【正文】 不覺地學(xué)語文。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。進行各種詞語收集。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
　　二、教學(xué)方面
　　作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。
　　十月份：利用“十。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。
　　二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。小學(xué)二年級下學(xué)期語文教師總結(jié)小學(xué)二年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇一　　當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
　　(一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
　　進入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有：
　　九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒。
　　十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。我思考一二，做以下的總結(jié)。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。現(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣。
　?、茖W(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
　?、释ㄟ^這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園。
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