20xx年教導處范文教案與導學案的區(qū)別(更新版)
【正文】 最新科研成果掛鉤。 做一做，你一定能過關！個別學生的個別咨詢題就采取個別輔導的方法單獨處理，假如是大面 ③知識點的訓練程度與知識點的難易程度是否匹配；。 （二）課堂上留意做好糾錯記錄，養(yǎng)成標注重點內容的適應，以便今后復習。 五、對學生使用“學案”的要求如： 四、編寫、使用導學案還應留意的幾個咨詢題 難度適中，即面向全體，又關注差異。量要適中，不能太多，以5分鐘左右的題量為宜。 在編寫導學案時將難易不一、雜亂無序的學習內容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學生認知規(guī)律的學習方案。如：你認為是怎么樣的？你推斷的依照？你的理由？你的發(fā)覺？等等。 咨詢題的呈現(xiàn)不能用一個一個填空的方式，防止學生照課本填空，對號入座，不能用教學參考上的成題，學生假如從參考書上找到答案，也抑制了學生的積極思維； 將知識點轉變?yōu)樘骄啃缘淖稍冾}點、才能點，通過對知識點的設疑、質疑、解釋，從而激發(fā)學生主動考慮，逐步培養(yǎng)學生的探究精神以及對教材的分析、歸納、演繹的才能。 ——運用知識點處理實際咨詢題除了通過有針對性的練習，穩(wěn)固所學，拓展知識構成應用才能外，也應該非常好的指導、引導學生對本章所運用的科學研究方法進展梳理。 ——達標檢測； （二）知識整理是導學案的重點。 一份好的導學案能表達四個特點： 導學案與教案的區(qū)別 ④學生課堂學習的隨堂記錄本； 導學案的作用 一、 ①生自主學習的道路圖，為學生高效地自主學習提供了有效途徑； 二、 ——題頭部分：學習目的、重點難點、知識鏈接、學法指導等 可在目的中將學生自學中會涉及的重、難點以及易錯、易混、易漏等內容作出標注，以便引起學生高度注重；一章的知識學完后，在復習課中老師要協(xié)助學生結合典型例題，展開討論和獨立考慮，進一步理解知識之間的聯(lián)絡，從而將零散的知識點串成線、構成面，構建完好的知識網(wǎng)絡。 編寫導學案這部分內容時應留意的五個原則： ① 咨詢題的表達語應引發(fā)學生積極考慮，積極參與。 題型要多樣。 （二）導學案是為學生學習效勞的，必須從有利于學生學習操作的角度考慮創(chuàng)作，要一直把學生放在主體地位；在導學案可依照學習內容的需要，增加“加油站”“溫馨提示”“友誼鏈接”等補充說明、信息提供、方法指導的欄目。 （四）多一些鼓勵的話語。 （五）課后反思、不斷完善 上的咨詢題，則下階段要強化訓練此知識點。1
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