20xx教育工作情況調(diào)研報告2(更新版)
【正文】 習(xí)與交流搭建平臺。
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，學(xué)校每周按時召開行政例會，會議研究部署各項工作，每周星期一放晚學(xué)后召開全體教師會議。三是基礎(chǔ)建設(shè)薄弱。從教師年齡對比表格中可以看出，%，%，老、中、青教師成長梯隊難以形成，影響了學(xué)校教學(xué)工作的有效開展，甚至一些學(xué)科已無法正常開課。館藏圖書136526冊，初中生均圖書17冊，小學(xué)生均圖書18冊。在編教職工888人，其中在崗教職工767人，在市直屬學(xué)校工作教師63人，借調(diào)到區(qū)各委辦局教師58人。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。全區(qū)在崗教師中，40歲至50歲以上教師有422人，%；30歲至39歲教師有239人，占全區(qū)在崗教師總數(shù)的36%；20歲至29歲之間教師有2人，%。比如杏花中學(xué)音樂課無任課教師；樹英小學(xué)由于缺少專業(yè)英語教師，無法正常開課，而晨興中學(xué)有20名專業(yè)英語教師，按工作量要求，相對過剩。
生源數(shù)量逐步萎縮。因我區(qū)受與市中心僅一河之隔的地緣影響，學(xué)生到市里就讀比較方便，因
篇二：教育教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報告
教育教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報告
為了更好地開展我校教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，查找和解決影響我校教學(xué)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題，近期，我校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下：
一、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)狀：
學(xué)校機(jī)構(gòu)的建立，重視領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的提高。如：每個學(xué)期都派出年輕教師參加市一級、區(qū)一級的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來后就上好研究課或移植課。利用每周星期二放晚學(xué)后的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證每位教師都能深入?yún)⑴c教研活動，全面提高教師課堂教學(xué)水平。對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。另外我校還重視單元質(zhì)量檢測卡的使用，每個學(xué)期同年級同科目的都要制訂好單元檢測計劃表，同年級同科目必需同時進(jìn)行檢測，檢測時要告訴學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生考試過程中要去巡查，一方面要抓好教師的誠信教育，確?？荚囘^程的嚴(yán)肅性，另一方面要抓好學(xué)生考試紀(jì)律教育。
養(yǎng)成教育初見成效，學(xué)生逐漸養(yǎng)成“校內(nèi)無紙屑，樓內(nèi)無跑跳，處處有禮貌，人人講團(tuán)結(jié)，個個講安全”的良好行為習(xí)慣。將常規(guī)工作落到實(shí)處，關(guān)鍵還是靠學(xué)校具體分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，因為他們既是決策者，又是實(shí)施者，他們的思想決定著教師的專業(yè)成長，決定著教研活動的實(shí)效。學(xué)校是教師專業(yè)成長的土壤。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理，切實(shí)做到持收費(fèi)許可證、按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，按規(guī)定使用。加大工作力度，盡快在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化公辦中心幼兒園，在鎮(zhèn)域內(nèi)起到指導(dǎo)、引領(lǐng)和示范作用
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