【正文】 學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。各單位應高度重視此項工作，群策群力，及時總結經驗做法，扎實推進新教師培訓工作再上新臺階。注重過程，增強實效通過建立需求調研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓工作的過程管理，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓實效。上課、教學反思，則采用“師徒結對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術運用兩個方面。學校教師培訓工作計劃13一、指導思想適應教育改革發(fā)展要求，根據新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領，逐級提升”的指導思想，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業(yè)培訓與實踐活動相結合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學的教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升課堂教學能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎，實現教師專業(yè)化梯隊建設，提高教師隊伍整體素質。認真組織，做好省教育質量綜合評價測試、市學業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學業(yè)水平檢測，面向全體，關注每一位學生的發(fā)展，努力提高后20%學生的學業(yè)質量。協助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領平臺。依據《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領導加強巡查。各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài)，關心學員成長發(fā)展。交流分享、集中培訓、提升認識階段（時間：20年6月）主題：聚焦新課堂學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和區(qū)支教教師為組織促進者，以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。四、工作措施加強校本培訓的管理。建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究?！簟皦簱印贝偈骨嗄杲處煾€(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。五、主要舉措：◆強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平?！舾骷壒歉山處熞皶r上交有特色的經驗材料。讓校園的每個角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。期末固定資產清查，重點檢查各班、各室的門窗、課桌椅、窗簾等各類公物保管情況。做好年終其他各項報表的統(tǒng)計和上報工作。做好校園維 維修工作，安排電工對全校教室內的槽板進行一次維護。做好食堂衛(wèi)生檢查工作，召開一次食堂工作人員座談會，收集改進學校伙食的建議。做好轉學生課本簿冊的添補工作。檢查電器電路，活動器械安全。合理分配已調走的學科帶頭人留下的筆記本，充分利用現有資源，發(fā)揮國有資產的使用效益；重新安裝網絡教室學生機系統(tǒng)，升級到windows2k，貼近學生生活實際；與蘇州清華同方合作，定期做好信息技術設備的維修與保養(yǎng)工作；規(guī)范教師辦公室激光打印機的打印登記工作，進行加墨粉嘗試，降低打印成本；（三）、走社會化道路，聆聽校外聲音。五月份：期中測試狀況的分析。做好觀看名師教學錄像的工作。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。②采用理論學習與實踐操作相結合的方式?，F代教育技術培訓。學校教師培訓工作計劃6一、 培訓目標：通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風理論培訓認真學習優(yōu)秀教師的先進事跡活教材，內化師德，提升教師的素養(yǎng)，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。整理繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。加強管理，以身作則，提高對自我的要求以及師德師風的培養(yǎng)。為此，在個人學習方面我計劃：加強自我的學習鞏固，多聽取學生和領導的意見，發(fā)現自己的不足。為了提高教師的教科研能力，名師、學科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認真研究，按要求寫出自己的教學模式或論文，談出在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的。學校教師培訓工作計劃3為進一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數量適當、素質優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的小學名師、學科帶頭人、骨干教師隊伍，結合我校當前教育教學實際，特制定本小學骨干教師帶徒指導培養(yǎng)計劃。②手語訓練繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，通過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階。校本培訓⑴教材知識培訓：教材知識過關訓練內容為目前學校正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。四、培訓學時學年總培訓學時不少于80學時。六月：。四月：。通過與生輔教師交談，愿意提高自己、主動參與培訓的教師占全體生輔教師總人數的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個別教師有抵觸情緒。首先，教材問題。學校教師培訓工作計劃1一、生輔教師隊伍建設我校小學部共有生輔教師43名。這是一支個體素質參差不齊的生輔教師隊伍，大多數老師能夠按照學校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。其次，序列問題。三、生輔教師培訓內容安排三月：。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。②畫教材知識結構圖a、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。本學期結束，力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。根據培訓工作的定位與目標，結合學校工作的實際需要和受訓名師、學科帶頭人、骨干教師的實際情況，采取集中培訓—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓—總結提升的培訓模式。完成學習反思或心得體會。抓住學習機會，在工作中多與同事交流，擴展自己的教育方式。但近期，通過和身邊同事們的交流，我認識到了更加廣闊的世界！這不僅讓我工作中有了新的想法，在個人的成長上也找到了新的道理。搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。認真抓好各類指派培訓學習項目工作，尤其是“國培計劃”、脫產置換培訓項目的培訓任務，以提升教師業(yè)務專研水平。通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。請有關領導介紹平武經濟發(fā)展的形勢。③初中特崗教師和小學特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。為了在新的學期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表)。六月份：讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。（四）、善于總結服務，撰寫后勤隨筆。重新聘用阿姨，搞好食堂衛(wèi)生，準備副食品材料，確保9月1日正常開伙。捐資助學物品正常入庫，作好帳務處理。加強學校財產和消防安全，定期檢查，及時上報學校安全自查表。統(tǒng)一辦理36年級學生借書卡，開始借書。召開后勤人員會議，總結半學期工作情況。根據新出臺的分配方案，計算發(fā)放教職工年終獎金，體現“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”。在這個十一五發(fā)展的開局之年，我們全體后勤人員一定會下團結一致，確立“堅韌、質樸、和諧、舒展”的精神，認真扎實地做好后勤工作?！裘繉W期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流XX天。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。發(fā)揮各研修班學員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行?？h城關小學發(fā)揮省教師培訓基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質資源。要繼續(xù)深化推門聽活動，不定期進行常規(guī)抽查。立足實際抓好課題研究與推廣應用三大教研組針對教學中的實際問題，協同有課題經驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學校提出，學校將優(yōu)先解決。做好培優(yōu)補差工作，開展三小培養(yǎng)活動，特別要重視對后20%的學生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓。第二年：發(fā)展期培訓學用并重，關注課堂實踐本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學科專業(yè)課程培訓相結合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓學習。本階段培訓期滿計48學時。多元評價，長效實施堅持培訓與活動評選相結合、過程與階段診斷相結合的原則，采用“自我評價”、“學?？己恕薄ⅰ芭嘤柌块T考核”多元參與的評價方式，實現對新教師全面、公正、客觀的指導與激勵。注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平。四、具體措施堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間組織學科業(yè)務學習，交流學習心得。在內容和方式上，采用“專著研讀+主題研修+課堂實踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設、教育新政策新理念的學習和分享，研修五個專題內容，包括“師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展”、“打造具有‘深度學習’特征的課堂教學”、“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的學科教育”、“德育與學生管理工作的策略與技巧”以及“中小學德育論壇、教學論壇”。包括開班儀式、“校長第一課”、師德講座、學校文化與制度學習、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學校教育教學情況，適應學校文化，完成角色的轉換。以“同伴互助工作室”，搭建平臺，引導青年教師體驗推己及人的共同發(fā)展的幸福感。組織學習中小學教師專業(yè)標準。同時，希望骨干教師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領作用。，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。三．研讀文件，認真組織，統(tǒng)籌市區(qū)教師培訓工作本學期繼續(xù)認真研讀市區(qū)兩級教師培訓工作及開展相關活動的文件精神，組織、協調全校教師積極完成十三五公共必修課專項工程研修學習、xx市中小學教師開放型教學實踐活動及區(qū)級教師學科研修等活動。（學科教師每周區(qū)級研修活動）。每月組織一次讀書沙龍活動，進行集體讀書分享，提高教師的人文素養(yǎng)，幫助教師更好的理解教育教學；開展一次教師禮儀培訓，提高教師展示自我形象的意識和能力。