20xx年教師的教育敘事3篇(更新版)
【正文】 生.
所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!
教師的教育敘事三：
記得弗蘭西斯全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的?！贝_實，通過陳陳的事例，我深深感到走進孩子的精神世界是多么重要?！?我鄭重地告訴他，“學習不就是這樣嗎。我揀了起來，上面寫著：XXX：513920xx 我一生就愛你一個 !我本來打算課后再處理這件事情，沒想到幾個調(diào)皮的學生看見了。資料共分享，我們負責傳遞知識?！拔抑溃且獋鬟f的情書”一個調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看。” 第二天中午，她來到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說話。
現(xiàn)代教育理念倡導教育要“以人為本”，學校要以教師為發(fā)展之根本，教學要以學生發(fā)展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發(fā)展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發(fā)展，辦實事，暖人心，追求幸福?！边@才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!
教師的教育敘事二：
,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,:你的心在哪里,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福.
一次上課之前,我檢查預習作業(yè),是一張十六開的試卷,又是只有倔強的小剛一個人沒有做。因為我們既沒有十全十美的學生，也沒有一無是處的學生。他們倆個一靜一動，都沒把心思用在學習上?！蔽乙觊_來：“那么我們?nèi)四?比如我們班六十七名同學是不是都有自己的優(yōu)點?”課堂沸騰了。我逗他：“李偉，你看張同展示了他的特長，你呢?”李偉瞪大眼睛問：“老師，黑板上的字還用嗎?”“不用了?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。我進一步啟發(fā)到，當你像李白一樣，堅信“天生我材必有用!”時，自信的種子在身上發(fā)芽，成長時，你就會發(fā)出你的光亮，散發(fā)出你的芳香?！?br /> “尺有所短，寸有所長”。那么，自信的種子就一定會在每個學生的身上發(fā)芽，成長，釋放出芳香!
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