【正文】 家，字數(shù)不能少于800字。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。6.“日子里的詩意”既指兩個女人在或平凡或艱難的生活中所堅守的對詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對生活的熱愛。②段中寫了秋天的冷風，既表現(xiàn)出天氣的寒冷，又襯托出做煎餅女人生活的辛苦。重要的是，她與電影中的農(nóng)婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心?！翱梢詥幔俊雹咚谜礉M面粉的手遞過來。④等煎餅的間隙，我打量這個小攤，沒什么特別。母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現(xiàn)了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應時終于得到滿足。 ，題目是用打比方的手法寫的，作者把母愛比作______，你把母愛比作______。媽，我來幫你。再次把線頭伸進嘴里濡（r母親因此而驕傲（ ）——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。③填志愿：父親愛得很有智慧。 ，并回答問題。只不過，現(xiàn)在我們不是面對面，而是靠一根電話線維系著“戰(zhàn)爭”?！彼D了頓，接著說，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔心你嗎？忘掉以前的一切，重新開始，一定會有更好的，更適合你的人在等著你。我23歲，他47歲。后來弄得老媽都煩死了：“你們再這樣，就給我到大街上去吵。我19歲，他43歲?！罢l唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。（意思對即可）3.“我”為不了解學生、誤解學生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評小女孩的做法感到愧疚；為自己錯怪小男孩的行為而愧疚。 ，哪一次令你最感動？為什么？，想想“父親”抹淚的原因。當時我真想讓我的同學看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親?！钡诙煲辉纾赣H又騎三輪車走了。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯?。俊备赣H說：“有一批貨等著送。兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準時出發(fā)。母親問他怎么樣。示例二：我不贊同他的做法，讓兒子獨立解決問題也要有個度，像文中萬一兒子被魚拖下水，可能連救都來不及，這是有很大危險的。拉據(jù)戰(zhàn) → →與魚周旋→ → 捕魚成功2.“男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡?！安灰　蹦泻⒌母赣H對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會要求的。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。，表達了燕紅內(nèi)心對家鄉(xiāng)的思念之情已經(jīng)極度洶涌，她非?？释軌蛘业郊亦l(xiāng)。因為，有時，你不可能知道學生有怎樣的夢想，也不知道這個夢想背后有怎樣的故事?！毖嗉t說。最后一次比賽的題目是《夢中的家鄉(xiāng)》，只要勝出，燕紅就會獲得冠軍，大家對燕紅也非常期待。王老師感到高興的同時，也有些莫名的失望。實事求是地說，學美術(shù)的學生文化課基礎多數(shù)較差，文化課基礎這樣好的一個學生，學習了美術(shù)，王老師覺得非常可惜。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。 ：奇怪、可疑。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。⑥玲玲以為學生們在和她開玩美，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點級得分外引人注目。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。之后，她回到教室，如同換了一個人似的。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對這些花名如數(shù)家珍。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍?！拔摇备嬖V她電報價格時，其心理變化很微妙，我出老婦人心理變化的詞。⑤老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。老婦人低下頭，思索了一陣子才說“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服?！班牛崩咸c點頭，聽了我報的價格，短暫地一愕。而我，因為最后一個辦業(yè)務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙?！案绺纭边@個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德?！蔽肄D(zhuǎn)過頭，淚流滿面?！薄疤爝@么冷，你會凍壞的！”他掙脫我的手，跳進河里。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟?！边@樣的對活，一晚上至少有五次。3．火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。 故答案為：（1）①沒有功勞就不應該得到報酬。答案合理即可，不唯一。 什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個典型的事例。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風趣地說:“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。克雷蒂安是一個有著頑強毅力、刻苦學習的人。 tān jī m243。⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓看著嘴巴和舌頭被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你……”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。③在努力矯正口吃的同時，他還把精力投入到學習之中。丑陋______ 疾病______ 偏癱______ 畸形______磨爛______ 束縛______ 沉浸______ 汲取______。n j237。（結(jié)合文章，言之成理即可）2．閱讀下文，回答問題。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。②啞口無言：________。形容理屈詞窮的樣子（2）有意；厭惡（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 （3）考查對句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國記者問話的弦外之意。（2）有意、厭惡 （3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？ （4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?！薄傲?？”我震驚。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。驚呼→ 脫衣服→ 向?qū)Π队稳ァ? 。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是自色的。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒”。”老婦人一聽后，剛準備點頭，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢，”我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。當然，她的老師也一樣。有同學說，她暫住了孤兒院，所有的費用都政府承擔。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學一起玩？”他一邊喘氣一邊說。當?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點出幾種嗎？”她頓時被難住了。泛黃的紙片上，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的春天，都能綻放出生命的花朵。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意??！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。：“握著那細細的粉筆厖在愛的海洋里劃呀劃。這位年輕人的舉動感動了周圍的人，他發(fā)揚了我們中華民族“尊老”的傳統(tǒng)美德，我們也因他面感到驕傲與自豪，我們應該向這位年輕人學習。既然沒有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學習一段時間，如果她覺得不合適，再讓她回到普通班級學習也未嘗不可，王老師有些無可奈何地想。第二個階段是決賽，學生現(xiàn)場作畫?！拔覊糁械募亦l(xiāng)就是這樣的！”燕紅說這話時，眼里已經(jīng)充滿了淚水。也視臺通過多種方式，最終還是找到了那個地方。請分析一下這兩個人物的形象特點。內(nèi)容上：這一段寫出了王老師不禁暗暗告誠自己的原因，也含蓄地表達了希望大家尊重學生的選擇這一思想和理念，揭示了文章的題目，深化了文章的中心?！八灥搅艘粭l王鮭，個頭不小。冰冷的河水馬上就要漫過高簡防水靴的邊緣。我們都預備著聽到漁線崩斷時刺耳的響聲。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。 ，你認為文中的父親是一個怎樣的人？當孩子艱難地和王鮭“搏斗”時，他選擇了“袖手旁觀”，你贊同他這樣的做法嗎？說說你的觀點。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說：“你爸爸下崗了。”父親道：“人家要研究研究嘛。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學校送貨，讓我很是難堪。有一天，我在放學路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。父親笑嘻嘻地說：“這孩子，哭什么！”，文中“我”的情感是怎樣變化的？請用文中的幾個詞語依次概括出來。這段話用外貌描寫、神態(tài)描寫表現(xiàn)了父親深沉的愛。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。我16歲，他40歲。”他指著我那上小學六年級的老弟，接著說道：“別學你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。接下來是填志愿。一到學校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。人瘦了一大圈。我感覺到他在抽泣。我一天一天地長大，老爸一天一天地變老。（2）“喜歡和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時”中的“煲電話粥”一詞運用了________修辭手法，生動形象地寫出了 。4.（1）在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理，也寫出了“我”的想法不合常理，為父親發(fā)火埋下伏筆（2）比喻 “我”和父親之間有說不完的話，表達了父女感情的深厚，言之成理即可。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。兒子知道今后該怎樣做了。（2）毫無阻礙地通行或通過。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過?？吹贸?，主人一定很愛它，并日日撫摸它，翻閱它。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙，站在風里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠方。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上?！叭兆永锏脑娨狻庇惺裁春x。②對男生，他實行軍事化管理。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰（wǎn）著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。?高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。，寫詞語。老師女兒的風采氣質(zhì)是老師獨特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，會讓他們瞬間想起家的溫馨。便牽著手跑開。我說：“我要買兩個烤地瓜！”女人便打開桶蓋，說：“你挑吧！”女人的眼睛清明見底，我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好意思的神情，我訝然問：“你不是剛剛給過她們嗎？”女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩個孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地攤兒修鞋，腿腳有殘疾，都挺不容易的。我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！。 艱苦環(huán)境下女人堅強、善良、樂觀的精神，突出烤地瓜女人樂觀的生活態(tài)度。②楊琴45歲，凌晨三點半就起床送奶的日子已經(jīng)有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來的辛苦錢，將一對雙胞胎女兒送入了大學；孩子上了大學開銷大，加上另一個片區(qū)送奶的姑娘回老家結(jié)婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來，這樣，為保證所有的奶在早上七點前送到人家門口，楊琴凌晨兩點就出發(fā)了?！雹捱@種貼心細節(jié)，訂戶都記在