20xx高二班主任工作參考計劃3(更新版)
【正文】 好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的挖苦、挖苦，加上某些教師的另眼相看，使他們感受低人一等，進(jìn)而自暴自棄。兩者的差異又會誘導(dǎo)學(xué)消費(fèi)生新的追求與需要，調(diào)整設(shè)置新的目的。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們。班干部作為聯(lián)絡(luò)班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作才能的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往可以決定一個班級的精神相貌與風(fēng)氣。高二班主任工作參考計劃3 我是高二(1)班班主任，接任這個班已半年，他們跟其他小孩一樣好奇心強(qiáng)，精神充分，不過根底差，好玩，合作才能差。一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。作為一家之長，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，保護(hù)這一家庭中的每一位成員。集體目的源于個體目的，又高于個體目的。后進(jìn)生由于各方面較差，遭到批判較多。正如蘇霍姆林斯基所說：教育才能的根底在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、青年或男女青年。因此教師應(yīng)特別留意以下幾點(diǎn)：(1)對后進(jìn)生要求要適度?！ 灾岳?，加強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的才能 教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1