【正文】 善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，幾乎一離開就要生病。這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！碑斈憧梢宰屪约夯畹酶玫臅r候，就可以撒播你的影響力來造福人群，讓更多的人跟你一樣活得很好。如：為了國富民強而“虎門銷煙”的林則徐；放棄美國優(yōu)厚的生活條件，遠渡重洋報效祖國的錢學森；在荒涼沙漠默默奮斗數(shù)載，為了國家的國防事業(yè)鞠躬盡瘁的鄧稼先。優(yōu)秀的人在珍惜性命的同時，更注意提高內(nèi)在修養(yǎng)和生活質(zhì)量。【答案】命與境平庸的人有一條命：性命；優(yōu)秀的人有兩條命：性命和生命；卓越的人有三條命：性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責任！這句話，道出了人生的三種境界。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。登高方能見美。讓我們看看手機的微博微信提示音還能把人類再困多久！【解析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時應(yīng)抓住有價值的信息構(gòu)思立意。法國作家讓于是離群索居就注定只能成為野獸?！币螅孩僮赃x角度，自定立意，自擬標題，文體不限（詩歌除外）。如果想要實現(xiàn)自己人身及思想上或者精神上的追求，就要打破現(xiàn)有的平衡或者說現(xiàn)有的穩(wěn)定狀態(tài)。只有這兩條路。那些安于現(xiàn)狀、無力奔騰的水滴，只會成為一潭死水。在它們的意識中都知道落后在后面的下場——死亡。正如魏徵對唐太宗的告誡——不居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。按照國家制定的發(fā)展規(guī)劃，到那時“第二個一百年”的目標已經(jīng)實現(xiàn)，我國已經(jīng)建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化強國。于敏院士的心愿，簡單而又不凡，他用一生為之奮斗，終在為國家作出巨大貢獻的同時，完成自己的心愿，兌現(xiàn)了許下的諾言。聯(lián)想是對未來的暢想，思考是對過程的深入體察。3.“請根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章”，引導(dǎo)語要求寫作者的“聯(lián)想和思考”不能脫離材料。而我們心中的愿望必然通過社會的整體進步，個人的不斷努力得以一個又一個地實現(xiàn)。惟有心中有愿，并堅定不移切實為之奮斗，才能收獲芬芳馨香，才能獲得累累碩果。老年時子孫滿堂，共享天倫之樂，共怡時光之美。一位網(wǎng)友在一篇帖子中列舉了他40年前為自己許下的100個心愿，其中包括住上樓房，冬天在家洗澡不怕冷，買一臺黑白電視機，登天安門城樓，去西藏觀光，乘長途火車睡臥鋪，坐一次飛機，與外賓交談，去一次美國，出一本書，了卻父母一樁心愿，為家鄉(xiāng)做一件實事……這位網(wǎng)友表示，當年自己拿26元工資，住十幾平方的房子，靠煤油燈照明，聽收音機接收外界信息，出門不超過100公里……所以，這些心愿在那時實在非同平常！如今這100個心愿大都實現(xiàn)了，其中有的是靠自身的努力，更多的還是靠社會的整體進步。第二要抓住材料核心事實，明確是非。而在習主席看來，內(nèi)心的青春才是永久的青春。你經(jīng)歷了嘲諷，受過了委屈，展望未來，你卻談笑風生，人生苦短，青春可貴?？上啻嚎喽?，你又有什么理由帶著心里的煩悶完成？青春是一位美麗的少女，純潔如白綢，讓人無時無刻不思戀向往。若非青春熾熱，誰會懷夢舞飛揚。席慕蓉說:“青春是一本太倉促的書,我們含著淚,一讀再讀。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。有次越軍大敗，越王勾踐向吳國求和，并答應(yīng)了吳王的苛刻要求:越王去吳國侍候吳王。再以辛棄疾為例，寫這樣執(zhí)著于自己追求的行為著實讓人敬仰。兩則材料都強調(diào)了行動的重要性，由于不少考生一時弄不明白行動與價值的關(guān)系，總之，“活”，是這道題的做大特點。他強調(diào)的是具有可行的遠大目標和為之穩(wěn)步行動的重要。同為幼鷹，選擇勤奮努力的翱翔天際，得過且過的早年夭折。時常在想，究竟要有多么博大的胸懷，才能寫出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句，雖然已經(jīng)是“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的慘淡境地，但他依然發(fā)出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的吶喊，他從不拘囿于個人的得失，而是一直心系著國家的興衰?！R化騰(2)行動，只有行動，才能決定價值。比如和面，面粉經(jīng)過上千次揉打，變得富有生命，面也更加筋道，吃起來有嚼勁，而且發(fā)面的時間還要掌握得恰到好處，一整個流程下來，沒有兩個小時根本蒸不好一籠包子。但一定要注意，下筆前一定要想好寫什么體裁的文章，以免寫成“四不像”。最后，要明確題干的要求——“以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意”。材料①利用古代熟語指出了“窮”和“志”的關(guān)系，材料⑤是從行為學和心理學角度，指出影響人的認知能力的因素。尤其在當前，現(xiàn)代科學技術(shù)在世界上迅猛發(fā)展，并且得到廣泛的應(yīng)用，但是有的文化學歷并不低的人，卻不能識別種種招搖撞騙的惡劣行徑。近30年的實踐告訴我們，對于各種腐朽行為雖有法律法規(guī)制止，但實際上依然是通行無阻，且有某些權(quán)力的保護和助長，而揭露批判種種腐朽行為卻常常受到某些不成立的借口的阻攔。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。（2）管寧、華歆曾經(jīng)一同讀書，有個穿著華服坐著大馬車的人從門前經(jīng)過，管寧依舊讀書，華歆卻放下書本跑出去看。2.（1） （2）√ （3），珍愛生命 居民小區(qū)告示欄、居民小區(qū)電梯間等。除夕夜，一到子時，煮餑（bō）餑端上來了。語段一三樣食品是春節(jié)至上元之間的食物：大年除夕吃餃子，立春吃春餅，正月十五吃元宵。，起到了含沙射影的作用。④瞳子：瞳仁。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。軒：古代的一種有圍棚的車。“全身皆濕”中的“皆”的意思是________。理由：（1）__________________________________（2）_____________________________________________________，在故宮博物院的官方網(wǎng)站上出現(xiàn)了幾張圖片，圖中的皇帝居然走起了“賣萌”的路線。 （ ）（2）抓拍系統(tǒng)啟動后，闖紅燈者數(shù)量呈逐日下降趨勢。 （ ）二、讀下面兩則材料，完成練習。請根據(jù)電池背面的部分信息回答問題。 “注意事項”中的內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“?”。據(jù)統(tǒng)計，1日至2日，系統(tǒng)每天抓拍到闖紅燈者1000余人，3日、4日每天900多人，此后呈逐日下降趨勢。宣傳語：____________________ 可以張貼處：__________________________________ 三、讀下面兩則關(guān)于故宮的材料，完成練習。（ ）急躍起，全身皆濕。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉①而擲去之。廢：停止。（一）徐孺子賞月（原文）徐孺子年九歲，嘗①月下戲②，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪③？”徐曰：“不然?！?。1. 根據(jù)《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)，這三幅圖的排序依次是_______。語段二年夜飯照例是特別豐盛的。（1）這兩段話都寫的是_____________。：故宮里有很多文物，而這些文物過于嚴肅，和現(xiàn)代人太有距離了。①中國古話說：“人窮志短。當然，如果加上沒有達到小康生活水平的人口，脫貧的問題仍是我國社會發(fā)展不可忽略的重任。至于脫愚，應(yīng)該包括擺脫愚昧和愚蠢兩個方面?？傊?，脫愚是一項艱巨費力的長期任務(wù)，需要有識之士的艱苦努力，爭得相應(yīng)的話語權(quán)。這些看似雜亂的幾則材料，實則有著內(nèi)在聯(lián)系。如抓住材料③④來立意，則可重點談“扶貧當扶智”；再如抓住材料①和材料②來立意，則可重點談“要脫貧、先扶志”。如果寫成議論文，則可以按一般闡釋性議論文寫作，也可以按任務(wù)驅(qū)動型作文來寫?，F(xiàn)在有人開始用電腦控制發(fā)面和制作，大大節(jié)省了人力成本。【答案】行為決定價值高度（題目二）三月聚糧者可適千里，宿春糧可至百里，而只備三餐者，定是只致莽蒼。身處于羸弱混亂的南宋，有多少文人獨上高樓，把欄桿拍遍，把吳鉤看了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。立意行文應(yīng)圍繞“行動價值”展開。參考立意：行為影響了位置，意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。素材：理論素材：行動決定價值，為學的最終落腳點也是行動實踐上。不出十年，越國終于強大起來，一舉滅掉了吳國。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。青春的成長不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成長,青春是心中永遠不凋零的花朵。誠如席慕蓉所說：“青春是一本太倉促的書,我們含著淚,一讀再讀。當你用著青春，揮灑血脈，當你用著青春，翱翔藍天，當你用著青春，克服困難，完成心中夢想時，你的青春宛如一首唱不完的歌曲優(yōu)雅動聽，而當你揮霍著青春，沉浸于欲樂，當你揮霍著青春，憨頭大睡，當你揮霍著青春，誤入歧途時，千萬別忘記，你的青春早已如被酸雨腐蝕的大理石石雕一般，黯淡無光，也許只差一步就搖搖欲墜。我在不停的追趕你，可是我依然不希望你慢下你那永遠前進的腳步，我在不停地尋找你，去不希望你駐足原地，我天空中尋找你的影子，在大地上，探尋你的腳印，我追隨，你奔跑，多希望永無止境。那么，題目也就是要求同學們站在時代的特點前，思考自己的青春的內(nèi)涵、價值以及努力的方向。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點?！敬鸢浮糠段模翰菽韭l(fā)，春山可期愿景，埋在心中。草木生長蓬勃旺盛，春天的山才值得人們期盼欣賞。這靠的不是個人的力量，而是十四億人共同努力，將心靠在一起建成堅實的領(lǐng)地；將力量合在一起，匯成一股繩，支持著我們國家永垂不倒?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，詩一道任務(wù)驅(qū)動型材料在作文，首先分析材料。寫作者所寫的心愿是開放的，小到個人對高考的期待，對身邊親人朋友的祝福與關(guān)懷，大到國家的進步、富強，民族的復(fù)興，不一而 足，皆可為心愿。這篇作文可以寫成議論文，也可以寫成記敘文或散文，考生可以根據(jù)自己的寫作特長，選擇適合自己的文體進行寫作。以我之力，逐我之夢，我有我心愿。我也有很多心愿。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。非洲蘭洽河兩岸分別有兩群羚羊，令人奇怪的是，兩地羚羊的繁殖能力以及生存能力有著天壤之別。如果我們?nèi)巳硕枷裎靼兜牧缪騻円粯?，不懂得居安思危，那么，我們的未來必定是黯淡無光，不堪一擊，我們的民族亦會變得如同龜裂的土地一樣失去靈性。即使在最安逸的情況下，也不忘前方的障礙，乃謂之居安思危。在這里可以理解為常規(guī)、現(xiàn)在的狀況，現(xiàn)有的平衡。作文時，作文可以有立意為：①什么是真正的自由；②安穩(wěn)（平衡）與自由；③如何實現(xiàn)自由；④打破常規(guī)；等等。④不得套作，不得抄襲。微博微信把人劃進不同的圈子里，癡迷于此的人連過馬路都忙著刷屏，人和人天南海北的聊著，不顧一切地對著屏幕笑著，哭著，不過沒有關(guān)系，不會有人在意，因為大家也都沉浸在自己的城市圈里。牧羊人用了幾十年的光陰終于證明了孤獨可以使人感到幸福，那種逃脫的幸福是城市難以企及的。也可從“逃離”只是一個借口角度立意。還可以從整則材料角度立意：例如，雜念不除，天地雖大，無處可逃。平庸的人，渾渾噩噩，虛度一生；優(yōu)秀的人，挑戰(zhàn)自我，超出常人；卓越的人，鐵肩擔道義，不同凡響。他們在人生道路上曾經(jīng)擁有同等的機會，問題在于他們是否把握住了機會。顯然，在做人的格調(diào)上，生命比性命更勝一籌，此乃人生的第二境界。沒有使命，再優(yōu)秀的生命，也走不出人生的精彩。文章應(yīng)倡導(dǎo)追求優(yōu)秀與卓越，讓活著彰顯更大的價值。在和家人朋友的探討中，形成了四方面的意見和建議：一是選擇自己最喜愛的專業(yè)，二是根據(jù)自己的學科特長選擇自己最擅長的專業(yè)，三是選擇最熱門、前景最廣闊的專業(yè)，四是選擇社會最需要的專業(yè)。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。研究物理是沒有苦的概念的，物理學是非常引人入勝的。生活中，人會對美麗的風景過目不忘；人會對喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛好在起著作用。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。寫作時還要注意題目要求“給王浩然寫一封信”，也就以書信的形式，向王浩闡述自己思考和建議。四年后，他創(chuàng)辦的北京“霸蠻”科技有公司已擁有40余家店鋪，近400名員工，公司估值為5億。從古代的先輩披荊斬棘建立家園，到近代因為貧弱受盡外邦欺凌，我們認識到，唯有自立自強才能使自己昂首立于世?！庇谑切值軅z去了加拿大，一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個搞投資銀行。有句話得好:“滴自己的汗，吃白己的飯，白己的事白己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢”。材料二是說北大碩士畢業(yè)生張?zhí)煲粡淖灾鲃?chuàng)業(yè)開始，親歷親為，最終成功創(chuàng)辦“霸蠻”科技有公司。最后還要了解倡議書的格式：標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。自立自強是我們國家一直以來都提倡的精神。他發(fā)明了電報自動記錄機、留聲機，實驗并改進了電燈（白熾燈）和電話。因此當大衛(wèi)長大后離開家時，已擁有許多賬本。 胡哲：生命的奇跡胡哲出生于澳大利亞墨爾本。19 歲時，他打電話給學校，推銷自己的演講。2014 年出版書籍《堅強站立：你能戰(zhàn)勝欺凌》。最后要用呼吁式語言作結(jié)。而在國內(nèi)，這類現(xiàn)象更是屢見不鮮，真相似乎變得越來越次要。網(wǎng)絡(luò)謠言就是其中致命的病毒。而當傳言確實為真時，我們也同樣能以理性來面對事實，分析事實，而非簡單地讓憤怒情緒在心中蔓延。讓我們用理性的光芒，穿透重重迷霧，找出背后的真相吧。題干要求考生面對這種現(xiàn)象談出自己的思考，也就是讓考生說一說真相是否真的不重要，如何面對這種現(xiàn)象。他因為恐慌和猜忌沒能弄清楚事情的真想，錯殺了好人，失去了朋友 ，從此心中充滿了歉意，犯下了永遠也不能彌補的過錯。除了打造的大型辟謠平臺外，我們還需要對謠言制造者進行封殺和處罰，首先是對謠言制造者進行封殺，讓他們沒法發(fā)言，從技術(shù)上進行限制，那么就沒法再傳播謠言了，同時加大對謠言制造者的處罰，罰款，依法行政處罰，這些謠言制造者之所以制造謠言，很多是為了經(jīng)濟利益，現(xiàn)在罰到他們傾家蕩產(chǎn)后，罰到他們坐牢后，看他們還敢不敢制造謠言?？蓮膫€人層面舉例，比如方舟子、崔永元等，可從國家層面舉例，比如材料三。本題所給材料是一種社會現(xiàn)