【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《修優(yōu)美師德》有感 往常人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德高不可攀。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德》后，才明...
2025-01-25 05:45
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育是美的》有感 作者柳袁熙在《教育是美的》一書(shū)中提到：“老師是什么？老師首先是人。在老師開(kāi)展的咨詢題上，我們首先必須著眼于”人的開(kāi)展“。狹窄的、片面的觀點(diǎn)與做法，都是錯(cuò)...
2025-01-25 22:04
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《愛(ài)彌兒》有感 《愛(ài)彌兒》是法國(guó)出色的啟蒙思想家盧梭的重要著作。本書(shū)是盧梭通過(guò)對(duì)他假設(shè)的教育對(duì)象愛(ài)彌兒的教育來(lái)闡述他的資產(chǎn)階級(jí)教育思想，是一本被譽(yù)為“只要柏拉圖的《理想國(guó)》...
2025-03-30 05:41
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的姿態(tài)》有感 ? 一、為什么選擇老師？老師要具備怎么樣的條件？ 許多人說(shuō)年輕是資本，許多人覺(jué)得本人年紀(jì)太大，事實(shí)上假如本人能夠清醒地理解本人，看到本人的長(zhǎng)處，就不...
2025-03-30 05:23
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《人生不設(shè)限》有感 事實(shí)上，人生確實(shí)是一個(gè)能夠無(wú)限延伸的開(kāi)區(qū)間，因此，關(guān)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，本人的人生都是有著無(wú)數(shù)種可能的。在胡哲的《人生不設(shè)限》一書(shū)當(dāng)中，關(guān)于如此的人生的可能...
2025-01-25 05:46
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《愛(ài)的教育》有感 “愛(ài)”是千百年來(lái)永久的話題，每個(gè)人都有對(duì)它有著不同的理解，愛(ài)似亙古長(zhǎng)明的燈塔，它能點(diǎn)燃人們希望的火焰，愛(ài)又似寂寞冬夜里飄然而至的春風(fēng)，它能暖和孤單無(wú)助的心...
2025-01-25 05:48
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《上課的學(xué)問(wèn)》有感 ? 關(guān)于我們老師來(lái)說(shuō)最歡樂(lè)、最有成就感的應(yīng)該是學(xué)生喜愛(ài)上本人的課，每個(gè)老師都在考慮如何上出精彩的課，讓學(xué)生沉醉在知識(shí)的海洋里。今年暑假我學(xué)習(xí)了黃玉峰老師所...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《什么是教育》有感 ? 《什么是教育》這本書(shū)的作者是雅斯貝爾斯，他是二十世紀(jì)德國(guó)存在主義哲學(xué)家、神學(xué)家、精神病學(xué)家和教育思想家。由于他的身份特別，這本書(shū)的哲學(xué)意味比擬濃，不是...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的吶喊》有感 《教育的吶喊》一書(shū)是藍(lán)春校長(zhǎng)的教育隨筆，他從教育咨詢題入手，對(duì)教育現(xiàn)狀進(jìn)展了分析與批判。本書(shū)包含學(xué)生篇、老師篇、家庭篇、學(xué)校篇和社會(huì)篇五部分，聚焦的話題...
鄂ICP備17016276號(hào)-1