20xx年教導(dǎo)處范文高中新課改中小組合作學(xué)習(xí)拙見(jiàn)(更新版)
【正文】 在合作學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，讓他們成為課堂的真正主人，也希望我們學(xué)校能在分組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得有效成績(jī)，成為新課改的成功實(shí)踐者。 當(dāng)一堂課完畢后，老師應(yīng)依照本課學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)際作出一個(gè)合理的評(píng)價(jià)。即指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)；如何向同伴提咨詢；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言；學(xué)會(huì)共同討論；如何歸納小組成員的觀點(diǎn)。如在講授《文化創(chuàng)新的途徑》一課時(shí)，我先讓學(xué)生觀看學(xué)生喜歡的《功夫熊貓》片段，之后提出咨詢題：假如是你來(lái)拍攝如此的一部影片，你會(huì)選擇哪種動(dòng)物？為什么？影片為什么會(huì)選擇熊貓作為本片的主角？影片是如何表達(dá)文化創(chuàng)新的？等等。但在分組時(shí)，班主任也不能無(wú)視各科任老師的意見(jiàn)，應(yīng)在師生的共同參與下進(jìn)展科學(xué)分組，實(shí)現(xiàn)性別、成績(jī)、性格等要素的綜合搭配，由于只有合作學(xué)習(xí)分組恰當(dāng)才能獲得較好的學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、反思，引發(fā)幾點(diǎn)考慮： 老師教給學(xué)生如何進(jìn)展合作、討論； 老師在小組合作探究中應(yīng)扮演什么角色； 合作探究習(xí)慣什么樣的教學(xué)內(nèi)容； 怎么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能激發(fā)學(xué)生合作討論的熱情。而今天我所要闡述的重點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中的第二個(gè)重要環(huán)節(jié)：小組合作學(xué)習(xí)。教誨處范文之高中新課改中“小組合作學(xué)習(xí)”之拙見(jiàn) 一般高中教育在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、健全學(xué)生人格等方面具有重要地位和作用。最后確實(shí)是我們的總結(jié)成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)一節(jié)課的實(shí)踐立即總結(jié)分析出獲得的成績(jī)及存在的咨詢題，從而不斷積累不斷改良，使本人的教學(xué)日益精深，獨(dú)具特色?！ ”救俗鳛閷W(xué)校新課改中政治學(xué)科實(shí)踐的先行者之一，在以往一年多的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、觀摩中，有了非常多的感觸，深化體會(huì)到我們的新課改雖已初具特色，但也存在許多思維誤區(qū)值得我們?nèi)タ紤]和改良?！ 榱朔乐股鲜霈F(xiàn)象的發(fā)生，班主任因依照每個(gè)學(xué)生心理素養(yǎng)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的優(yōu)劣進(jìn)展合理、科學(xué)分組?！ r(shí)機(jī)之一是當(dāng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的根底上產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)愿望時(shí)?！ ∫獙?shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，老師就要求轉(zhuǎn)變角色，當(dāng)好“導(dǎo)”師，即對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，首先是合作技巧的指導(dǎo)。 老師要留意對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的公正評(píng)價(jià)。
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