幼兒園教師工作心得總結(jié)5篇(更新版)
【正文】 領導能力的重要組成部分，是全面指引和統(tǒng)領課程改革在幼兒園中的實施和創(chuàng)新的能力，是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的能力。 無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語，用形象動人的幻燈圖片，用她獨特精辟的，為我們精心詮釋了課程建設的價值定位和實踐載體。特別是僑誼幼兒園的人格教育、濱海實驗幼兒園的園本教研，給我留下了深刻的印象。壓力來自于：首先，我對后勤管理具體包含哪些內(nèi)容還不是很了解?！ ∪?、終身學習是一名合格教師的終身目標 在日新月異的今天，知識的更新在不斷加速，特別是書本上的知識與實踐中的知識差距甚大。果然，許多新教師也和我想的一致，不管你有多高的修養(yǎng)，不管你有多豐富的教學經(jīng)驗，你首先要愛你的孩子們。 一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學生為本 作為教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格教師，應具備哪些基本的素質(zhì)?這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應便是教師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛事業(yè)的心。教學如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西，所有的知識與能力，都要根據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心，關注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時代的變化、當?shù)亟?jīng)濟文化的要求等來做適當?shù)母淖?。 ?008年的九月份，我開始擔任了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長，對于以前只是一個教研組長的我來說，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的，就是那一份壓力。通過參觀園所的優(yōu)美環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場開課、聆聽園長的經(jīng)驗介紹，讓我們這些管理班的學員從中學到了很多。尹所長的“引”，讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方面的“領”，有了清晰的脈絡。戈老師的“引”，讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領”，有了多角度的思考。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。認真寫好教案，制作教具，爭取每一課都做到“有備而來”，每個活動都在課前做好充分的準備。比如說，我每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上一堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應環(huán)境之后就不肯聽我講課
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