20xx新建地方本科院校生物技術(shù)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與研究(更新版)
【正文】 .高等教育研究，2012，29（1）：4245.[4]“提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量[J].價值工程，2010，29（31）：259260. 。學(xué)校正指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽等教學(xué)活動給予科研和教學(xué)量化的認可。③實行預(yù)辯論。最終，選題類型以實驗研究處理科學(xué)技術(shù)征詢題為主導(dǎo)方向，同時同意調(diào)查、文獻綜述、工廠設(shè)計多樣化方式存在。同時，成功范例也將對其他學(xué)生起到鼓舞和示范作用[3].第二，提早選題時間。學(xué)生在進展畢業(yè)論文（設(shè)計）前特別少主動對論文總體思路、方案設(shè)計、寫作標(biāo)準(zhǔn)等知識進展學(xué)習(xí)。該類畢業(yè)論文課題一般情況下采納老師定題、學(xué)生選題之后由老師布置任務(wù)、安排進度、定期檢查的程序和方法，學(xué)生適應(yīng)于服從老師的指導(dǎo)安排，即便開展拓展性的實踐訓(xùn)練也是在特別有限的程度和范圍內(nèi)由老師有計劃有步驟地安排進展。同時，%%.學(xué)院近幾年加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主考慮、自主創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，大學(xué)生創(chuàng)新工程獲得省級、國家級立項屢創(chuàng)新高，2015年國家級立項到達8項。畢業(yè)論文（設(shè)計）是高校人才培養(yǎng)方案中的必備的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的實踐性和綜合性作用[1].但目前，地點本科院校由于生源、選題、師資、實驗條件、治理標(biāo)準(zhǔn)等方面的制約，畢業(yè)論文（設(shè)計）工作在不同程度上均存在一定征詢題，制約了應(yīng)用性人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。其中生物技術(shù)本科專業(yè)設(shè)在生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院，2010年至2015年共畢業(yè)生物技術(shù)本科生215人，共完成215篇畢業(yè)論文。由圖1可知，近六年來，該學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文課題來源變化較大，%%,有關(guān)單位委托課題、學(xué)生學(xué)術(shù)課題與自擬課題所占比例逐年增長，說明畢業(yè)畢業(yè)論文課題來源更加多元，分布更加均勻合理。②與其它各年相比，%,為歷年最低。 3 存在征詢題與建議 存在征詢題目前，新建地點本科院校學(xué)生根底普遍較弱、自學(xué)才能較差，大多數(shù)專業(yè)學(xué)生前三學(xué)年以理論學(xué)習(xí)為主，有限的課程、課程實習(xí)等實踐教學(xué)一般也由老師按計劃進展，學(xué)生適應(yīng)于服從老師指導(dǎo)安排。這一方法既能充分調(diào)動各方積極性培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能，又可鼓舞學(xué)生高效利用前七個學(xué)期，增加第八學(xué)期的靈敏性。鼓舞優(yōu)先選擇親切聯(lián)絡(luò)消費實際、難易適中并具有一定創(chuàng)新性的課題，關(guān)于難度較大或低級重復(fù)勞動性標(biāo)題應(yīng)及時調(diào)整。畢業(yè)論文撰寫（語言文字、邏輯格式、排版等）應(yīng)符合學(xué)校相關(guān)要求。第三，畢業(yè)論文指導(dǎo)
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