【正文】 愛、欣賞、祝福。只要同學(xué)們都能嚴(yán)格自律就會有的學(xué)習(xí)秩序。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。議員心煩意亂，根本聽不進(jìn)去那么多的話。要求：①不得抄襲或套作。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕?！彼＝o我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當(dāng)發(fā)現(xiàn)我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時，他便又精心鑲進(jìn)了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。要求：，卷面整潔； ，寫出真情實感； 。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學(xué)生的好奇心，符合他們的閱讀習(xí)慣，但不利于抓住要點。他可能是學(xué)習(xí)上總是和我比高低的那個人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進(jìn)步比成就、不斷競爭的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習(xí)慣或自己身上的一種情性。所以說，對手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨孤求敗”這個詞,求敗是因為長期沒有對手,沒有對手就如沒有朋友般，獨孤、孤獨。對手的存在，證明了你的強大。有時，多幾個對手并非全是壞事。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。游泳教練特別的嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格。注意故事的結(jié)果及文章結(jié)尾段為抒情議論段，需要深入剖析。總之，“活”，是這道題的最大特點。寫文章時，只要圍繞“邁過那道坎”來寫都算符合題意?！拔疫~過了那道坎”這個題目由這樣幾個詞語組成：我，邁過了，那、道、坎。我從一個小屁孩長大了，經(jīng)歷了一些事，懂得不能怕輸，怕輸就沒有贏的資格。可我不怕輸，和高手過招能學(xué)到真本事。怕天災(zāi)就不干活了嗎？不干活就沒吃的?！痹捯粑绰?，我手一掀，象棋子滑落棋盤，散落一地。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。從文體上看，本題沒有限定文體，故考生可以選擇自己擅長的文體來寫，如寫議論文，要有明確的觀點，有充足的論據(jù)，有清晰的論證思路；如寫記敘文，要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。如多讀書，吸收前人的精神營養(yǎng)。(2)為什么要進(jìn)行“精神的自救”。我們要為自己的精神與靈魂負(fù)起責(zé)任，更要讓精神之火熊熊燃燒，綿延不絕。當(dāng)今社會，有多少精神缺失的人，他們將毒奶粉送入嬰兒的嘴里，他們將瘦肉精端上人們的餐桌，將饅頭染色，他們將公園里的盆景據(jù)為己有，他們將道路旁的公共設(shè)施隨意毀壞……如果不進(jìn)行一場“精神自救”的革命，我們的社會將毫無信義和秩序可言。套作。閱讀下面的材料，按要求作文周國平先生對當(dāng)代人的精神狀況作過這樣的描述：“精神生活的平庸化是我們時代的一個明顯事實。（二）抓關(guān)鍵詞法，命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。命題老師希望考生必須具備擔(dān)荷、化解、包容、觀賞等四種能力,因此，考生必須不能太膚淺，只停留在吃喝玩樂的感官愉悅。 毫無疑問，生活不是一帆風(fēng)順的，但我們可以選擇用自己的方式體味生活，可以學(xué)著珍惜、把握生活中點滴的美好，這樣，才能收獲真正的人間愉快。與其說喜歡在那些變幻莫測的光影中找尋最美的狀態(tài)，不如說我喜歡用這種瞬間“凝固”的方式記錄生活中點滴的美。要求：可敘述，可議論，可抒情，文體不限，不少于800字。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細(xì)審題。也可以結(jié)合個人的閱讀體驗和思考，談?wù)勛约旱那啻洪喿x。閱讀是運用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動著的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉(zhuǎn)化為一場生動而溫和的寬厚。在這深情款款的歲月，閱讀著生命，閱讀著生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。2＝所以重疊面積是正方形面積的，兩個平行四邊形的面積都是正方形面積的，+﹣＝2520＝1155答：圖中“X”部分的面積是 1155．故答案為：1155．8．（15分）在四邊形ABCD中，AB＝BC＝9厘米，AD﹣DC＝8厘米，AB垂直于BC，AD垂直于DC．那么四邊形ABCD的面積是　65　平方厘米．【解答】解：根據(jù)分析，如圖所示，設(shè)CE＝x，則AC＝x+8在Rt△ABC中，由勾股定理得：AB2+BC2＝AC2在Rt△ADC中，AD2+DC2＝AC2 即：AB2+BC2＝AD2+DC292+92＝（x+8）2+x2 得：x2+8x＝49∴x（x+8）＝49S△ADC＝ADCD＝x（x+8）＝49＝S△ABC＝ABBC＝99＝S四邊形ABCD＝S△ADC+S△ABC＝+＝65故答案為：65四、親子互動操作題Ⅳ（每小題18分，共36分）9．（18分）把一張邊長為11厘米的正方形紙片，剪成若干邊長小于11的整數(shù)厘米的正方形紙片（不必全相同，允許重復(fù)剪成同一種尺寸，紙片沒有浪費），最少能剪成　11　片．【解答】解：根據(jù)分析，如圖；11厘米若分成兩個邊長一樣的正方形，則無法保證邊長為整數(shù)，故只能一個是6厘米，另一個為5厘米，故可以分成一個6厘米的正方形，兩個邊長為5厘米的正方形，剩下的還至少可以分成三個邊長為3的正方形，最后剩下中間的8個小方格，再分，至少可以分成一個邊長為2的小正方形，和4個邊長為1的小正方形．綜上，共可以分成：1+2+3+1+4＝11個正方形．故答案是：11．10．（18分）在空格里填入數(shù)字1～6，使得每行、每列和每宮數(shù)字不重復(fù)．盤面外的數(shù)字表示斜線方向所有格的和．那么，第四行從左往右的前5個數(shù)字組成的五位數(shù)是　35126?。窘獯稹拷猓菏紫却_定四個角上的數(shù)字，盤面外的數(shù)字7和5，可以確定相應(yīng)的數(shù)字，再用類似的方法，即可得出圖中的結(jié)論．所以第四行從左往右的前5個數(shù)字組成的五位數(shù)是35126．故答案為35126．聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2019/5/5 18:12:46；用戶：小學(xué)奧數(shù)；郵箱：pfpxxx02；學(xué)號：20913800請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，以《我的青春閱讀》為題寫一篇文章；要求:①文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；②不少于800字；③不得抄襲,不得套作。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細(xì)膩的詩情畫意。這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵?jǐn)_。生活更像是一場回味悠長的經(jīng)過，也許等年華老去的時候，才會真正去仔細(xì)回味這生氣盎然的生活。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。立意，就是確立文章的中心思想。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 記得很小的時候，我特別喜歡繪畫，但其實那只能稱為涂鴉。毋庸置疑，那個手舉照相機，透過相機屏幕，小心翼翼地將自己認(rèn)為“美”的東西一一記錄下來，并在成功后手舞足蹈地與父母分享的我，是愉快的。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進(jìn)行分析和切割， 寓意型命題作文。如自愿當(dāng)義工的經(jīng)歷，在助人過程中，不但解除自己心中的郁悶，也獲得別人感謝，這就是最好的回饋。在動賓短語的題目中，賓語一般規(guī)定了寫作的范圍、對象，而動詞一般是寫作的重點所在，它也往往就是題眼。”精神自救是精神健康的標(biāo)志，即使沒有哲學(xué)和哲學(xué)家，我們也有不滿和自救的需要。當(dāng)“3漁父對他的勸告他不聽取，他要讓自己的精神存活下來，傳遞給后人。寫好這篇文章的關(guān)鍵在于讀懂材料。或缺少應(yīng)有的基本道德。(4)“精神自救”的艱巨性、復(fù)雜性 。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。閱讀下面材料，完成作文?！卑职贮c上煙，坐在沙發(fā)上，慢慢的吸著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，既不生氣，也不著急。收拾好殘局，收拾好心情，繼續(xù)和爸爸鏖戰(zhàn)。夏天晚飯后，小區(qū)花園的燈下，幾位爺爺定時定點的下象棋，我蹲在一旁，觀棋不語，我不僅看熱鬧，還看門道。本題是一道材料+命題作文。所以，學(xué)生既可以從小處入手，也可以從大處著眼，從世界、國家、民族、文化角度來寫這道坎?？忌鷮懽鲿r要巧妙切入?？芍绢}是要求寫青春成長過程中所遇到的困難挫折，以及是如何邁過去的。 選材事例：（1）隨著年齡的增長，進(jìn)入青春期的我越來越叛逆，漸漸的開始討厭父親，父子之間的溝通也日漸越少，父子之間產(chǎn)生了一道無法逾越的坎。這件事就像一道坎一樣橫在我們母女之間，直到有一天我看到了一篇題為《小巷深處》的文章，使我深深的認(rèn)識到了自己的虛榮與無知，我頓悟了母愛的偉大與無私，我成功的邁過了那道坎。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。閱讀下面的文字，按照要求作文。對于這些對手，林肯總統(tǒng)怎么看呢？反感嗎？怨恨嗎？不，他說：“我之所以會有這么多的對手是因為他們的對手是我。對此，感到萬分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個人，他就是劉翔最大的對手：羅伯斯。【解析】試題分析：此題考查“材料+命題”類型的作文寫作。支撐話題的材料共列舉了四種情形，不論是“要戰(zhàn)勝的對象”“競爭的伙伴”，還是要攀登的高山”“論壇上的辯手”，材料的思維指向決不僅僅是告訴我們對手無處不在，而是集中在啟發(fā)人們?nèi)绾蚊鎸Α皩κ帧?。根?jù)下面材料，安要求完成作文。祖父曾是一名篾匠，會編織竹籃、草帽、涼席……起初，他每天都要踏著三輪車，裝著他的全部家當(dāng)——一個三腳貓板凳、一把篾刀、幾根竹條，挨家挨戶找生意做。我也跟上，他忙用那粗糙的手摸摸我的頭：“乖孫兒，外面曬，快回去！”我卻犟，不肯回。這棵樹是祖父與小時候的父親一同栽的，祖父將一條繩子疊雙，甩上去掛到樹干上，然后一端打了個活結(jié)，再拉住另一端，活結(jié)慢慢上升，牢牢地綁在了樹上。題目中的“你”是一個虛指，因此要將“你”具體化。因此，文中所寫的“你”，應(yīng)該一直伴隨左右。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。要領(lǐng)二，塑一個鮮活的人物。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴?！闭Z言是有溫度的，能把溫暖傳遞到人的內(nèi)心深處?！　∈浙y員這句普普通通的話讓議員十分感動。原因就是，我們班的紀(jì)律太“好”了。使我們既認(rèn)識到了錯誤，又給我們以激勵和鼓舞，覺得她的話語是那樣溫馨。它可以表現(xiàn)一個人的高雅，也可以表現(xiàn)一個人的粗俗。要求：①立意自定，角度自選。”這時，我們又自視為一種長久處于淤泥之中，這世界已被我所洞察，我雖沾染世俗之氣，但是我不裝啊，行得正坐得直，我們這樣的人才是最真實的人。如果你是那個老人，被人視而無管，你會怎么樣？哎，我們真是太有同情心了，太有愛心了，連我們自己都被自己感動了。莫言說：“狂歡，只不過是一群人的孤單。能力層級為表達(dá)運用 E。首先補全標(biāo)題，“觸動心靈”的可以是某一件事，可以是某一段回憶，可以是某一個場景；也可以是具體的人、事、景；也可以是抽象的愛。切合題意，明確補題范圍。請以“留一點________給自己”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時就變得很固執(zhí)，拉著自行車頭。那是母親與外婆的十年。母親，我不會再有青春的叛逆與不羈。此題的補題非常自由寬泛，補題時要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚長避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。真正善待自己，才能更好地給予和幫助他人。杜富國的傷情牽動著全國人民的心，人們通過各種形式向他表達(dá)慰問。人生觀、價值觀、世界觀不同，留給自己的東西也迥乎不同。這篇文章可以采用欲抑先揚的手法，可以刻畫一個人物，最初是工作狂、是愛妻、愛子“狂魔”，但是，單位體檢的時候，發(fā)現(xiàn)自己得了“癌癥”。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大?！敬鸢浮抗枢l(xiāng)的味道初秋稍冷的晨風(fēng)頑皮的溜入那微張的小窗，溫柔的陽光灑了一地金珠，啁啾的鳥兒喚醒了我。我又輕嘗一口，熱湯潛藏的魔力便在口齒間不停擴散……。所以作文中的故鄉(xiāng)可以是景是人是事是情，如“故鄉(xiāng)的……”或“故鄉(xiāng)是……”，作文時要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件，看來的、聽來的、間接知道的事都可以寫，但要真切感受，感染人。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。我在水里撲騰著，叫喊著正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。我也不知道這是為什么。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。而某某一次，我很感動。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等?！敬鸢浮俊纠摹扛兄x一路上有你風(fēng)吹起如花般破碎的流年，你的溫柔已成我一路上最美的動力，你給的那一份平靜，我珍藏在心底，讓它充實著我生來大喜大悲的心情，四十五度角仰望星空，發(fā)現(xiàn)我的世界，點點滴滴都是你……記得那放學(xué)時昂首挺胸的我總帶著一份不羈與自信，穿上整潔的校服踏上回家的路，想到在家中準(zhǔn)備著美食等我回家的你，總是能使我的嘴角揚起一抹溫柔的弧度，腳下的步子也不由得加