【正文】 限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。過去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。對考點、重點、難點把握不祝學校的每周公開課制度使我受益良多。
　　四、業(yè)務能力方面：自覺參加了新教師培訓、淄博市教師繼續(xù)教育學習、計算機應用能力中級、高級培訓等，并通過了以上所有考核，提高了自身的教學能力。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情況加以總結(jié)。同時，我也意識到自己工作中還有很多的不足之處，在今后的工作中我將努力克服這些不足，為了共同的湖鐵夢，共同的中國夢奮斗。在領(lǐng)導和同事的幫助下，熟悉了工作的基本流程，深刻的領(lǐng)悟到現(xiàn)代教育需要創(chuàng)新，教師需要有服務意識，創(chuàng)新意識，危機意識，求實意識。下面，我將從思想、工作、學習三個方面來對我試用期的工作進行自我鑒定。
　　六、學校工作
　　我嚴格要求自己，工作實干，并完成了學校安排的各項任務。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。過去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。
　　六、參與教研、聽課，取長補短
　　堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
　　應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。在教學中注意抓住重點，突破難點。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。資料共分享，我們負責傳遞知識。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。教師的授課既源于教材，又不唯教材。
　　五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
　　死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
　　社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情況加以總結(jié)。
　　四、業(yè)務能力方面
　　自覺參加了新教師培訓、淄博市教師繼續(xù)教育學習、計算機應用能力中級、高級培訓等，并通過了以上所有考核，提高了自身的教學能力。對考點、重點、難點把握不祝學校的每周公開課制度使我受益良多。在與同事交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可。帶領(lǐng)院心協(xié)，編制了心理健康教育報紙《心之橋》兩期，獲得了全院同學和老師的一致好評。面對人生的新起點，我充滿信心。
　　二、教學方面：參加工作的這一年來，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將過去一年的工作得失情況加以總結(jié)。通過這些培訓，我進一步提升了自己的教學水平和專業(yè)知識水平，明白了當前教育改革的趨勢，為今后的工作指明了方向。
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