c“三杰”漢高祖劉邦，在平定天下后的一次慶功宴會上說：“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房?？芍^三教九流，他都量才錄用，各盡其長。建興六年出軍祁山，令馬謖為先鋒，與魏將張合戰(zhàn)于街亭，為合所破，士卒離散。最后回扣論點，總結(jié)全文。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點，如《人生處處是考場》。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。有時，生命中最美的景致并不是濃墨重彩描繪而成的，但卻深藏在我們心靈最柔弱的地方。你說喜歡我的天真，喜歡我的單純，還喜歡我的不拘小節(jié)。寫