【正文】 能的，現(xiàn)在不可能，永遠不可能。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好。讓家長們知道，水圍小學校風純正，師德高尚，從來不收家長哪怕一支鮮花。我們要求學生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。國之不存，家安能存焉?國家興亡，匹夫有責。
　　尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。掌握本班學生上課情況，管理學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
　　領導班委會工作，培養(yǎng)班干部并指導少先隊工作。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學子，在同學們心中，班主任不僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長輩。我們可以學著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。反過來說，愛學生就要愛孩子的一切，包括過失、缺點和不足，就像愛自己的孩子。佛陀說“開悟是痛苦的終結”。根據(jù)各班交易情況評選博覽會交流優(yōu)秀班級。我對衛(wèi)生要求就是做到：做到三個一，看一眼，教一句，掃一把。年前我們進行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規(guī)范化，同時，制度的嚴肅化也得以體現(xiàn)，所以需要老師們共同學習并對新的評比細則做一個深刻的了解，以便工作規(guī)范操作，有章可循。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　這次班主任補助有了初步提高，提升幅度比較大，體現(xiàn)學校領導對班主任工作的重視和對老師們辛勤工作的認可，我覺得我們應該把工作不遺余力地做好，以不辜負學校和領導我們的期望。
　　重點工作要抓實，不見成效不罷休。
　　特色工作并不是，鉆木取火，也是不是創(chuàng)造和使用工具，一是我們的工作要創(chuàng)新方法，開拓思路。抱怨的根源來自于你能力不及的事情，抱怨就會怨聲載道，怨天尤人，把滿世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會難以承受，不堪重負，所以與你無關的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺得前途渺茫，危機四伏。大小多少，報怨以德。
　　多看書，向書本學管理，多詢問，向老班主任學管理，多借鑒，向網(wǎng)絡平臺學管理。
　　學校的德育工作要做到學生文明禮儀教育和良好習慣的教育形成序列，加強對不良學生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行為，力爭學生犯罪效率為0.(具體工作見學校工作計劃)。上班隊課做到有充分準備，講究方法與針對性，有效果。不亂收費，不亂訂資料。教育學生愛護公物，講究衛(wèi)生，文明禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序(集會、出操、活動)，遵紀守法。當今世界，有些地方獨獨少了毛澤東思想來武裝，對手乘虛而入，玩得風起云涌。
　　我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻。我覺得：“我們的堅守很值得!”
　　我認為一個人首先要適應環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多改變自我。埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。
　　要學會在焦慮面前放松自己，不對自己過分苛求、及時疏導自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。對待嚴重違紀的學生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。
　　班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。
　　班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細致的了解學生，針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。讓我們共同努力，做好學校的學生管理工作，使我們的學生管理工作再上新臺階!最后，我代表學校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!
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