讀英語課文的總結(更新版)
【正文】 善教學、復習計劃 要想搞好三班級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。讀英語課文的總結篇三 隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。 但我個人覺得，它是利遠大于弊的?！蔽覀儜獜母鞣矫娼逃龑W生，不應諷刺譏諷學生。聽是語言輸入的途徑不應忽視，詞匯是英語學習的基礎。英語老師應多留出時間讓學生消化，不應為了趕進度不求效益。作為英語老師應反復鉆研，一輪復習采用預習、展示、合作探究、點撥提升和鞏固提高五個環(huán)節(jié)來完成。讀英語課文的總結篇一 一年又過去了，一屆高三學生又要畢業(yè)了。我看這一屆一屆學生畢業(yè)有說不出的成就感，同時也不斷反思自己并改進教學。英語老師應大膽放手讓學生練習各種英語題型完成感悟過程?！ ∪⒆龊脤W生思想教育，重視學科均衡性。假如這樣，英語成績才能提高?！ @種形式的教學，我覺得很不錯! 與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊，發(fā)郵件等。同時我仔細研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。同時讓學生背誦范文，模擬，運用，做好語言積累。7
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