【正文】 善年度考核制度和必要的獎(jiǎng)懲制度，例如教學(xué)評(píng)估、科研評(píng)獎(jiǎng)、職稱晉升、人事獎(jiǎng)懲、干部提拔、人員調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、工資、津貼升降以及各種評(píng)比、表彰等等，把教師的思想情況、道德修養(yǎng)、為人師表情況等作為硬件，與干部使用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、外出進(jìn)修、選拔教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人等結(jié)合起來(lái)，通過(guò)一系列政策、規(guī)定、規(guī)范來(lái)充分表明，我們提倡、支持、鼓勵(lì)什么，反對(duì)、抵制、懲處什么，通過(guò)這些措施，扶正壓邪，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立榜樣。
　　健全機(jī)制，把青年教師入黨工作落到實(shí)處
　　要建立批評(píng)與表?yè)P(yáng)的約束機(jī)制。
　　當(dāng)前學(xué)校青年教師思想政治工作存在的這些問(wèn)題，應(yīng)引起我們的高度重視。在黨的組織建設(shè)中做好青年知識(shí)分子的發(fā)展工作關(guān)系到我們黨的未來(lái)與希望。
　　教師加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)一：
　　青年是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍。少數(shù)青年教師受西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽價(jià)值觀的影響，滋長(zhǎng)了個(gè)人主義和享樂(lè)主義思想，缺乏奉獻(xiàn)精神，自我意識(shí)增強(qiáng)，凡事以我為中心，講功利、圖實(shí)惠。黨支部要根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，把黨員放在學(xué)校工作的核心組，參與教育教學(xué)重大問(wèn)題的研究和決定，這樣便于依靠自身的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力激發(fā)青年教師的政治熱情，從而充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，把他們團(tuán)結(jié)在黨的周圍，自覺(jué)自愿跟黨走。要以多樣的思想學(xué)習(xí)形式如聽(tīng)報(bào)告、座談會(huì)，并組織青年教師到特教學(xué)校、貧困學(xué)校、革命老區(qū)等教育基地，參觀學(xué)習(xí)，親身感受他人的敬業(yè)精神，崇高品質(zhì)，加強(qiáng)思想交流，增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，提高思想素質(zhì)。
　　實(shí)踐證明，青年教師群體的崛起，可以帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍。
　　為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、市教育局和《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》精神落到實(shí)處，大樹(shù)為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)生樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)工作中不斷實(shí)踐，才能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成科學(xué)的人生觀、世界觀和道德觀，從而透徹地理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“穩(wěn)定是大局”、“發(fā)展才是硬道理”、“以法治國(guó)、以德治國(guó)”、“教育強(qiáng)國(guó)”等科學(xué)論斷的深刻含義，為師德教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)樹(shù)立本校教師的典型，? 使教師覺(jué)得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的很好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。我們結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等慶?；顒?dòng)，積極開(kāi)展各類師德教育活動(dòng)，結(jié)合“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”活動(dòng)加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合每年的年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，自找差距，鼓勵(lì)進(jìn)取，結(jié)合“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
　　加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。一是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：“一年擺脫困境，二年快速發(fā)展，三年步入良性循環(huán)”，教師樹(shù)立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識(shí)，“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機(jī)意識(shí)。
　　教師加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)三：
　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促隊(duì)伍政治素質(zhì)提高。認(rèn)真貫徹民主集中制。定期開(kāi)展交心、談心活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，心情舒暢、生動(dòng)活潑的民主氛圍。
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