【正文】 意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。而正是這一出人意料的結(jié)局，又將柳先生的高貴的愛國情展示無遺，從主題的角度來說，是為表現(xiàn)并深化主旨服務(wù)。 【解析】【分析】（1）第二至五段寫花樹被炸，柳先生醫(yī)治花樹?！拔沂侵袊?，不能壞了中國人的名聲！”柳先生脫口而答。 翻譯官抱著酒壇子回來時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。一條腿整好換另一條腿，有條不紊?！闭f著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。 日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。 柳先生的正骨膏劉玲海而“奇遇”是說這次相遇的意義重大：自己低落的情緒得以釋放和排解，找到了生活的知音，發(fā)現(xiàn)了凡人凡事的不凡輝光?！霸撃惺恳轮鴿崈?、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體”寫鄰座男士的外貌衣著；“頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味”寫頭發(fā)的特點(diǎn)；“胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下”寫坐姿。（4）工作不順；爬長城散心、路遇的士追尾受傷；列車延誤、堵在候車室；與周圍人一樣厭煩、苦悶，甚至抱怨、空得麻木。半個(gè)奇遇，我也感恩于心。而整個(gè)車廂，大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個(gè)座位之間的扶手，急忙打起手機(jī)來，高聲大氣，旁若無人……這不就是我們司空見慣的乘車環(huán)境嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰座，我還真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習(xí)慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國悠久古典禮儀的一種相遇。就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人對上眼神打個(gè)商量，看能不能擠出半個(gè)臀位，結(jié)果又是失敗。醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個(gè)職業(yè)的習(xí)慣，所以成了一個(gè)喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當(dāng)你狀態(tài)極差的時(shí)候？ ⑷本題考查文段的作用理解。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念（意思基本符合即可） ⑷小桃樹的頑強(qiáng)生命力使“我”看到了希望，堅(jiān)定了信念，堅(jiān)信通過不屈不撓的奮斗，定會創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。②“但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了樹頂上那個(gè)花苞的形態(tài)，表現(xiàn)了這個(gè)花苞給我的激勵(lì)和希望。這是本文的主旨所在。 ④雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去，我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了!我心里喊著我奶奶。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。走出了山，來到城里，我才知道我的渺?。簧酵獾奶斓剡@般大，城里的好景這般多。 ①它長得很慢，一個(gè)春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，尤其后文要熟讀，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。 ⑵此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。 ⑶ 圍繞“比喻及其表達(dá)作用”回答即可。 （6）本題考查文章結(jié)尾的作用?！八难劬α翗O了，像秋夜的星星”，這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，把弟弟的眼睛比作星星，結(jié)合語境“母親都要給我開小灶，弟弟不吃。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。綽號，chu242。（5）圍繞“童年時(shí)，弟弟依賴哥哥，哥哥愛護(hù)弟弟，兄弟間親密無間；現(xiàn)在，弟弟依然依賴哥哥，哥哥卻疏遠(yuǎn)弟弟，兄弟間感情淡薄”回答即可。 我聽見弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃閃，落進(jìn)我的碗里。 弟弟的不順利從中學(xué)畢業(yè)就開始了，一心想到部隊(duì)服役，身體方面的原因使他不能如愿，后來一直找不到稱心如意的工作，磕磕絆絆一直到現(xiàn)在。”他的班主任拉他進(jìn)教室，他咬傷了班主任的手，朝我奔跑的姿勢義無反顧—沖出人群，摔了跤，書包落到一邊，他看也不看，一頭撲進(jìn)我懷里嗚咽著叫我：“哥，我不讀書！” 弟弟比我小5歲，他在上學(xué)之前從不叫我哥，只叫我的綽號“瘦猴”，這讓我耿耿于懷，總想方設(shè)法讓他叫我哥，甚至不惜采用暴力手段脅迫他叫。 ⑶本題考查考生對文段內(nèi)容的理解和語言的表達(dá)。示例：小敏，你首先確定時(shí)間目標(biāo)和任務(wù)日標(biāo)，如利用本周六日完成《河中石獸》的背誦任務(wù)；其次你要分析在背誦文言文中存在的主要問題，如果是語言方面，就認(rèn)真對照注釋或工具書解決，如果是內(nèi)容方面，就仔細(xì)翻閱學(xué)習(xí)筆記回顧；再次要根據(jù)你過到的問題制定背誦方案，如可以逐段通曉意思，根據(jù)事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果這一思路背誦：最后就要靠你自己的實(shí)際行動(dòng)了。 ⑵閱讀【重視閱讀】：一方面強(qiáng)調(diào)閱讀對個(gè)體的精神成長至關(guān)重要；另一方面不僅要閱讀教科書，更要閱讀人類經(jīng)典。正如下圖“達(dá)利歐”五步流程法所示：面對“繁重”的學(xué)習(xí)任務(wù)，不少同學(xué)感到“壓カ山大”，班主任及時(shí)收集了上述資料，并召開了主題班會，幫助大家緩解壓力，提高效率。 朱永新強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生僅僅讀教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！揪贰砍踔衅吣昙?下冊語文 課外閱讀理解訓(xùn)練試題一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面材料，完成小題。工作或?qū)W習(xí)中，需要重復(fù)上述過程，不斷設(shè)定更多的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的成功。小敏，你清楚了吧，祝你成功！ 【解析】【分析】⑴觀察象限圖及題干提示”①處應(yīng)該是“緊急又重要的任務(wù)”，③處應(yīng)該是“緊急但不重要的任務(wù)”“可以歸納出：②處：重要但不緊急的任務(wù)，④處：不重要也不緊急的任務(wù)。第五、落實(shí)行動(dòng)，注意稱呼和語氣。解答此題要讀懂文意，對文段的內(nèi)容進(jìn)行概括，在概括時(shí)抓關(guān)鍵的語句進(jìn)行概括。我沿著他的目光看去，一幢高樓，幾縷薄云，霞光從看不見的地方漫過來，淹沒了世界。 弟弟厭學(xué)，記得弟弟上學(xué)的第一天，站在教室外面不肯進(jìn)教室，一把鼻涕一把淚，傷心極了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。那時(shí)，他剛上一年級，我上五年級。我不和你們玩兒了。 （3）請從修辭方法的角度對下面語句進(jìn)行賞析。（4）圍繞“我無力 改變他的一切，對他的要求心生惱恨，知 道 生活的艱辛了吧，為什么當(dāng)初不好好讀書，為什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公務(wù)之中，為我的生計(jì)奔 波”回答即可。指傷心哽泣的聲音，形容低沉凄切悲戚的聲音；形容水、風(fēng)等的聲音凄切。 （2）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。”可見長大后，哥哥對弟弟越來越疏遠(yuǎn)，感情也越來越淡薄。 ；kē ⑵ 圍繞“我勸弟弟上學(xué)；弟弟等我回家；弟弟不與我爭吃；弟弟與我分享私藏”回答出任意三個(gè)即可。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。 ⑷此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。 ②也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。這時(shí)候，真是禍不單行，奶奶也去世了。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念（意思基本符合即可）（4）小桃樹的頑強(qiáng)生命力使“我”看到了希望，堅(jiān)定了信念，堅(jiān)信通過不屈不撓的奮斗，定會創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。 （3）①“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了社會的復(fù)雜，“卻連第一行文字還讀不懂呢”表現(xiàn)了“我的幼稚，我的天真”。 ⑶①將人世比作大書，將自己對人世的認(rèn)識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。解答此題幼找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)，一般是選擇修辭、詞語運(yùn)用、描寫的角度進(jìn)行分析，考生要結(jié)合具體語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容、文章的主旨等進(jìn)行分析。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。我這一輩子，一直都保有兒時(shí)天真幼稚的幻想，總幻想奇遇神跡，倒不曾料想，凡人凡事也會有不凡的輝光，這也算是半個(gè)奇遇了。（3）句子寫鄰座男士的外貌衣著、坐姿和上車后的舉動(dòng)，“收攏”寫出了該男士不愿被打擾、也不會去打擾別人的良好習(xí)慣與素養(yǎng)、寫出了他的安分守己、舉止得體，寫出了他對周圍旅客的尊重給我?guī)淼牧己糜∠?，為下文寫我與之交流甚至傾訴作鋪墊。（3）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答?！鞍雮€(gè)”是說我與鄰座的閑聊、我的訴說算不上是完全的奇異。5．閱讀下文，回答問題。 現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢…… 翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術(shù)高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。 柳先生一臉淡然?！澳悄愀陕镉謿⑺浪?？”翻譯官追向。（4）文章結(jié)局的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點(diǎn)明了文章中心，深化了主旨。 （4）從情節(jié)的發(fā)展來看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。結(jié)合本文的結(jié)尾段內(nèi)容來看，可從情節(jié)角度和主題角度思考作答?！崩铖Y說。 但對于正在高三的女孩李欣來說，失眠更多是來自于精神上的壓力與焦慮。睡眠品質(zhì)評估表（節(jié)選）項(xiàng)目選項(xiàng)得分項(xiàng)目選項(xiàng)得分入睡經(jīng)過采集數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，氣溫對他們睡眠時(shí)間的影響，甚至超過了日照的影響。焦慮又喚醒了身體，使得皮膚、聽覺都敏感起來。 R選擇舒適的床品 助眠處方藥物會有各種副作用，盡量避免服用。 ℃℃。 雜亂無序的臥室會讓人難以放松，每天花少許時(shí)間整理房間，入睡更輕松。如果休息空間無法做到完全遮光，可選擇戴眼罩睡覺。（1）下列各選項(xiàng)中對材料內(nèi)容的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（ （4）如果你是李欣的同學(xué)，請根據(jù)以上的信息，為她克服睡眠困擾提出合理建議。他入睡常在12點(diǎn)以后，整夜做夢，同時(shí)白天身體狀況不佳，地鐵上昏昏欲睡，根據(jù)睡眠品質(zhì)評估表測評，分值達(dá)到5分，從睡眠品質(zhì)看屬于較差范疇，所以他的睡眠是不合格的。（3）根據(jù)上下文可知，填寫的內(nèi)容應(yīng)該是對上文“氣溫對他們睡眠時(shí)間的影響，甚至超過了日照的影響。據(jù)此分析作答。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文段內(nèi)容的理解和辨析能力。7．閱讀《偉大的悲劇》的節(jié)選文字，完成下面小題。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。，因?yàn)閷λ麃碇v這是冷酷無情的職責(zé)。 （3）“這……”指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，然后通讀句子，視句意的變化與否來檢驗(yàn)其正誤。 材料一：進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國家。公元十八世紀(jì)遍布全世界公元七世紀(jì) 、西亞等國家的。（3）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 （3）仔細(xì)閱讀三則材料的內(nèi)容，仔細(xì)篩選出符合題目要求的信息。 ⑶ ①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。緊急集合起來的這支平均年齡不到24歲的隊(duì)伍，在1962年的深秋，鑿開了塞罕壩的第一個(gè)樹坑，開啟了三代人55年的造林傳奇。”缺少糧食，就吃黑莜面加野菜；缺少副食，多數(shù)時(shí)間只能吃咸菜，有時(shí)能吃上點(diǎn)兒鹽水泡黃豆就是難得的美味了。早春的塞罕壩，白天氣溫在零下2攝氏度。請結(jié)合實(shí)例，寫出你努力克服困難的過程和體驗(yàn)。（5）略 【解析】【分析】（1）本題考查理解文章內(nèi)容?！叭眽味韭L，年均積雪7個(gè)月，年均無霜期僅64天，年均6級以上大風(fēng)日數(shù)76天”寫天氣的寒冷，“缺少糧食，就吃黑莜面加野菜；缺少副食，多數(shù)時(shí)間只能吃咸菜，有時(shí)能吃上點(diǎn)兒鹽水泡黃豆就是難得的美味了”寫他們?nèi)鄙偌Z食和副食，“塞罕壩偏遠(yuǎn)閉塞，道路不通，沒有電，人們吃飯、睡覺、工作之外，沒有任何娛樂活動(dòng)”寫他們因交通閉塞不能出行和缺少娛樂活動(dòng)的孤獨(dú)寂寞，“由于缺乏在高寒、高海拔地區(qū)造林的經(jīng)驗(yàn)，前兩年造林成活率不到8%”寫他們最痛苦的是植樹成活率極低。而且要結(jié)合文章內(nèi)容答出它的語境義。⑵ 示例：他們經(jīng)受并克服了寒冷、缺少糧食和副食、交通閉塞不能出行、缺少娛樂活動(dòng)的孤獨(dú)寂寞、植樹成活率極低的困難，終于造林成功。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。 丁香花楊明 ②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。陳涌全先生說，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。 在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→________二識丁香花→________三識丁香花。③丁香花，不爭不搶話頭，甚至不愛說話。 故答案為：⑴ 在收音機(jī)里聽陳涌泉的單口相聲 ； 深夜里在深胡同的路燈下 ⑵ 示例1：小事悟理：①丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命