【正文】 　　五、這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)下，我們學(xué)校九年級(jí)課程打了一個(gè)探頭球，確實(shí)是計(jì)劃在本學(xué)期期末完畢九年級(jí)的因此課程，面前這個(gè)計(jì)劃正在按部就班的進(jìn)展。再有，每當(dāng)課程不是特別緊張的時(shí)候，我就采取學(xué)生先做題，再提征詢的方式處理題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。常常讓他們?cè)谏险n之前帶著本人的卷紙到教室外邊等候我關(guān)于他們一一檢查在放行回教室。我一方面在學(xué)生中牢牢樹立班級(jí)前二十名學(xué)生有希望考取省級(jí)重點(diǎn)高中的思想，在作業(yè)上和平時(shí)學(xué)習(xí)上比一般學(xué)生的治理更加嚴(yán)格。　　好學(xué)生學(xué)習(xí)的更主動(dòng)，差生也開始動(dòng)手做題了。平時(shí)認(rèn)真研究教材的同時(shí)，為了充分利用學(xué)校給大家提供的網(wǎng)絡(luò)資源，我們小組同事還常常到《初中數(shù)學(xué)網(wǎng)》上下載最新的學(xué)習(xí)和備課材料?！　』厥子忠粋€(gè)學(xué)期，欣賞著小孩們的天真和美麗，充盈著本人內(nèi)心的潤(rùn)澤。10月末在市教研員的帶著下，我們漢語(yǔ)組積極參與到影子教師展示課，并得到的大家的一致好評(píng)，本人也從中成長(zhǎng)了特別多。為了給小孩們減負(fù)，不留書面作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)適應(yīng)和復(fù)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成方面?！　】蒲姓n題研究情況　　在科研小課題的引領(lǐng)下，積極參與課題研究施行。由于一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)沒有養(yǎng)成。我擔(dān)憂怕忙不過(guò)來(lái)，深怕忽略任何一個(gè)學(xué)生。參加工作以來(lái)第一次面對(duì)這么多小孩壓力特別多。我結(jié)合漢語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，將德育滲透到每一節(jié)漢語(yǔ)課中，“熱愛生活、珍愛生命”。學(xué)生的成長(zhǎng)需要我們來(lái)呵護(hù)與堅(jiān)守引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行人格。因此，為了提高課堂效率，首先主抓課堂聽課才能的培養(yǎng)，只有良好的課堂聽課才能才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。大家一起研究小班化教學(xué)和教育教學(xué)基地工作，共同進(jìn)步。　　其他工作　　本學(xué)期接著承擔(dān)了美術(shù)室的治理工作，做好整理、清掃衛(wèi)生，整理器具。因此我開學(xué)初就到北方圖書城選購(gòu)了關(guān)于學(xué)案的材料，用來(lái)借鑒別人的成型經(jīng)歷。如此做，最初感到效果還好，有點(diǎn)起色?！　∮捎谔貏e多學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不好，不愛學(xué)習(xí)不認(rèn)真完成作業(yè)，因此我就想了一些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，也是關(guān)于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。比方教師要是有空，可以到差生四周站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習(xí)課上，和他們做一會(huì)同桌。工作上大家積極主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，相處特別是舒心愉快。綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾。在地理課堂教學(xué)中，必須強(qiáng)化探究認(rèn)識(shí)，把思維的全過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，才能到達(dá)培養(yǎng)制造性思維的才能的目的。做到這些必須潛心研究，研究歷年高考題型，隨時(shí)快速準(zhǔn)確解答學(xué)生征詢題?！　〗虒W(xué)中要緊密結(jié)合消費(fèi)、生活實(shí)際，真正做到學(xué)以致用　　近幾年高考在標(biāo)題創(chuàng)設(shè)和對(duì)素材進(jìn)展選擇處理時(shí)，留意提供與消費(fèi)、生活親切相關(guān)的材料，以引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)重組、整合構(gòu)成有機(jī)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀明白各種圖表材料，如今年高考題從坐標(biāo)圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地圖等類型較多，都需要平時(shí)課堂精講精練，從中準(zhǔn)確提取有用信息，提高分析征詢題、處理征詢題的才能。如從降水出發(fā)，想到其成因、阻礙要素及該要素對(duì)天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的阻礙，還要想一些相關(guān)的練習(xí)，這種方法盡管零亂，但往往對(duì)應(yīng)著考題，有用性強(qiáng)，可作為前種方法的補(bǔ)充。有的學(xué)生認(rèn)為等到臨近高考或高考時(shí)留意就行了，實(shí)際這種不良適應(yīng)已養(yǎng)成，在高考那種緊張的氣氛中，這種不良適應(yīng)會(huì)不知不覺地復(fù)原