20xx教學(xué)工作參考總結(jié)勞動(dòng)教育工作參考總結(jié)學(xué)校(更新版)
【正文】 今的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門(mén)重新整合過(guò)的學(xué)科，由于它所具有的意義，因而我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，才能強(qiáng)的老師擔(dān)任這門(mén)學(xué)科的老師。施行勞動(dòng)素養(yǎng)教育培養(yǎng)了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手才能，開(kāi)展了學(xué)生的思維才能。充分利用學(xué)生的一日生活，教育、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)是十分必要的。首先，組織學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展小小能人等系列活動(dòng)。教學(xué)工作參考總結(jié)勞動(dòng)教育工作參考總結(jié)學(xué)校 勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。學(xué)校教育教學(xué)時(shí)刻要求老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開(kāi)展學(xué)生的興趣?！ ∪⑼ㄟ^(guò)一日生活活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，按部就班，不能操之過(guò)急，不要叫小孩干他們力所難及的事。因而，搞好家校配合工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，并主動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓學(xué)后在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。特別多老師都會(huì)用他來(lái)訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?！ ?。學(xué)科之間的互相聯(lián)絡(luò)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。 新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門(mén)以開(kāi)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為根本目的的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識(shí)儲(chǔ)藏與技能，更要求老師要有廣泛的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和通用的技術(shù)實(shí)踐才能，并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實(shí)踐，只要?jiǎng)诩祭蠋熌軌蛘J(rèn)識(shí)到學(xué)生具有制造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的制造欲望，積極制造條件，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會(huì)提高! 勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這確實(shí)是希望本人是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、研究者、探究者。遇到如此的情況，我盡力滿足學(xué)生的成就需要，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自決心，依托本身的努力到達(dá)成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，到達(dá)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
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