20xx青春思辯會(huì)活動(dòng)參考總結(jié)5篇精選(更新版)
【正文】 。在辯論時(shí)強(qiáng)有力的論點(diǎn)是重要的，但是，假如參加恰當(dāng)?shù)淖梭w語(yǔ)言，來(lái)強(qiáng)調(diào)其重要性和強(qiáng)調(diào)性，會(huì)有更好的效果?！ ⊥ㄟ^(guò)初賽，我們從32個(gè)選手中選出16個(gè)選手，進(jìn)展決賽?！ ”M管存在許多缺乏之處，但總的來(lái)說(shuō)此次競(jìng)賽是成功的?！ 《⑹斋@ 在與辯手的交談中，辯手普遍都認(rèn)為： 團(tuán)結(jié)確實(shí)是力量：辯論是四個(gè)人的事，外表上盡管是一辯開篇立論，四辯總結(jié)陳詞，各負(fù)其責(zé)，可這只是外表現(xiàn)象?！ ∫弧⒏厩闆r 此次辯論賽由xx學(xué)院主辦，院團(tuán)委及政經(jīng)系承辦?！ ♂槍?duì)以上情況，我們 一要留意分工明確，責(zé)任到人. 二要在每次賽前召開工作人員會(huì)議，評(píng)委會(huì)議，辯手會(huì)議，強(qiáng)調(diào)應(yīng)考前須知。競(jìng)賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)展精彩的論訴，展示辯手們縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)展唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活潑了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素養(yǎng)，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變才能，加強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感?！ 〉诹鶊?chǎng)辯論賽，由體育部和勞動(dòng)部?jī)纱黻?duì)展開，兩隊(duì)圍繞“在校大學(xué)生談戀愛利大于弊”，“在校大學(xué)生談戀愛弊大于利”之間展開辯論。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場(chǎng)的認(rèn)可，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力?！ 』顒?dòng)的詳細(xì)時(shí)間： 教學(xué)樓318———第二輪第一場(chǎng)：5：00 教學(xué)樓318———第二輪第二場(chǎng)：5：00 教學(xué)樓318———第二輪第三場(chǎng)：5：00 教學(xué)樓318———第二輪第一場(chǎng)：5：00 教學(xué)樓318———第二輪第二場(chǎng)：5：00 教學(xué)樓501———第二輪第三場(chǎng)：5:00 第一場(chǎng)辯論賽，首先由學(xué)習(xí)部代表隊(duì)和生活部代表隊(duì)開展，兩隊(duì)進(jìn)展了劇烈的辯論。本辯論賽采納淘汰制的方式，一共三支代表隊(duì)進(jìn)入半決賽，他們分別是體育部，學(xué)習(xí)部，社團(tuán)部，三只代表隊(duì)通過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽辯題，最終通過(guò)劇烈角逐，倆部門代表隊(duì)進(jìn)入決賽。賽場(chǎng)上，雙方辯友各抒己見，以流利的語(yǔ)言，贏得全場(chǎng)熱烈掌聲，并將賽事推向高潮。最終勞動(dòng)部以微略的優(yōu)勢(shì)獲得獲勝。 此次辯論帶給我們的不僅僅是競(jìng)賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，表達(dá)了分工合作精神。從大一學(xué)生中挑選出的八名優(yōu)秀辯手組成了兩支隊(duì)伍參加了此次辯論賽，圍繞著“面對(duì)著嚴(yán)峻的就業(yè)情勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)哪個(gè)好”這個(gè)辯題進(jìn)展了嚴(yán)密的考慮?！ ∑浯危皥F(tuán)結(jié)確實(shí)是力量”不是靠喊出來(lái)的，在辯論賽過(guò)程中，班里的同學(xué)不能如數(shù)到達(dá)，我們主辦方對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)控也不夠恰當(dāng)?shù)鹊?。?zhēng)論的目的不是尋求該不該，也不是對(duì)和錯(cuò)，而是通過(guò)辯論使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)展全面考慮，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)絡(luò)及運(yùn)用聯(lián)絡(luò)的目光和方法去看咨詢題，最終豐富我們的知識(shí)和提高我們處理咨詢題的才能。中文系錢方同學(xué)別評(píng)為最正確辯手。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進(jìn)展中會(huì)場(chǎng)秩序的治理力度，營(yíng)建和諧的競(jìng)賽氣氛。例如：“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利弊”等咨詢題?！ ?。也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維才能。常常是孤軍奮戰(zhàn)，沒有構(gòu)成合力，攻擊效果差。如今應(yīng)該留意，既然對(duì)方把“個(gè)人”和“人”分開了，那我方就只談“個(gè)人”，避開“人”。事實(shí)上對(duì)方是想用這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明社會(huì)對(duì)個(gè)體的妨礙，從而證明對(duì)方社會(huì)決定個(gè)人命運(yùn)
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